tag:blogger.com,1999:blog-88754812024-03-13T12:39:08.754-03:00Pensamiento AdministrativoDedicados a divulgar los mejores conocimientos y prácticas de administración de las organizaciones y empresas.manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.comBlogger2553125tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-43963889417096797862020-12-30T23:47:00.002-03:002020-12-30T23:48:42.829-03:00<p style="text-align: center;"><span style="color: #2b00fe; font-family: arial; font-size: medium;"><b> MANUEL GROSS OSSES (QEPD)</b></span></p><p><span style="color: #2b00fe; font-size: medium;"><b></b></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: #2b00fe; font-size: medium;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiy95vxaGnhhaHT1mvQT-LPH5eq8rLuptIJ0z1w37W3Ry65pYkUhgFrA_e9CWpsdxxs6PwBi0OczY4oUb-CBpNPa7K9WxO2AnJ51nikOfLGMyyr81ErPK0TW8OZ1wrhkQtGauvc/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="500" data-original-width="500" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiy95vxaGnhhaHT1mvQT-LPH5eq8rLuptIJ0z1w37W3Ry65pYkUhgFrA_e9CWpsdxxs6PwBi0OczY4oUb-CBpNPa7K9WxO2AnJ51nikOfLGMyyr81ErPK0TW8OZ1wrhkQtGauvc/" width="240" /></a></b></span></div><span style="color: #2b00fe; font-size: medium;"><b><br /></b></span><div style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe; font-size: medium;"><b>Manuel nos ha dejado de este mundo terrenal el día domingo 27 de diciembre de este año 2020, producto de una larga y penosa enfermedad. Manuel fue mi amigo y cuñado, y adquirí un compromiso con él, de tratar, en la medida de lo posible, continuar con su mayor obra, "Este Blog". Este ha sido su creación por más de 10 años, y es visto y consultado en muchos países del mundo. Solo desde el año 2017 tiene más 500.000 visitas. Será una tarea muy difícil de equiparar todo el trabajo desarrollado por Manuel en estos años. Pero trataremos.</b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe; font-size: medium;"><b>Waldo Silva R.</b></span></div><p></p>manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-50746228742161779842020-12-07T19:09:00.055-03:002020-12-07T20:04:40.659-03:00Decálogo de Mandamientos para evolucionar la cultura organizacional.<h3><span style="color: #2b00fe;"> 9+1 “Mandamientos” para evolucionar la cultura organizativa. <br />Por Andrés Ortega Martínez.<br />
Personas y Organizaciones. </span></h3>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXIHMHu4mZpBYzJXJn5d1lul8IRtb9voQtooEiK9LX2nAi3vVjxb5hK8bnWdnz67ohg5E4IAbDlyxuHqLiC6TL7rUHffinohC9I3PxOS1nOa8eRCKW98VoAI7o15LCE2ZhyphenhyphenlW3Jw/s500/innovation.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXIHMHu4mZpBYzJXJn5d1lul8IRtb9voQtooEiK9LX2nAi3vVjxb5hK8bnWdnz67ohg5E4IAbDlyxuHqLiC6TL7rUHffinohC9I3PxOS1nOa8eRCKW98VoAI7o15LCE2ZhyphenhyphenlW3Jw/s16000/innovation.jpg" /></a></div><div><div style="text-align: center;"><b style="color: #2b00fe; font-size: small;">Decálogo de Mandamientos para evolucionar la cultura organizacional.</b></div>
<br />
<b><span style="color: #674ea7;">Evolucionar es sinónimo de generar valor. Y en los últimos tiempos de supervivencia.
Las frases lapidarias resuenan más. Hacen más evidente la urgencia de
ponerse manos a la obra. </span></b><br />
<span><a name='more'></a></span><br />
Y, aunque creo que el nivel de consciencia
sobre la necesidad de evolucionar la cultura organizativa se ha
incrementado en este 2020, también creo que la mayoría de las
organizaciones viven instaladas en una peligrosa pereza para activar
mecanismos que les permitan evolucionar su modelo cultural.
<br />
<br />
Y, es lógico. Porque evolucionar la cultura de una organización es
como abandonar la adolescencia y alcanzar la madurez (al menos por un
tiempo). La evolución cultural ha de suponer un cambio hormonal sin
precedentes. Algo parecido a pegar el estirón. Que te quede pequeña la
ropa de los procesos. Hasta que lleguen a no reconocerte por la calle.
Si no sentimos el dolor de las articulaciones al crecer o la voz no
adquiere tonos más graves, entonces la evolución es una ilusión.
<br />
<br />
Acometer un proceso de cambio hormonal o de transformación es
incómodo por naturaleza. Porque cuesta enfrentarse a lo que somos, antes
de saber como queremos ser. Adicionalmente el contexto nos ayudará de
una forma u otra forma a matizar ese cambio, pero es cada empresa a
nivel particular la única responsable de dar los primeros pasos en su
evolución.
<br />
<br />
Lo que parece indudable es que el contexto actual obliga a todas las
organizaciones sin excepción alguna, a madurar y evolucionar. A impulsar
una transformación cultural que, lejos de ser un capricho, es una
necesidad para generar valor de forma diferente para un cliente que
también ha cambiado sus preferencias, sus hábitos de consumo y el orden
de sus prioridades vitales.
<br />
Seguramente habrá muchos más “must have”, pero estos 9 +1
mandamientos se antojan esenciales para que cualquier organización
lidere e impulse su evolución o transformación cultural.
<h3><ol style="text-align: left;"><li><strong><span style="color: #2b00fe;">No ignorarás.</span></strong></li></ol></h3>
Ignorar nos libera. Nos exime de tomar acción. Pero que no se vea, no significa que no exista.
<br />
Las organizaciones no pueden permitirse el lujo de contar con
personas que practiquen el arte de mirar para otro lado. Y las personas
necesitan organizaciones que se preocupen por corregir su estrabismo. El
inicio de cualquier proceso de cambio es no ignorar.
<h3><ol start="2" style="text-align: left;"><li><strong><span style="color: #2b00fe;">Construirás espacios para expresar la verdad.</span></strong></li></ol></h3>
Entornos de seguridad psicológica más que espacial. Tener un <em>workplace</em> con espacios abiertos no implica necesariamente que el <em>mindset</em>
también esté abierto. Las empresas tienen que ser contundentes en
penalizar las actitudes que repriman que sus profesionales puedan
expresarse diciendo lo que sé ve, aunque esto no guste o genere
incomodidad.
<h3><ol start="3" style="text-align: left;"><li><strong><span style="color: #2b00fe;">No tomarás la opinión del otro en vano.</span></strong></li></ol></h3>
Evolucionar implica escuchar las opiniones de los demás. Aunque sean
divergentes de la nuestra. Partir de la asunción de tener la razón es
iniciar el proceso de cambio con el freno de mano echado. Es imperativo
escuchar sin dar por sentado que el otro está equivocado.
<h3><ol start="4" style="text-align: left;"><li><span style="font-weight: normal;"><span style="color: #2b00fe;">Permitirás y practicarás la desobediencia inteligente. </span></span></li></ol></h3>
Desobedecer de forma inteligente es un comportamiento valiente,
incluso imprudente en función del grado de complacencia comúnmente
aceptado en la organización. Pero es necesario. Desobedecer
inteligentemente es no dejarse llevar por la opinión de la mayoría
cuando se percibe de forma nítida la necesidad de impulsar un cambio,
aunque se vaya en contra del status quo. Una organización que quiere
evolucionar necesita permitir y también practicar que los rebeldes con
causa tengan capacidad de acción.
<br />
<h3><ol start="5" style="text-align: left;"><li><strong><span style="color: #2b00fe;">Honrarás la autocrítica</span></strong></li></ol></h3>
Sin autocrítica (personal y colectiva) no es posible la evolución.
Mirarse al espejo y reconocer las imperfecciones es la antesala de tomar
partido y de ponerse en movimiento. Pero la práctica de la autocrítica
es un bien escaso. Por eso a las organizaciones (y a las personas) nos
cuesta tanto iniciar procesos genuinos de transformación, porque para
hacerlo es esencial reconocer antes las imperfecciones. Honrar a quienes
lo hacen y la fomentan es vital para impulsar la evolución.
<h3><ol start="6" style="text-align: left;"><li><strong><span style="color: #2b00fe;">No consentirás el conformismo.</span></strong></li></ol></h3>
Conformarse es no querer salir de la adolescencia o de la niñez
organizativa. Cualquier organización que desee evolucionar no debe
consentir las actitudes conformistas (como la ausencia de autocrítica).
El conformismo organizativo es una de las formas de suicidio de la
transformación cultural. Cuando se detecta, hay que salir a la cornisa a
negociar.
<h3><ol start="7" style="text-align: left;"><li><strong><span style="color: #2b00fe;">No juzgarás los comportamientos divergentes.</span></strong></li></ol></h3>
La práctica del etiquetaje es uno de los grandes enemigos de la
creación de espacios para expresar la verdad. Una organización que
quiere evolucionar no puede permitirse el lujo de etiquetar o juzgar en
general, y en particular a aquellos que piensan o se comportan de forma
diferente. En la divergencia se aloja la riqueza del cambio. No juzgarla
ni etiquetarla es fundamental para liberar la capacidad de
transformación en una organización.
<h3><ol start="8" style="text-align: left;"><li><strong><span style="color: #2b00fe;">Fomentarás la inteligencia colectiva.</span></strong></li></ol></h3>
La evolución en un contexto de complejidad necesita establecer
conexiones y nodos dentro de la organización. Pensar de forma colectiva
ayuda a liberar la potencia instalada para iniciar un proceso de
transformación en el que se requiere la unión del pensamiento de muchos.
Fomentar la inteligencia colectiva es un acelerador de los procesos de
cambio.
<h3><ol start="9" style="text-align: left;"><li><strong><span style="color: #2b00fe;">Desearás la perspectiva del otro.</span></strong></li></ol></h3>
Quedarse pegado a nuestra disciplina de conocimiento nos estrecha las
miras hacia la necesidad de cambio. Desear ver la realidad desde donde
la ven otros nos acercará a una mirada panorámica sobre la realidad y
nos permitirá ver los ángulos muertos que normalmente nos impiden
entender porque es necesario evolucionar organizativamente.
<h3><ol start="10" style="text-align: left;"><li><strong><span style="color: #2b00fe;">Abandonarás la retórica y te pondrás en acción</span></strong></li></ol></h3>
Y, el último de la lista, y quizás el más relevante. En palabras de
Walt Disney : “La mejor manera de empezar algo es dejar de hablar de
ello y empezar a hacerlo”.
<br />
<br />
Evolucionar y transformarse requiere enfrentarse a lo que somos como
empresa y como organización. Alimentar el buen hábito que supone la
autocrítica. Ser intolerante con la práctica indiscriminada del
etiquetaje y el estigma de lo diferente. Ponerse frente al espejo y
analizar. Aceptar nuestra adolescencia o niñez y la necesidad de cambio.
Impulsar acciones que quizás implique tener que abrir heridas que nunca
llegaron a cicatrizar. Favorecer acciones que nos incomoden y nos
generen tensión colectiva pero que nos permitan dar el estirón que
supone cualquier evolución.
<br />
<br />
Toda empresa que quiera generar valor de verdad en nuestra nueva
realidad debe de iniciar sin titubear su proceso evolutivo articulando
los “must have” o mandamientos que estime necesario.<br />
<br />
<strong>Liderar un proceso de
transformación o evolución de la cultura de una organización es uno de
los procesos empresariales más complejos que existen. Se trata de un
proceso que genera malestar y deja entrever las aristas que más cortan,
pero que otorga la satisfacción de saber que se está haciendo lo que se
tiene que hacer para seguir generando valor.</strong>
<br />
<br /><b>
Por Andrés Ortega Martínez, </b><br />
13/10/2020<br />
<strong></strong>
<p>
</p>
<div class="col7 copyright no-margin-left"><b>
Copyright © 2020 Andrés Ortega. All Rights Reserved.</b><br />
<br />
</div>-----------------------------<br />
<br /><b><span style="color: #2b00fe;">
Fuente: <a href="http://andres-ortega.com/91-mandamientos-para-evolucionar-la-cultura-organizativa/">Personas y Organizaciones</a> <br />
Imagen: <a href="https://miro.medium.com/max/10000/1*frRRbCy8fDX47j8K11ByeQ@2x.jpeg">innovation jpg</a><br />
<br />
Del mismo autor Andrés Pérez Ortega</span></b><br />
- Decálogo de Mandamientos para evolucionar la cultura organizacional <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/01/estrategia-personal-eres-tactico-o.html">Estrategia Personal, ¿eres táctico o estratega para conseguir tus objetivos?</a> 15 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2017/02/como-crecer-profesionalmente-modelando.html">Cómo crecer profesionalmente modelando tus procedimientos de trabajo</a> 28 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2016/07/viva-la-zona-de-confort-para-mejorar-tu.html">Viva la Zona de Confort para mejorar tu efectividad y autoconocimiento</a> 28 <br />
<br /><b><span style="color: #2b00fe;">
Artículos relacionados cultura digital </span></b><br />
- Decálogo de Mandamientos para evolucionar la cultura organizacional 07 <br />
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- <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2016/07/viva-la-zona-de-confort-para-mejorar-tu.html">Viva la Zona de Confort para mejorar tu efectividad y autoconocimiento</a> 28 <br />
<br /><br />
<br />
<br /> </div>manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-61.356951671885327 -106.59509208556671 -4.73958972811468 -36.286658314433282tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-86583812428277261642020-12-01T11:59:00.002-03:002020-12-01T11:59:22.195-03:00Los 4 principios de la Agilidad Emocional y las 4 necesidades<h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">Agilidad emocional, la auténtica virtud del líder.<br />Por Jesus A. Lacoste<br />Blog de Jesus A. Lacoste</span></h3><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBjVxkeHV7KN-9QyKNWk38l9FW-ejfNTmV2xlwI37iTAycb1kAwqbeMmvHHieL4Zk2oZVoeXFrRVEmSWTDMGJ974yUzXqfEZ7R-1RULChXuSH-_AirlytFLV7cUqYRduiS-um-Mw/s500/agilidad-emocional.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBjVxkeHV7KN-9QyKNWk38l9FW-ejfNTmV2xlwI37iTAycb1kAwqbeMmvHHieL4Zk2oZVoeXFrRVEmSWTDMGJ974yUzXqfEZ7R-1RULChXuSH-_AirlytFLV7cUqYRduiS-um-Mw/s16000/agilidad-emocional.jpg" /></a></div><b><div style="text-align: center;"><b><span style="color: #2b00fe; font-size: x-small;">Los 4 principios de la Agilidad Emocional y las 4 necesidades</span></b></div></b><p></p>
<br /><b><span style="color: #674ea7; font-size: medium;">
Vivimos una época insegura, compleja y
muy volátil. No apta para personas de mentalidad fija. Ahora la agilidad
emocional es un must, una virtud que el verdadero líder debe incluir en
su maleta.</span></b><br />
<span><a name='more'></a></span><br />
<a href="https://www.linkedin.com/in/susanadavidphd/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Susan David</a>, autora del libro <b><a href="https://amzn.to/32sLCrZ" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><i>Emotional Agility</i></a></b>,
define la agilidad emocional como la capacidad de estar con nosotros
mismos –nuestras emociones e historias y nuestros pensamientos– de
manera valerosa, curiosa y compasiva. Y, una vez que hemos indagado
sobre nosotros mismos y hemos comprendido cómo nos sentimos, ser capaces
de tomar medidas conectadas con valores para que podamos amar, vivir y
liderar de la manera que queramos.
<br />
<br />
Por el contrario, la «inagilidad»
emocional ocurre cuando nos quedamos atrapados en
pensamientos, emociones e historias que nos dominan y conducen
nuestras acciones.<br />
<br />
<a class="LinkSuggestion__Link-sc-1mdih4x-2 jZPuuT" href="https://jalacoste.com/entorno-vuca" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Entorno VUCA ¿sabes qué es y cómo te afecta?</a>
<br />
<br /><h3><span style="color: #2b00fe;">
Agilidad emocional
</span></h3>
<br />
Cuando somos ágiles, podemos crear un
espacio, reconocemos cómo nos sentimos y que existen muchas formas
de ser y muchas maneras de ver la misma situación y elegimos
quién queremos ser. Esta idea se basa en la premisa de que vivimos en
un mundo complejo y frágil en el que nuestros valores son una parte
esencial de nuestra brújula; entonces, al contactarnos, conectamos
con ellos y podemos pensar mejor en quién queremos ser en una
situación específica. <br />
<br />
<a class="LinkSuggestion__Link-sc-1mdih4x-2 jZPuuT" href="https://jalacoste.com/ser-resiliente-es-mas-importante-que-saber-de-tecnologia" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Ser resiliente es más importante que saber de tecnología</a>
<br />
<br />
Hoy las empresas y organizaciones se
enfrenta al gran reto de la transformación digital. Pero para afrontar
este cambio se necesitan personas ágiles, empleados y directivos con
agilidad emocional. Pero lo que sucede es que la misma complejidad que
impulsa la necesidad de agilidad, la debilita. <br />
<br />
Por ejemplo, cuando las
personas estás estresadas o bajo presión, terminan haciendo justamente
lo contrario a lo que sería conveniente. En lugar de ser colaborativos,
nos bloqueamos y nos convertimos en competitivos y tribales; en vez de
generar ideas, nuestra atención perceptiva disminuye y nos volvemos
mucho más enfocados en lo que está pasando en nuestra área o lo que
estamos intentando lograr en el trabajo.<br />
<br /><h3><span style="color: #2b00fe;">
Necesidades humanas
</span></h3>
<br />
Ser una persona con agilidad emocional
está íntimamente relacionado con las cuatro necesidades humanas
fundamentales que es importante alimentar y mantener satisfechas
(tanto para una persona como para un equipo).
<br />
<br />
1. La primera necesidad es que todos
queremos <span style="color: #2b00fe;">sentirnos competentes</span>, que estamos desarrollando fortalezas y
habilidades. Por eso, como líderes, para involucrar a las personas de
manera efectiva siempre debemos ayudarlas a trabajar y optimizar sus
capacidades.
<br />
<br />
2. El segundo motivador principal es que
queremos <b><span style="color: #2b00fe;">sentirnos autónomos</span></b>. Y en cuanto comenzamos a
entorpecer nuestro sentido de autonomía, se pone en riesgo nuestro
compromiso.
<br />
<br />
3. Un tercer motivador central
para cualquier ser humano es la <b><span style="color: #2b00fe;">necesidad de pertenecer</span></b>. Cada persona,
sin importar si se trata de un niño o de un adulto, quiere sentirse
parte de algo. Y así, los líderes que más generan compromiso son los que
ayudan a su equipo a sentir que son parte de algo. Celebran los logros y
esfuerzos y permiten que las personas pongan lo mejor de sí mismas en
su trabajo.
<br />
<br />
4. Por último, un aspecto central
de cualquier persona o equipo motivado es el <b><span style="color: #2b00fe;">compromiso con los valores</span></b> y
el significado que eso acarrea: la gente no solo quiere sentir que
realiza una tarea, sino que su trabajo sirve para algo. Y así, los
líderes que ayudan a las personas a conectarse con el significado de su
trabajo son líderes que cultivan y crean de manera muy real un contexto
en el que las personas pueden comprometerse con su trabajo.
<br />
<br /><h3><span style="color: #2b00fe;">
Los 4 principios de la agilidad emocional
</span></h3>
<br />
Estos son los cuatro pasos esenciales que guiarán a las empresas en el proceso de alcanzar agilidad emocional.
<br />
<br /><b><span style="color: #2b00fe;">
1) Mostrar nuestras emociones
</span></b><br />
Se trata de desarrollar o tener la habilidad de decir qué es lo que
estamos sintiendo. Primero debemos contemplar nuestras emociones con
cariño y curiosidad –sobre todo cuando no son placenteras– y luego poder
transmitirlas sin pensar que eso traerá consecuencias negativas. Esto
se conoce como seguridad psicológica. Forzar la positividad, en cambio,
no permite avanzar con pasos seguros.<br />
<br />
<div style="clear: both; margin-bottom: 1em; margin-top: 0em;"><a class="u1b38ab5379bad39a4ced7b669ea89e0d" href="https://jalacoste.com/la-inteligencia-emocional-en-la-era-de-la-inteligencia-artificial" target="_blank"><div class="centered-text-area"><div class="centered-text" style="float: left;"><div class="u1b38ab5379bad39a4ced7b669ea89e0d-content"><span class="ctaText">Te interesa: </span> <span class="postTitle">La Inteligencia Emocional en la era de la Inteligencia Artificial</span></div></div></div></a></div>
<br />
Se trata de aceptar las emociones, sin pensar en cómo <i>deberíamos</i>
sentirnos. Por eso es importante que ayudemos a las personas de nuestro
equipo a expresar sus emociones, que sepan que el lugar está
disponible.
<br />
<br /><b><span style="color: #2b00fe;">
2) Separarnos de nuestras emociones
</span></b><br />
Esta instancia tiene que ver con el desapego, con alejarnos de
nuestra voz interna, de nuestros pensamientos y sentimientos para ver
que son solo emociones, no son nosotros ni una una parte esencial de
nuestro ser. Separarse de ellos hará que nos sintamos mucho más autónomo
sobre nuestras acciones y decisiones y que nos resulte más fácil
expresarnos.
<br />
Una forma de separarnos de nuestras emociones es por ejemplo en vez
de decir «estoy triste», decir «estoy notando que estoy triste».
<br />
<br /><b><span style="color: #2b00fe;">
3) Conocer los motivos
</span></b><br />
Aquí es clave que no perdamos de vista nuestros valores y
necesidades centrales como parte fundamental de quienes somos y quién
queremos ser frente a determinada situación antes de actuar. Debemos
guiarnos por nuestros valores como fuerza guía impulsora para determinar
nuestras acciones ya que esto facilitará que nuestras decisiones sean
más acertadas.
<br />
<br /><span style="color: #2b00fe;">
4) Pequeños pasos
</span><br />
Por último, es necesario hacer pequeños ajustes en nuestra mentalidad
y conducta, para que estén en sintonía con nuestros valores
fundamentales y poder incorporar los nuevos comportamientos como hábitos
sostenidos en el tiempo. Preguntémonos: ¿eso que estamos haciendo, nos
acerca a lo que queremos ser? Y actuemos en consecuencia. Esto tendrá un
efecto profundo en nuestra motivación y compromiso con lo que hacemos.<br />
<br />
<a class="LinkSuggestion__Link-sc-1mdih4x-2 jZPuuT" href="https://jalacoste.com/gestion-del-cambio" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Los 8 pasos de Kotter para la gestión del cambio</a>
<br />
<br /><h3><span style="color: #2b00fe;">
Agilidad emocional vs Inteligencia emocional
</span></h3>
<br />
Según David, la idea central de la
agilidad emocional es que vivimos en un mundo frágil y complejo, y
que nuestros valores marcan nuestro rumbo. Cuando estamos alineados con
ellos, podemos acercarnos más a quien queremos ser en una situación
determinada.Y eso es fundamental. La agilidad emocional reconoce que
nuestras emociones contienen datos muy importantes sobre aquello que nos
importa (valores), y entonces podemos usar esos datos de manera
efectiva. <br />
<br />
<a class="LinkSuggestion__Link-sc-1mdih4x-2 jZPuuT" href="https://jalacoste.com/tecnologias-agile" rel="noopener noreferrer" target="_blank">No necesitas tecnologías Agile; lo que necesitas son personas ágiles</a><br />
<br />
<div style="clear: both; margin-bottom: 1em; margin-top: 0em;"><a class="u8bd6d6de39dc8fc67962019f395d3fb2" href="https://jalacoste.com/el-pensamiento-lateral-una-estrategia-crecer-negocio" target="_blank"><div class="centered-text-area"><div class="centered-text" style="float: left;"><div class="u8bd6d6de39dc8fc67962019f395d3fb2-content"><span class="ctaText">Te interesa: </span> <span class="postTitle">El pensamiento lateral: una estrategia para emprender o hacer crecer tu negocio</span></div></div></div></a></div>
<br />
<br />
Por
otro lado, la inteligencia emocional consiste en la capacidad de
resolver problemas en un contexto de emociones malas pero, a diferencia
de la agilidad emocional, es agnóstico en valores. No es que estos no
importan sino que simplemente no son parte de la forma en que se piensa
actualmente la inteligencia emocional y esa es la principal diferencia
entre ambos conceptos.<br />
<br />
Escrito por Jesus A. Lacoste, <a href="http://jalacoste.com" rel="nofollow" target="_blank">jalacoste.com</a><br />
Blog de Jesus A. Lacoste.<br />
14 de octubre de 2020 02:01 <br />
<div class="saboxplugin-authorname"><a class="vcard author" href="https://jalacoste.com/author/jesuslacoste" itemprop="url" rel="author"><span class="fn" itemprop="name">Jesus A. Lacoste</span></a></div>
<div class="saboxplugin-desc"><div itemprop="description"><br /><b>
Licencia: </b><br />
No especificada <br />
<br />
<a href="https://jalacoste.com/perfil/jesuslacoste" rel="author" title="View all posts by Jesus A. Lacoste"><b>Jesus A. Lacoste</b></a><br />
Psicólogo.
Coach Ejecutivo. Fundador y CEO de SoyDigital Network, empresa
especializada Digital Business Solutions. Vice-President of Inspiring
Committed Leaders Foundation (New York). Profesor MBA en la Universidad
Europea de Canarias. Online desde 1996. Todo lo que hago es porque creo
sinceramente que puede aportar valor a la vida o los negocios de otros.<br />
En Linkedin: <br />
CEO SoyDigital Network. Coordinador New York Summit. <br />
Vice President at Inspiring Committed Leaders Foundation <br />
Santa Cruz de Tenerife y alrededores, España <br />
<a href="https://www.linkedin.com/in/jalacoste/"><b>https://www.linkedin.com/in/jalacoste/ </b></a><br />
<b> <a href="https://twitter.com/JALacoste">https://twitter.com/JALacoste </a></b><br />
<br />
--------------------------<br />
<br /><b><span style="color: #2b00fe;">
Fuente: <a href="https://jalacoste.com/agilidad-emocional">Blog de Jesus A. Lacoste</a> <br />
Imagen: <a href="https://almacolectiva.org/wp-content/uploads/2019/12/smiley-2979107_1920-1-1140x570.jpg">agilidad-emocional</a> <br />
<br />
</span></b></div></div><b><span style="color: #2b00fe;">
Del mismo autor: Jesús A. Lacoste </span></b><br /><ul style="text-align: left;"><li>
- Los 4 principios de la Agilidad Emocional y las 4 necesidades </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/11/como-desarrollar-la-inteligencia-del.html">Cómo desarrollar la inteligencia del éxito con una red de apoyo</a> </li><li>
- <a href="https://waldomiguel.blogspot.com/2020/02/los-seis-impactos-sociales-de-la.html">Los seis impactos sociales de la Inteligencia Artificial</a>. </li><li>
- <a href="https://waldomiguel.blogspot.com/2020/01/tres-tipos-de-riesgos-y-9-propuestas.html">Tres tipos de riesgos y 9 propuestas para la gestión ética de los datos</a> </li><li>
- <a href="https://waldomiguel.blogspot.com/2020/01/como-superar-diez-malos-habitos-que.html">Cómo superar diez malos hábitos que impiden tu éxito</a> </li></ul><br /><b><span style="color: #2b00fe;">
Artículos relacionados: inteligencia emocional</span></b><br /><ul style="text-align: left;"><li>
- Los 4 principios de la Agilidad Emocional y las 4 necesidades </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/11/como-desarrollar-la-inteligencia-del.html">Cómo desarrollar la inteligencia del éxito con una red de apoyo</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/04/el-coeficiente-de-adaptabilidad-es-mas.html">El Coeficiente de Adaptabilidad es más importante que tu inteligencia</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/04/el-lider-extraordinario-el-modelo-de-5.html">El líder extraordinario. El modelo de 5 competencias de Zenger y Folkman</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/03/las-18-capacidades-del-modelo-de.html">Las 18 capacidades del Modelo de Inteligencia Emocional de Goleman</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/01/liderazgo-e-inteligencia-emocional-los.html">Liderazgo e inteligencia emocional: Los dos aprendizajes bàsicos</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/09/como-desarrollar-inteligencia-emocional.html">Cómo desarrollar inteligencia emocional. Siete conductas y un test abreviado</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/04/la-vision-del-lider-como-elemento.html">La visión del líder como elemento esencial del liderazgo en la era digital</a> </li></ul>manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-32257833318193072792020-11-26T02:58:00.000-03:002020-11-28T23:42:24.381-03:00 Seis comportamientos para prosperar cuando todo parece terrible. <h3 style="text-align: left;">
<span style="color: #2b00fe;">Cómo prosperar cuando todo parece terrible. </span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Por Isabel Carrasco.</span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Hablemos de Liderazgo. </span></h3><p>
<br />
</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0y5xFlJmFco7MtWpMSjqtOHaiWT0NY0BaqpVZayybqrVTYt_rp3tUV_3OJM84BrSflyqYG0W5xdNOOZ1cLcRt8dZDMw-7PiJ3hdqsm6wt9ZXggZDEEnkf_1EKpEBJJTavddmYwg/s500/behavior-management-for-success.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0y5xFlJmFco7MtWpMSjqtOHaiWT0NY0BaqpVZayybqrVTYt_rp3tUV_3OJM84BrSflyqYG0W5xdNOOZ1cLcRt8dZDMw-7PiJ3hdqsm6wt9ZXggZDEEnkf_1EKpEBJJTavddmYwg/s16000/behavior-management-for-success.jpg" /></a></div><br />
<span style="color: #674ea7;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><a href="http://www.christineporath.com/">Christine Porath</a> y <a href="https://exponential.singularityu.org/medicine/faculty2019/mike-porath/">Mike Porath </a>en hbr.org del pasado 4 de octubre plantean que, en la actualidad,
estamos rodeados de negatividad, tanto a través de las noticias, como de las
redes sociales o de las conversaciones que mantenemos. Estamos absorbiendo
estrés de nuestra familia, amigos y compañeros de trabajo, lo que está teniendo
su efecto en nosotros. </span></b></span>
<br /> <span><a name='more'></a></span><br />
<span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Los autores, utilizando una
plataforma comunitaria “<a href="https://themighty.com/">The Mighty</a>” ha encuestado a más de 70.000 miembros de la
misma y a lectores desde marzo para analizar sus experiencias y percepciones de
la crisis del coronavirus. En septiembre los participantes señalaron que las
tres emociones principales que estaban sintiendo eran: frustración,
preocupación e ira o enfado, habiendo sido esta última emoción la que más había
crecido de un 20% en marzo a un 45% en septiembre.</span>
<br />
<br />
<span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">La negatividad puede tener
efectos tóxicos. Las investigaciones de la autora han mostrado que flaqueamos
cuando nos vemos expuestos a negatividad o a grosería. Contemplar la mala
educación interfiere en nuestro trabajo y disminuye nuestro desempeño. <br />
<br />
La mera
escucha de palabras groseras reduce nuestra capacidad de procesar y recordar
información. En estas situaciones tendemos a cerrarnos, dejamos de comunicarnos
y de ayudar a los demás, disparándose los pensamientos disfuncionales y
agresivos. <br />
<br />
Afortunadamente existe una forma productiva de contrarrestar estos
efectos: es el estado psicológico en el que las personas experimentan un
sentimiento de vitalidad y la necesidad de aprender (“ thriving”). Los
individuos que se encuentran en el mismo están creciendo, desarrollándose y
llenos de energía en lugar de sentirse vacíos o anquilosados. </span>
<br />
<br />
<span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Los estudios realizados por
los autores muestran que existen algunas tácticas para alcanzar este estado:</span>
<br />
<br />
<span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;"><b>1.- Evitar la negatividad. </b></span><br />
Debemos
tener cuidado con la información que recibimos y que elegimos consumir:
noticias, redes sociales, personas, música que escuchamos, etc. La negatividad
se filtra dentro de nosotros a través de esas fuentes, por lo que debemos
seleccionar aquellas que sean más positivas. </span>
<br />
<br />
<span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;"><b>2.- Cuidar lo que decimos.
</b></span><br />
El lenguaje negativo es muy insidioso y potente por lo que debemos tener cuidado
con lo que pensamos y manifestamos ya que tiene un peso y tenemos la capacidad
de controlarlo. <a href="https://moawadconsultinggroup.com/">Trevor Moawad</a>, coach que trabaja fundamentalmente con atletas
de élite, mantiene que resulta <span> </span>10<span> </span>veces más dañino para nosotros verbalizar un
pensamiento que solo pensarlo.</span>
<br />
<br />
<span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Por tanto, debemos pensar
cómo estamos formulando y hablando de una situación y en lugar de decir: “Es lo
peor que he visto nunca” o “Es catastrófico” podemos buscar un lenguaje más
neutro, diciendo, por ejemplo: “ Esta situación supone un reto” reconociendo
así la oportunidad para crecer o aprender. Tenemos que reconocer y aceptar la
realidad mientras minimizamos su poder para hundirnos. </span>
<br />
<br />
<span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;"><b>3.- Adoptar un patrón mental
neutral.</b></span> <br />
Los pensamientos negativos y preocupaciones nos afectan y hacen que
tengamos que esforzarnos más para realizar las tareas básicas pudiendo llegar a
conducirnos a un declive cognitivo, al tiempo que perjudican a los que están
expuestos a nuestra negatividad. Es mejor que adoptemos un patrón mental
proactivo en el que nos centremos en aquello que podemos controlar y en lo que
podemos hacer. </span>
<br />
<br />
<span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Moawad sugiere utilizar el
pensamiento “neutral” que incluye vivir el momento, reaccionando en cada
momento a lo que ocurre y mantener el foco en cómo podemos influir en nuestra
próxima acción, sin atascarnos en analizar pasados errores o paralizados por
miedos futuros. </span>
<br />
<br />
<span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;"><b>4.- Practicar la gratitud de
forma consistente.</b></span> <br />
Ésta reduce nuestro estrés, nos hace más felices y nos ayuda
a alcanzar nuestras metas. </span><br />
<br />
<span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;"><b>5.- Cuidarnos gestionando
nuestra energía.</b></span> <br />
Podemos incrementar nuestra resiliencia ante la negatividad
haciendo ejercicio de forma rutinaria, alimentándonos correctamente y durmiendo
adecuadamente.</span>
<br />
<br />
<span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;"><b>6.- Cultivar relaciones
positivas, dentro y fuera del trabajo. </b>Debe</span>mos procurar rodearnos de las
personas que transmiten energía, que nos hacen sonreír y reír y que elevan
nuestro ánimo. </span><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std","serif"; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;"></span><br />
<br />
<span class="post-author vcard">
<span class="fn" itemprop="author" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/Person">
<a href="https://www.blogger.com/profile/06452451640500523795" rel="author" title="author profile">
<b><span itemprop="name">Isabel Carrasco</span></b>
</a>
</span>
</span>
<span class="post-timestamp">
en
<a class="timestamp-link" href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/2020/11/como-prosperar-cuando-todo-parece.html?m=1" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" itemprop="datePublished" title="2020-11-04T10:37:00+01:00">10:37</abbr></a>
</span><br />
miércoles, 4 de noviembre de 2020 <br />
<br />
<b>Licencia de contenido del blog de "Hablemos de liderazgo"
</b><p></p><div class="widget-content">
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/" rel="license"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/3.0/es/88x31.png" style="border-width: 0pt;" /></a><br /><span>Hablemos de liderazgo </span> by <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/" rel="cc:attributionURL">Isabel Carrasco González</a> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España License</a>.<br />Based on a work at <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/" rel="dct:source">clavesliderazgo responsable.blogspot.com</a>.
</div>
<br />
<br />
-----------------------------<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b><br />
Fuente: <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/2020/11/como-prosperar-cuando-todo-parece.html?m=1">Hablemos de Liderazgo</a> <br />
</b></span><div style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"><b>Imagen: <a href="https://cdn.searchenginejournal.com/wp-content/uploads/2019/07/the-business-of-enteprise-seo-1520x800.webp">behavior-management-for-success.jpg</a> <br /></b></span>
</div><span style="color: #2b00fe;"><b>
<br />
De la misma autora: Isabel Carrasco: </b></span><br />
- Seis comportamientos para prosperar cuando todo parece terrible 26 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/11/las-4-grandes-dimensiones-de-las.html">Las 4 grandes dimensiones de las conversaciones de coaching</a> 13 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/10/tres-fuerzas-ocultas-que-influyen-en-tu.html">Tres fuerzas ocultas que influyen en tu toma de decisiones</a> 16 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/09/seis-estrategias-de-negociacion-no.html">Seis estrategias de negociación no reactivas</a> 30 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/08/las-tres-dimensiones-del-poder-y-14.html">Las tres dimensiones del poder y 14 formas de ejercerlo</a> 08 <br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Artículos relacionados: </b></span><br />
- Seis comportamientos para prosperar cuando todo parece terrible 26 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/01/el-viaje-del-heroe-desde-definir-el.html">El viaje del héroe: Desde definir el propósito hasta alcanzar el éxito</a> 31 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/01/como-superar-diez-malos-habitos-que.html">Cómo superar diez malos hábitos que impiden tu éxito</a> 14 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/09/20-consejos-de-bill-gates-para-alcanzar.html">20 Consejos de Bill Gates para alcanzar el éxito masivo en tu vida</a> 22 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/07/8-pasos-para-construir-una-organizacion.html">8 pasos para construir una organización movida por un propósito</a> 28 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/07/como-gestionar-las-5-dimensiones-de-tu.html">Cómo gestionar las 5 dimensiones de tu conocimiento personal</a> 10<br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2017/07/ocho-lecciones-de-innovacion-de-los.html">Ocho lecciones de innovación de los líderes heroicos</a> 09 <br />
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2016/01/resena-de-el-plan-del-heroe-10-claves.html">Reseña de El Plan del Héroe. 10 claves estratégicas para triunfar en la batalla</a> 18 manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-41318893120257869082020-11-20T13:05:00.000-03:002020-11-20T13:05:44.839-03:00Qué es la cultura digital y los 14 retos de la sociedad digital. <h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">¿Qué es la cultura digital?. </span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Por Fernando de la Rosa. </span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Titonet. </span></h3><p>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilC9BaSEQaDrYvzTKHM18s1MIfnruzCz52JmA_6kzvVjZeqmR9Fqbu8Wfn95vMCodvFHM2RRszgEjjWVHFdlH99MS-IgTQCnoNL6wqzSUvHRgG2duT9UmGDVFc5FKDYfVm8FmWRQ/s500/digital-culture.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilC9BaSEQaDrYvzTKHM18s1MIfnruzCz52JmA_6kzvVjZeqmR9Fqbu8Wfn95vMCodvFHM2RRszgEjjWVHFdlH99MS-IgTQCnoNL6wqzSUvHRgG2duT9UmGDVFc5FKDYfVm8FmWRQ/s16000/digital-culture.jpg" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #2b00fe;"><b>Qué es la cultura digital y los 14 retos de la sociedad digital. </b></span></span><br /></td></tr></tbody></table><br />
</p><div><span style="color: #674ea7;"><b>La cultura digital es un término que se ha utilizado para poder
hablar de la transformación digital en las empresas y su impacto en la
forma de trabajo. Desde mi punto de vista, cuando hablamos de cultura
digital nos referimos al conjunto de costumbres y comportamientos
creados a raíz de nuestra relación con la tecnología. Creo que es
bueno separar los dos significados.
</b></span><br /> <span><a name='more'></a></span><br />
Durante los últimos meses me he dedicado a estudiar cómo el fenómeno digital afecta a <a href="https://www.titonet.com/estrategia-digital/los-factores-clave-de-la-economia-digital.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">los factores clave de una economía</a> y cómo transforma nuestra sociedad con sus <a href="https://www.titonet.com/estrategia-digital/riesgos-de-la-sociedad-digital.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">riesgos</a> y <a href="https://www.titonet.com/estrategia-digital/los-beneficios-de-la-sociedad-digital.html">beneficios</a>.
He revisado todos estos factores, pero la sociedad digital no se
entiende si no aclaramos el término de la cultura digital. <br />
<figure></figure>
<br /><h3 style="text-align: left;">
<span style="color: #2b00fe;">¿Qué es la Cultura?
</span></h3>
<br />
El término cultura puede ser entendido de multitud de maneras (hasta
250 significados aparecen en Wikipedia). Para lo que nos atañe
aquí, <strong>cuando hablamos de cultura os referimos a las
costumbres, actividades o comportamientos transmitidos entre personas
por imitación consciente de dichos comportamientos.</strong> Cultura es cualquier manifestación humana que produce una forma específica de vivir, pensar y hacer.
<br />
<br />
Podemos ir al significado de Cultura para comprender y recoger algunos matices. <strong>Cultura es aquello que “se cultiva”</strong>.
Los hábitos personales se cultivan, la forma de relacionarnos con los
demás se cultivan, los modos de vida de una sociedad son algo que se
cultiva.
<br />
<br />
<strong>La cultura es un fenómeno dinámico</strong>. Las costumbres
se cultivan y con el tiempo se transforman y actualizan. Para poder
analizarla tenemos que aprender a hacer fotos estáticas asumiendo que
esta foto irá quedando desactualizada con el tiempo.
<br />
<br />
La utilidad de entender la cultura reside en que nos ayuda a
entender el comportamiento de las personas si les ponemos en un
contexto de interacción con otros.
<br />
<br />
La cultura es una buena representación de las dinámicas entre
personas. Los seres humanos somos animales sociales y muchos de
nuestros comportamientos vienen determinados por las dinámicas y
costumbres. <strong>Estudiar la cultura, es entender a las personas a través de las reglas de comportamiento. </strong>
<br />
<strong>Dentro del ámbito empresarial, el estudio de la cultura ayuda a entender las dinámicas dentro de las empresas.</strong>
<br />
<br />
Peter Drucker acuñó la famosa frase de “Culture eats strategy for
breakfast” que representa la importancia de tener en cuenta las
costumbres y comportamientos dentro de las empresas para orientar la
acción y los cambios.
<br />
<br />
Las personas dentro de una empresa son sistemas dinámicos que se
comportan de una forma determinada. La mejor manera que he encontrado
de representarla es este <a href="https://liberationist.org/how-to-use-the-culture-design-canvas-in-spanish/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">marco de trabajo de Gustavo Razzetti</a>. <br />
<figure></figure>
<br /><h3 style="text-align: left;">
<span style="color: #2b00fe;">¿Qué es la Cultura digital?
</span></h3>
<br />
<strong>Las dos concepciones más extendidas para hablar de cultura digital</strong> se refieren a, en primer lugar,<strong> a los comportamientos relacionados por el contacto con la tecnología</strong> y en segundo lugar <strong>cómo cambia la tecnología la forma de producir y trabajar</strong>.
<br />
<br />
El propósito de este post es abordar un marco de referencia sobre
los comportamientos de las personas. Abordaremos como adaptar la
cultura digital en la forma de trabajo y sus implicaciones dentro de
las empresas en otro momento.
<br />
<br />
<strong>Así que hablamos de cultura digital para referirnos al
conjunto de comportamientos, hábitos, reglas, protocolos que se están
construyendo entre las personas que tienen contacto con la tecnología
digital.</strong>
<br />
<br />
<strong>La manera en la que pensamos, interrelacionarnos y comunicamos está mutando</strong> de
forma drástica debido a las tecnologías de la información. Por ejemplo,
el acceso sin límites a la información, en cualquier momento, en
cualquier lugar, está transformando nuestra forma de aprender.
<br />
<br />
La velocidad de la evolución de las tecnologías y la profundidad
de los cambios que estamos viviendo hará muy difícil entender
nuestra época sin estudiar la influencia que ha tenido la cultura
digital en la sociedad.
<br />
<br />
Hay elementos que nos pueden ayudar a fundamentales para entender la
cultura digital: la influencia que ha tenido la evolución de Internet y
los elementos clave que producen el cambio en la sociedad. <br />
<figure></figure>
<br /><h3 style="text-align: left;"><span style="font-weight: bold;">
<span style="color: #2b00fe;">La influencia de Internet en la cultura digital </span></span>
</h3>
<br />
Creo que una buena forma de comprender la cultura digital pasa por entender <a href="https://www.titonet.com/estrategia-digital/las-caracteristicas-de-internet.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">las características de Internet</a>. <strong>Internet
ha sido nuestra ventana durante mucho tiempo a las tecnologías
digitales. Muchas de sus características condicionan los
comportamientos y las costumbres. </strong>
<br />
<br />
<strong>No podemos negar la influencia</strong> que ha tenido
la capacidad de Internet en crear comunidades interactivas en movilidad
24/7 para entender los fenómenos actuales de nuestra sociedad.
<br />
<br />
<strong>No podemos entender la cultura digital sin adentrarnos en la
capacidad de crear, copiar, reformular y difundir que proporciona
Internet</strong>. Es difícil de comprender la globalización y la
convergencia de comportamientos, sin prestarle nuestra atención al uso
de Internet en el mundo.
<br />
<br />
La influencia de Internet nos podría llevar a la reflexión de sí <strong>la cultura digital está creada por la tecnología o somos las personas las que la construimos los comportamientos.</strong>
<br />
<br />
<strong>La realidad es que los dos fenómenos se retroalimentan</strong>. A mí me gusta pensar que es la sociedad que demanda la tecnología digital y por ello las adapta.
<br />
Si mañana desapareciera WhatsApp, abrazaríamos de forma muy rápida
la siguiente alternativa que facilitara comunicación en tiempo real con
nuestra red de contactos de forma gratuita. Es la sociedad la que
demanda y la tecnología proporciona. <br />
<figure></figure>
<br /><h3 style="text-align: left;"><span style="font-weight: bold;">
<span style="color: #2b00fe;">El cambio en la cultura
</span></span></h3>
<br />
Como decíamos en la definición de cultura, la cultura es algo vivo. <strong>Las costumbres cambian y se adaptan a lo largo del tiempo. Este dinamismo choca con la resistencia al cambio o las <a href="https://www.titonet.com/business/leyes-de-la-fisica-en-la-cultura-corporativa-i-la-inercia.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">inercias</a>. </strong>
<br />
<br />
Hay muchas personas no les gusta cambiar. Implica dedicar energía a modificar tus rutinas. De forma muy simple, <strong>la
gente cambia porque en una evaluación más o menos racional encuentra
más ventajas (beneficios) que desventajas (pérdidas). </strong>
<br />
<strong><br />
El ser humano ha sido siempre ducho en crear tecnologías, pero después no ha sabido controlarlas</strong>. Lo mismo ocurre con la tecnología digital.
<br />
<strong><br />
No tenemos muy claro si los <a href="https://www.titonet.com/estrategia-digital/los-beneficios-de-la-sociedad-digital.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">beneficios</a> son más grandes que los <a href="https://www.titonet.com/estrategia-digital/riesgos-de-la-sociedad-digital.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">riesgos</a> que conlleva</strong>.
Queríamos una sociedad con acceso a la información, pero nos
encontramos con una sociedad manipulada. Aún no hemos averiguado si era
mejor una sociedad ignorante o mal informada.
<br />
<br />
Pero seguimos abrazando los beneficios que proporciona, intuyendo
algunos riesgos, pero sin saber dónde nos lleva esta
transformación. No sabemos dónde vamos.
<br />
<strong><br />
Probablemente el motor del cambio reside más en la expectativa de beneficios.</strong> Como
dijo Roy Amara sobrevaloramos el impacto de la tecnología en el corto
plazo, e infravaloramos en el largo plazo.
<br />
</div><div><strong><br /></strong><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"><strong>
Elementos de la cultura digital</strong></span>
</h3>
<br />
A pesar de la importancia del término cultura digital, <strong>no he sido capaz de encontrar un marco consensuado para poder precisar mejor el término cultura digital</strong>.
<br />
<br />
<dl><dd><span style="font-weight: bold;">Elementos de la Cultura Digital:</span></dd><dd><span style="font-weight: bold;"> 1. Propósito</span></dd><dd><span style="font-weight: bold;"> 2. Valores</span></dd><dd><span style="font-weight: bold;"> 3. Comportamientos premiados o castigados</span></dd><dd><span style="font-weight: bold;"> 4. Rituales</span></dd><dd><span style="font-weight: bold;"> 5. Mecanismos de participación</span></dd><dd><span style="font-weight: bold;"> 6. Retos </span></dd></dl>
<figure></figure>
<br />
Voy a hacer hacer un ejercicio para de <strong>definir los elementos que definen la cultura digital</strong>, realizando una adaptación del modelo de <a href="https://liberationist.org/how-to-use-the-culture-design-canvas-in-spanish/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Gustavo Razzetti</a> pero cambiando el concepto de empresa por el de sociedad digital.
<br />
<br />
<h2 style="text-align: left;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #3d85c6;"><strong>1. PROPÓSITO DE LA SOCIEDAD DIGITAL</strong></span></span></h2>
<figure></figure>
<br />
El propósito nos ayuda a entender el conjunto de razones por las que las personas decide interactuar con la tecnología.
Hay una visión del mundo que se construye en el imaginario de la
sociedad y que hace de motor para atraer, participar y conectar a
personas con las tecnologías digitales.
<br />
<br />
El <strong>propósito de la sociedad digital </strong>es <strong>facilitar el conocimiento y la creatividad humanas</strong>, a través de <strong>las conexiones e interacciones </strong>entre personas, entre máquinas y entre máquinas y personas, c<strong>on el objetivo de reducir las desigualdades</strong> y <strong>ofreciendo nuevas oportunidades</strong> a cualquier persona con iniciativa.
<br />
Si desglosamos esta frase en cada elemento del propósito podemos entender mejor cada concepto:
<br />
<br />
<strong>SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO</strong>
<br />
Nos relacionamos con la tecnología porque aspiramos a ampliar el
conocimiento, a través del acceso a la información con el fin de
enriquecer el criterio y espíritu crítico. La sociedad
digital mejora de la adaptación humana. Hemos aprendido que la
única receta frente a la incertidumbre es el conocimiento.
<br />
<br />
<strong>SOCIEDAD CONECTADA</strong>
<br />
Gracias a las posibilidades de la comunicación, las conexiones entre
personas trasladan ideas, comportamientos y se mejora la colaboración.
Los intereses de las personas nos conectan, más allá de su status
social, raza o lugar, y la tecnología digital es excelente facilitando
estas conexiones.
<br />
<br />
<strong>CREATIVIDAD Y CURIOSIDAD</strong>
<br />
La tecnología permite ampliar los límites de la imaginación. El
hombre se transforma al estar en contacto con el arte y con la magia,
por eso me gusta recordad que «cualquier tecnología suficientemente
avanzada es indistinguible de la magia.» Arthur C. Clarke.
<br />
<br />
<strong>REDUCIR DESIGUALDADES</strong>
<br />
El acceso a la información reduce las desigualdades. Me gusta recordar esa frase del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Manifiesto_Cluetrain" rel="noreferrer noopener" target="_blank">The Cluetrain Manifesto</a>. “Los hipervínculos socavan las jerarquías”
<br />
<br />
<strong>OPORTUNIDAD PARA EMPEZAR</strong>
<br />
La tecnología digital ha sido una mezcla entre <em>farwest</em> y
latierra prometida, donde poder arrancar cualquier iniciativa con poco
y hacer mucho. Ha sido durante mucho tiempo la oportunidad de los que
no tienen posición y la amenaza para los que la tienen.
<br />
<br /><h2 style="text-align: left;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #3d85c6;"><span style="font-weight: bold;">2. -VALORES DE LA SOCIEDAD DIGITAL</span></span></span></h2>
<figure></figure>
<br />
Son un conjunto de códigos de conducta y creencias fundamentales que
nos guían en el uso de los espacios digitales y que nos ayudan a
apreciar y distinguir el buen y mal uso. <br />
<figure></figure>
<br />
<strong>FREE</strong>
<br />
La sociedad digital abre la facultad para que el ser humano pueda
obrar y expresarse en libertad. La libertad de expresión implica el
respeto hacia las opiniones diferentes. No deberíamos confundir con la
mala traducción que se hizo en los primeros años de Internet asociando
FREE a “gratis”. <br />
<figure></figure>
<br />
<strong>OPEN</strong>.
<br />
Hablar del valor de lo Abierto es la capacidad que tienen los
humanos para cooperar abriendo a la participación de manera distribuida
y no centralizada. Este valor se sustenta en la confianza que produce
disponer herramientas de colaboración de muchos a muchos que permite
resultado de veloces y de mucho impacto. <br />
<figure></figure>
<br />
<strong>SHA</strong>RE
<br />
Compartir conocimientos, recursos o infraestructuras infra
utilizadas es una consecuencia de la sociedad abierta y de confianza.
La era de la abundancia se ha demostrado insostenible para la raza
humana. Compartir retrasa el colapso. <br />
<figure></figure>
<br />
<strong>P2P</strong>
<br />
La sociedad digital se ha construido sobre las interacciones entre
personas. Sin jerarquías, sin intermediarios. Somos capaces de
relacionarnos y colaborar con cualquier persona. La sociedad
digital es social y aumentada. <br />
<figure></figure>
<br />
<strong>REMIX</strong> – <a href="https://www.everythingisaremix.info/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">(Everything is a REMIX</a>)
<br />
Lo que compartimos es fruto de lo que leemos, de lo que escuchamos.
Todos copiamos, combinamos argumentos y los trasformamos. La capacidad
para remezclar permite una expansión del conocimiento técnico sin
precedentes. <br />
<figure></figure>
<br />
<strong>UPDATE</strong>
<br />
El valor de la actualización lo podríamos asociar a la conexión con
el desarrollo de software. Todos los software se actualizan. La
actualización es la evidencia del cambio constante, de la evolución
continua. Nada perdura para siempre, todo evoluciona. <br />
<figure></figure>
<br />
<strong>ON DEMAND</strong>
<br />
La sociedad digital permite tener lo que quieras, donde quieras,
cuando quieras. Todo lo que no esa así es que tiene fricciones que la
tecnología y las automatizaciones acabarán de resolver. La sociedad
digital quiere servicios de acceso cuando sean necesitados. <br />
<figure></figure>
<br />
<strong>ECOSISTEMA</strong>
<br />
La sociedad digital conecta personas que comparten lo que necesitan
con lo que les sobra, permitiendo conexiones y colaboraciones. En un
ecosistema cada nodo juega un papel y puede tener varios roles
dependiendo del momento. La distribución en red facilita la capacidad
de adaptación a un entorno altamente cambiante. <br />
<figure></figure>
<br />
<strong>GLOBAL</strong>
<br />
La sociedad es global, existe una estandarización de comportamientos
debido al acceso a cualquier persona en cualquier lugar del mundo. El
contacto humano influye en nuestra forma de comportarnos. Somos una
sociedad global, con cada vez comportamientos más parecidos. <br />
<figure></figure>
<br />
<strong>STARTUP</strong>
<br />
La sociedad digital es una sociedad que valora la iniciativa y los
que inician. Es el punto de partida de negocios, amistades y de
relaciones personales. La facilidad de iniciar y organizarse es un
campo para los que buscan su oportunidad. <br />
<figure></figure>
<br />
<strong>FOR GOOD</strong>.
<br />
La ética ha sido parte de la creación de la sociedad digital. Cuando
Tim Berners Lee donó el protocolo de hiperenlaces sobre el que sustenta
todo Internet, lo hizo con el convencimiento que internet debía ser
para la humanidad. La sociedad digital existe porque desde su creación
se hizo para crear una sociedad mejor.
<br />
<br /><h2 style="text-align: left;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #3d85c6;"><span style="font-weight: bold;">3. COMPORTAMIENTOS PREMIADOS o CASTIGADOS</span></span></span></h2><span style="color: #3d85c6;">
</span><figure style="text-align: left;"></figure><span style="color: #3d85c6;">
</span><h2 style="text-align: left;"><br /></h2>
Conjunto de elementos que construyen o reducen la reputación de las
personas de dentro de los espacios digitales y en el uso de la
tecnología.
<div style="text-align: left;"> </div>
<ol style="text-align: left;"><li>Te relacionas <strong>entre iguales</strong>. </li><li><strong>Tu perfil </strong>te avala para participar</li><li>Cuida la <strong>privacidad</strong> de los demás y la tuya.</li><li>Respeta la <strong>atención</strong> de los demás</li><li><strong>Añade</strong> siempre algo & cita<strong> la fuente</strong>. </li><li>Entiende el <strong>espacio digital</strong> y sus reglas</li><li>Cuidar el <strong>lenguaje educa</strong></li><li><strong>El abuso se denuncia</strong>.</li><li>Haz <strong>el Bien</strong>.</li><li><strong>Desconecta</strong> y ayuda a desconectar.</li></ol>
Podéis ver mucho más detalle en este post sobre <a href="https://www.titonet.com/estrategia-digital/la-buena-educacion-digital.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">la buena educación digital</a>.
<br />
<br /><h2 style="text-align: left;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #3d85c6;">4. RITUALES DE LA SOCIEDAD DIGITAL</span></span></h2>
<figure style="text-align: left;"></figure>
<br />
<strong>Los rituales</strong> son pequeños <strong>recordatorios</strong> que mueven a la gente a la acción además de crear una <strong>sensación de pertenencia</strong> a la sociedad digital. <strong>Los rituales construyen hábitos</strong> y conectan personas y su aceptación construye parte de la cultura digital. <br />
<figure style="text-align: left;"></figure>
<br />
<strong>LENGUAJE</strong>
<br />
la sociedad digital construye una cultura a través de un lenguaje
propio. Hay un slang digital que todos vivimos: Hacer un like, un RT,
un #FF, hacer “ping”, tener haters, dar un zasca, entrar en loop,
LOL; NP, NPI, FYI, ttyl… son abreviaciones que debes entender.
como parte de la sociedad digital. Lo mismo ocurre con los emojis. La
cantidad de lenguaje que utilizas puede ser una gran evidencia de tu
índice de <a href="https://es.slideshare.net/e20biz/genis-roca-13323949">frikabilidad</a>.
<br />
<br />
<strong>YOUR DIGITAL IDENTITY</strong>
<br />
Durante muchos años construimos hemos construido una proyección de
nosotros mismos a través de un alter ego digital. Yo me llamo Fernando
de la Rosa, pero aqui soy @titonet. Sobre este alter ego hemos
proyectado nuestros deseos y estos deseos han transformado nuestra
vida, rompiendo la frontera entro lo digital y lo real.
<br />
<br />
<strong>RECONOCIMIENTO</strong>
<br />
existe un ritual de distinguir lo recibido o de mostrar gratitud que
es expresar reconocimiento. Cuando le das al corazón (like) es que
reconoces lo compartido. Cuando compartes, reconoces más, cuando
opinas, reconoces mucho más. Compartir y reconocer son ritos de la
cultura digital.
<br />
<br />
<strong>RECIPROCIDAD</strong>
<br />
El reconocimiento genera una expectativa de reciprocidad. Cuando
alguien comparte un contenido tuyo, espera inconscientemente que si
esta persona escribe algo lo compartas. Si alguien te sigue en una red
social, espera que tu hagas lo correspondiente. Cuando envías un
mensaje, se espera que respondas. La reciprocidad construye <em>colegismo</em> cuando es correspondida, o posibles <br />
problemas de ego cuando es asimétrica.
<br />
<br />
<strong>INTERNET IS FOR PORN. </strong>
<br />
Desde los inicios de Internet el <a href="https://www.youtube.com/watch?v=YRgNOyCnbqg">porno</a> fue
uno de los motores de su incorporación a la vida de muchas personas. No
se puede entender la educación sexual actual sin tener en cuenta el rol
que juega Internet en el ritual de acceso a la pornografía.<br />
<figure style="text-align: left;"></figure>
<br />
<strong>VIRALIDAD</strong>
<br />
Compartimos Meme’s porque son monedas sociales. Generan
conversaciones, nos posiciona y nos conectan con nuestro entorno. El
ritual de compartir chistes, gracias ha sido motor de hábitos y
conexiones.
<br />
<br />
<strong>HACKING</strong>
<br />
Cuando creamos una tecnología con unas reglas, es parte de los ritos
analizarla y probarla para detectar sus defectos. Mucha gente que en
los inicios hicieron <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Google_bomb">Google bombing</a> para alterar los resultados de google. Hoy en día hay gente cogiendo muchos móviles para <a href="https://cadenaser.com/ser/2020/02/04/ciencia/1580807147_346926.html">generar atascos en google maps</a>.
Que exista una programación implica una lógica, lo que implica que
seguro que habrá alguien con ganas de buscar las excepciones no
contempladas. Hackear es parte imprescindible para entender la
lógica de la cultura digital.
<br />
<br />
<strong>DOWNLOAD</strong>
<br />
La red permite tener acceso a todo. Pero el sentimiento de propiedad
sigue siendo un rito en muchas personas. Descargar para poseer vs
conectarse para acceder. Mucha gente descarga canciones, películas a
pesar que hoy en día los servicios de streaming han facilitado el
acceso, búsqueda y consumo de estos contenidos.
<br />
<br />
<strong>BLOCKER</strong>
<br />
Si algo o alguien te molesta lo blockeas y punto. Es un gesto común
y extendido. Se estima que el 35% de Internautas tienen adblockers
instalados. Cuando tienes una visibilidad muy alta en redes sociales es
habitual que bloquees a los que te faltan al respeto. Blockerar es
parte de la cultura digital.
<br />
<br />
<strong>INFLUENCERS</strong>
<br />
Desde el nacimiento de las redes siempre ha habido nodos con más
conexiones. No por tener muchas conexiones te aseguras un gran alcance,
pero seguro que sin ellos no lo consigues. Utilizar pensamiento de
redes ha sido habitual desde el primer día que nos conectamos.
<br />
<br />
<strong>BLOGS</strong>
<br />
Los blogs son parte de los rituales de la cultura digital. Para ser
parte, tienes que tener tu espacio, tus contenidos y tus interacciones.
Sin tu espacio personal no puedes comprender las dinámicas, los
rituales y las lógicas de red.
<br />
<br /><h2 style="text-align: left;"><span style="font-size: large;"><span style="color: #3d85c6;">5. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN & TOMA DE DECISIONES</span></span></h2><span style="color: #3d85c6;">
</span><figure style="text-align: left;"></figure><span style="color: #3d85c6;">
</span>
Hablamos de los mecanismos de <strong>participación de las personas en espacios digitales </strong>y que influyen en la expectativa de participación en cualquier ámbito de nuestra actividad.
<br />
<br />
<strong>La sociedad digital plantea un reto sin precedentes: la conexión y la interacción de toda la raza humana</strong>.
El reto revisará la participación en las decisiones que te afectan en
tu vida, ya sea para la comunidad de vecinos, las decisiones en la
escuela, barrio, ayuntamiento, región o país.
<br />
<br />
<strong>Todos los mecanismos de participación serán revisados</strong> por
la forma en la que la sociedad está abriendo espacios de participación
en los espacios digitales y educando a los ciudadanos que pueden formar
parte de la toma de decisiones.
<br />
Los mecanismos de participación son múltiples, pero los resumo en 4 grupos. <br />
<figure style="text-align: left;"></figure>
<br />
<strong>Uno manda</strong>
<br />
En mi blog público lo que me apetece. Yo mando, claro que escucho, pero es mi espacio personal.
<br />
<br />
<strong>Mandan unos pocos</strong>
<br />
En wikipedia hay editores con reputación que moderan lo publicado para evitar inexactitudes o falsedades.
<br />
<br />
<strong>Mandan muchos</strong>
<br />
En las comunidades como <a href="https://www.meneame.net/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">Menéame</a> o Forocoches uno propone y es la suma de una comunidad determina si sigue las reglas marcadas.
<br />
<br />
<strong>Manda el algoritmo</strong>
<br />
En muchos espacios digitales hemos delegado nuestra confianza en
algoritmos. Nos creemos que lo más relevante es lo que nos muestra
Google o que la mejor ruta para llegar a un sitio en la que nos dice el
móvil.
<br />
<br />
<strong>La sociedad digital estará dominada por estas cuatro formas de tomar decisiones.</strong> No
me queda clara la asociación de los espacios de nuestra vida con las
formas de participación, pero me queda muy claro que la participación
será revisada y <strong>la cultura digital impregnará los nuevos mecanismos de decisión de la sociedad</strong>.
<br />
<br /><h2 style="text-align: left;"><span style="color: #3d85c6;"><span style="font-size: large;">6. RETOS DE LA SOCIEDAD DIGITAL</span> </span></h2><span style="color: #3d85c6;">
</span><figure style="text-align: left;"></figure><span style="color: #3d85c6;">
</span>
Desde hace meses llevamos avisando que Internet tal y como lo
conocemos está amenazada. Multitud de intereses convergen en este
espacio digital. Los retos a los que se enfrenta este espacio son sólo
el reflejo de los retos a los que se enfrenta la sociedad digital.
Dependiendo de la forma de resolver estos restos, la cultura digital
sufrirá mutaciones. Estos son los retos de la sociedad digital tal y
como la conocemos en la actualidad.<br />
<figure style="text-align: left;"></figure>
<br />
1- <strong>Privacidad de la Red</strong>
<br />
asistimos un modelo extractivo de datos que está construyendo
monopolios empresariales nunca antes vistos. Los ciudadanos tendremos
que luchar por el uso de los datos que son nuestros.
<br />
<br />
2- <strong>Internet as a public service</strong>
<br />
A Internet le hemos llamado la “autopista de la información”. Creo
que la construcción de las autopistas en muchos países han sido
concesiones a empresas privadas por un tiempo limitado. La
infraestructura básica sobre la que se sustenta la sociedad digital
debería estar en manos públicas. Cómo se haga este traspaso determinará
mucho en la sociedad digital.
<br />
<br />
3- <strong>Lucha contra la brecha digital</strong>
<br />
A día de hoy sigue existiendo una brecha de acceso a la tecnología y
otra de uso. La aceleración que estamos viviendo puede dejar mucha
gente atrás y sin capacidad de reengancharse.
<br />
<br />
4- <strong>El pulso entre las industrias del Copyright y la cultura del REMIX</strong>
<br />
Las soluciones de <a href="https://creativecommons.org/" rel="noreferrer noopener" target="_blank">creative commons </a>no
se han desarrollado para abarcar todos los grados de uso.
Los algoritmos bloquean cualquier indicio de remix y esto
puede hacer desaparecer una gran parte del potencial creativo de la
sociedad digital.
<br />
<br />
5- <strong>Insostenibilidad del negocio de contenidos en Internet</strong>
<br />
Ante la creciente necesidades de gestión de datos y herramientas,
los generadores de contenidos necesitan fuentes de ingreso más allá de
los sistemas publicitarios. La era del internet lleno de banners a
cambio de contenidos, puede pasar a un Internet restringido por lleno
de sistemas de suscripción de pago.<br />
<figure style="text-align: left;"></figure>
<br />
6- <strong>Dónde está la Educación Digital</strong>
<br />
La falta de llegada de los valores de la cultura digital al sistema
educativo es un lastre para cualquier país. Una sociedad que no
entienda, comparta y aproveche la cultura digital es una que sufrirá
con incomprensión la aceleración de los cambios que provocarán las
tecnologías digitales.
<br />
<br />
7- <strong>La regulación de los monopolios digitales y su fiscalidad</strong>
<br />
Existe una excesiva dependencia de los <a href="https://www.titonet.com/estrategia-digital/monopolios-digitales-i-la-nueva-etapa-de-la-era-digital.html" rel="noreferrer noopener" target="_blank">monopolios digitales</a>.
La forma que abordemos la graduación de su poder y su falta
de ética tributaria determinará mucho el futuro de
la sociedad digital .
<br />
<br />
8- <strong>Neutralidad de la red</strong>
<br />
Es el principio por el cual los proveedores de servicios de Internet
y los gobiernos que la regulan deben tratar a todo tráfico de datos que
transita por la red de igual forma. Evitar la discriminación de
contenidos ayuda a la mejora de oportunidades. La insostenibilidad
económica de los generadores de contenidos empujará a la ruptura de
este principio.
<br />
<strong><br />
9- La Trasparencia de algoritmos y nuestra relación con ellos. </strong>
<br />
Gran parte de las decisiones actuales en Internet
están influidas por algoritmos de los que desconocemos su
nivel ético y las consecuencias de sus recomendaciones. La regulación
de la confianza en los algoritmos será un gran tema en los
próximos años. <br />
<figure style="text-align: left;"></figure>
<br />
10- <strong>Mecanismos de Participación</strong>
<br />
La forma en que traslademos la lógica de participación a otros
ámbitos de nuestra vida influirá en la sociedad digital en la que
viviremos en los próximos años.
<br />
<br />
11- <strong>La salud digital</strong>
<br />
La tecnología está trastornando nuestra salud física y mental. El
gap entre la información y el conocimiento se agranda. La manera
en que fijemos límites de consumo y uso para encontrar un equilibrio en
las personas determinará muchos de los aspectos de la cultura
futura.
<br />
<strong><br />
12- Ciudadano productor</strong>
<br />
La cultura digital fomenta la iniciativa. Como ciudadano quiero
poder ser productor de productos digitales. La regulación del ciudadano
productor dentro del futuro contrato sociedad me parece clave para
comprender cómo será la sociedad digital en la que viviremos en los
próximos años.
<br />
<br />
13- <strong>El impacto en la sostenibilidad ecológica</strong>.
<br />
La tecnología actual es dependiente de grandes cantidades de
energía. Si esa energía proviene de fuentes no renovables el
impacto del crecimiento digital será devastador en la
aceleración de la emergencia climática.
<br />
<br />
14- <strong>El impulso de la feminización de la sociedad</strong>
<br />
La tecnología es un escaparate del mundo. entender que la sociedad
debe ser plural y más femenina reducirá la testosterona digital y
ayudará a la cooperación y al entendimiento.
<br />
<br />
Hasta aquí. Creo que he intentado plasmar lo que hasta ahora ha sido
la cultura digital y que el proceso sea interesante para el lector.
</div>
<span style="color: #2b00fe;"><br /></span><div><div><div style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
<b>Licencia:</b></span><br />
<br />
Todo lo que creo y comparto está bajo<b> licencia Creative
Commons.</b> Puedes copiar y redistribuir, adaptar, remezclar, transformar
y crear a partir del material para cualquier finalidad, incluso
comercial con el simple detalle de citar la autoría. <br />
<br />
-----------------------<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Fernando de la Rosa</b></span><br />
Profesor de Estrategia Digital, Director de Desarrollo de Negocio & co-Fundador de Foxize School.<br />
Barcelona y alrededores. <br />
Linkedin: <a class="pv-contact-info__contact-link link-without-visited-state t-14" href="https://www.linkedin.com/in/titonet">linkedin.com/in/titonet</a><br />
Twitter: <a class="pv-contact-info__contact-link link-without-visited-state t-14" href="https://twitter.com/titonet" rel="noopener noreferrer" target="_blank">titonet</a><br />
Blog: <a class="pv-contact-info__contact-link link-without-visited-state" href="http://www.titonet.com/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">titonet.com</a><br />
Cumpleaños: 17 de diciembre <br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Fuente: <a href="https://www.titonet.com/estrategia-digital/que-es-la-cultura-digital.html">Titonet</a>.<br />
Imagen: <a href="https://talxbiz.com/wp-content/uploads/2020/06/hofis.jpg">digital-culture.jpg</a> <br />
<br />
Del mismo autor: Fernando de la Rosa</b></span>: <br /><ul style="text-align: left;"><li>
- Qué es la cultura digital y los 14 retos de la sociedad digital </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/02/el-factor-tiempo-en-las-decisiones-4.html">El factor tiempo en las decisiones: 4 etapas y 4 buenas reglas</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/01/cinco-consejos-para-construir-tu-perfil.html">Cinco consejos para construir tu "Perfil ABC" en el trabajo futuro</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/11/las-leyes-de-la-fisica-en-la-cultura.html">Las leyes de la física en la cultura corporativa (I): La inercia organizacional</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/05/aprendizaje-continuo-las-5-dimensiones.html">Aprendizaje contínuo: Las 5 dimensiones del conocimiento</a> </li></ul>
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Artículos relacionados: cultura digital </b></span><br /><ul><li>
- Qué es la cultura digital y los 14 retos de la sociedad digital </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/03/los-10-ejes-y-ambitos-del-manifiesto.html">Los 10 ejes y ámbitos del Manifiesto para una nueva cultura digital</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/05/los-14-elementos-de-la-cultura-digital.html">Los 14 elementos de la cultura digital saludable y de alto rendimiento</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/04/transformacion-digital-en-rrhh-llegan.html">Transformación digital en RRHH: Llegan los los robots y la gig-economy</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/02/3-palancas-para-movilizar-la.html">3 Palancas para movilizar la organización hacia la transformación digital</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/01/transformacion-o-renacimiento-digital-4.html">Transformación o renacimiento digital. 4 criterios fundamentales</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/05/el-factor-humano-las-once-claves-de-la.html">El Factor Humano. Las once claves de la transformación digital</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2016/10/transformacion-digital-10-herramientas.html">Transformación digital: 10 herramientas para producir el cambio cultural</a> </li></ul>
<br />
</div></div></div>manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-61.358504536178849 -106.5971252 -4.7380368638211579 -36.284625199999994tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-13189854051620517582020-11-13T07:28:00.000-03:002020-11-13T07:28:35.493-03:00Las 4 grandes dimensiones de las conversaciones de coaching<h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">Las 4 grandes conversaciones de coaching. </span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Por Isabel Carrasco. </span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Hablemos de Liderazgo. </span></h3><p>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwHmDFOr7TDNQwgDwmwHGwt0Xs2EPnHRSXE6kV4j14AbTTLrJD5aIlWTqbxDLkAu4ZHTfrJOzu40yWfg1WTnW1OFcvBprQv4LGlPG3Xp-uVsP5VINsw-yPuvdDyT9mK_AqSpjaZw/s500/mentoring-main.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwHmDFOr7TDNQwgDwmwHGwt0Xs2EPnHRSXE6kV4j14AbTTLrJD5aIlWTqbxDLkAu4ZHTfrJOzu40yWfg1WTnW1OFcvBprQv4LGlPG3Xp-uVsP5VINsw-yPuvdDyT9mK_AqSpjaZw/s16000/mentoring-main.jpg" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: #2b00fe;"><b><span style="font-size: x-small;">Las 4 grandes dimensiones de las conversaciones de coaching</span></b></span><br /></td></tr></tbody></table><br /><br />
<span style="color: #351c75;"><b><a href="https://www.audible.com/author/Jerry-Connor/B0034Q22JE">Jerry Connor</a> y <a href="https://www.goodreads.com/author/show/7942112.Karim_Hirani">Karim Hirani </a>en “<a href="https://www.hachette.com.au/jerry-connor-karim-hirani-bts-coach/the-four-greatest-coaching-conversations-change-mindsets-shift-attitudes-and-achieve-extraordinary-results">The greatest coaching conversations. </a><a href="https://www.hachette.com.au/jerry-connor-karim-hirani-bts-coach/the-four-greatest-coaching-conversations-change-mindsets-shift-attitudes-and-achieve-extraordinary-results">Change mindsets, shift attitudes and achieve extraordinary results</a>”,
plantean que los grandes coaches son capaces de conseguir cambios
profundos y duraderos en sus coachees porque saben cómo identificar y
utilizar las cuatro mejores conversaciones de coaching., cada una de
ellas ligada a un patrón mental. Éstas son:
</b></span><br /> <span></span></p><a name='more'></a><br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>1.- “SER”</strong></span>
<br />
<br />
Son las conversaciones relacionadas con las capacidades y recursos del
individuo para mantener se sereno, abierto y empático en cualquier
situación. Incluye la autenticidad y el ser uno mismo cuando más se
necesite.
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><br />
<span style="background-color: white;"><strong>2.- “RELACIONARSE”</strong></span></span>
<br />
<br />
Son las conversaciones sobre las relaciones con otras personas.
Incluyen aquellas dirigidas a influir, generar confianza, transmitir un
mensaje difícil, colaborar o gestionar un conflicto.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>3.- “INSPIRAR”</strong></span>
<br />
<br />
Son las conversaciones en las que se abordan temas como la dirección,
el cambio y el propósito. Incluyen la respuesta proactiva ante las
situaciones de incertidumbre y el conocer qué e slo que nos mueve y
defendemos y cómo liderar para conseguirlo.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>4.- “PENSAR”</strong></span>
<br />
<br />
Son las conversaciones centradas en la resolución de problemas de
formas distintas. Incluyen la identificación de sesgos y prejuicios y
la búsqueda de “inputs” de diversas fuentes, así como el ser creativos,
estratégicos, innovadores y perspicaces. Tratan de ver más allá de lo
obvio.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Detectar el tipo de conversación </b></span><br />
<br />
El coach debe ser capaz de escuchar e identificar señales que le
permitan detectar cuál de estos tipos de conversaciones necesita el
coachee. Puede ser que se deban emplear conversaciones relacionadas
con:
<br />
<br />
a).- “<b>Ser</b>” cuando el coachee se siente muy mal, con la autoestima muy
baja o inexistente y sin recursos. Cambiar la forma en que el coachee
responde ante estas situaciones puede ser transformacional. La
modificación del patrón mental tiene que ver con potenciar su capacidad
de mostrar lo mejor de sí mismo cuando más lo necesite.
<br />
<br />
b).- “<b>Relacionarse</b>” cuando la persona necesita construir confianza o
conexión con otros. Por ejemplo, según investigaciones realizadas por
la Universidad de Management de Singapur esta es la necesidad más
comúnmente expresada en las encuestas realizadas en Europa y Asia. No
es sorprendente ya que el éxito, para la mayoría de las personas,
depende de su capacidad de lograr el compromiso, influir o hacer de
coach de otros.
<br />
<br />
c).- “<b>Inspirar</b>” cuando el coachee no pueda inspirarse o inspirar a los
demás transmitiendo un propósito o dirección clara. Este tipo de
conversación tiene cada vez más prevalencia en el mundo actual. En las
generaciones anteriores el éxito se solía definir por una carrera bien
establecida y la ejecución de determinadas tareas a unos determinados
niveles. Era menos importante pensar en lo que el individuo quería.
Ahora se espera que las personas “sean propietarias de sus propias
carreras” para “liderar en la incertidumbre” y que creen su propia
visión de lo que significa el éxito para ellas.
<br />
<br />
d).- “<b>Pensar</b>” cuando alguien necesite encontrar nuevas ideas o
soluciones creativas. Esta conversación no pretende facilitar a las
personas nuevas ideas o soluciones creativas sino permitirles
visualizar una situación desde ópticas nuevas y diferentes, liberando
nuevos niveles de creatividad e innovación en el coachee. <p></p><p><br />
También, faculta a algunas personas a que se alejen de una situación y
encuentren la causa raíz de la misma, posibilitando una visión
estratégica y el desarrollo de ideas radicalmente nuevas.
<br />
Implica reconocer nuestra forma habitual de pensar y conscientemente ir
más allá de estas presunciones para crear nuevas formas de mirar las
cosas, recuperando nuestra capacidad de mostrarnos curiosos.<br />
<br />
</p><table>
<tbody>
<tr>
<td width="192">
<span style="color: #2b00fe;"><strong>CONVERSACIÓN</strong></span>
</td>
<td width="192">
<span style="color: #2b00fe;"><strong>CUÁNDO UTILIZARLA</strong></span>
</td>
<td width="192">
<span style="color: #2b00fe;"><strong>CÓMO AYUDA</strong></span>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="192">
“<span style="color: #2b00fe;"><b>SER</b></span>”
</td>
<td width="192">
Cuando alguien se siente mal, inseguro y sin recursos
</td>
<td width="192">
Poder dar lo mejor cuando se necesite. Facilita tener confianza en uno
mismo, la resiliencia, el control emocional y contar con un patrón
mental de crecimiento
</td>
</tr>
<tr>
<td width="192">
“<span style="color: #2b00fe;"><b>RELACIONARSE</b></span>”
</td>
<td width="192">
Cuando alguien necesita generar confianza y conectarse con los demás
</td>
<td width="192">
Facilita poder influir en los demás. Transmitir mensajes difíciles, la
escucha , la construcción de relaciones con aquellos que pueden
constituir un desafío y superar los conflictos.
</td>
</tr>
<tr>
<td width="192">
“<span style="color: #2b00fe;"><b>INSPIRAR</b></span>”
</td>
<td width="192">
Cuando alguien no consigue inspirarse a sí mismo o a los demás marcando una dirección clara o un propósito significativo
</td>
<td width="192">
Sirve para poder liderar en la incertidumbre, para marcar una dirección
clara, para ser conscientes de cuáles son sus valores y propósito
</td>
</tr>
<tr>
<td width="192">
“<span style="color: #2b00fe;"><b>PENSAR</b></span>”
</td>
<td width="192">
Cuando alguien necesita encontrar nuevas ideas o soluciones creativas
</td>
<td width="192">
Impulsa la creatividad, la capacidad de resolver problemas, el enfoque
estratégico, el cuestionamiento de la forma en que se hacen las cosas y
la generación de ideas rompedoras e innovadoras.
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br />
Estos tipos de conversaciones son muy útiles porque actúan sobre los
patrones mentales, con lo que el cambio que logran es más profundo,
duradero y tiene un mayor significado. Los cambios de comportamiento,
no hay que olvidar, requieren algo más que buenas intenciones, tienen
que ir acompañados de un cambio en nuestros patrones mentales.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Los patrones mentales</b></span><br />
<br />
Decir a alguien que debe cambiar no es suficiente, como no lo es
abordar una conversación de coaching con buenas intenciones, hacer
preguntas de coaching o facilitar a la persona modelos y herramientas
para que mejore. Hay algo más que está en liza: los patrones mentales.
<br />
<br />
Éstos son las creencias, presunciones y marcos mentales, muchas veces
inconscientes, que moldean nuestras acciones y tienen componentes
emocionales y fisiológicos. Recientes avances en la neurociencia sirven
para explicarlos. Sabemos que los frecuentes “disparos” de neuronas en
nuestros cerebros crean caminos profundos o “corrientes de
pensamiento”. <br />
<br />
La buena noticia es que como el cerebro es plástico estas sendas pueden
ser modificadas. La mala noticia es que para ello se deben generar
nuevas conexiones. Si no creamos nuevas conexiones nuestras reacciones
naturales estarán definidas por estas sendas neuronales establecidas. <br />
<br />
Se le atribuyen a <b>Gandhi </b>las siguientes palabras, en este sentido: “
Nuestras creencias se convierten en nuestros pensamientos, nuestros
pensamientos se convierten en nuestras palabras, nuestras palabras se
convierten en nuestras acciones, nuestras acciones se convierten en
nuestros hábitos, nuestros hábitos se convierten en nuestros valores y
nuestros valores se convierten en nuestro destino”.
<br />
<br />
<b><a href="https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23437923/">A.J. Crum, P.Salovey y S. Achor</a></b> definen
los patrones mentales como el marco mental o lente que de forma
selectiva organiza y codifica la información, de esta manera orientando
al individuo hacia una forma única de comprender una experiencia y
guiándole hacia las correspondientes acciones y respuestas. Por tanto,
un gran coach debe trabajar considerando los patrones mentales de su
coachee.
<br />
<br />
De hecho a través de coaching se facilita el aprendizaje y el
crecimiento del adulto, por lo que rara vez se va a tratar
exclusivamente de transmitir información o ayudar a la adquisición de
nuevas habilidades ya que implica el aprendizaje para expandir nuestras
perspectivas o para cambiar la forma en que respondemos. Esto es
cambiar nuestro patrón mental.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Los patrones mentales de la cultura organizacional<br />
</b></span><br />
Las organizaciones también tienen patrones mentales que se manifiestan
a través de su cultura. Por ejemplo, la cultura de una organización
puede buscar evitar los errores mientras otra puede centrarse en
mantener juicios muy marcados con respecto a un grupo determinado. <br />
<br />
Desde un punto de vista sociológico esto no es sorprendente pues somos
animales sociales y resulta muy natural que creemos significados
compartidos y creencias y reglas comunes. El problema surge porque en
ocasiones estas creencias compartidas pueden convertirse en un lastre.
<br />
<br />
Como líderes, en estas situaciones, debemos ser conscientes de que:
<br />
<br />
1.- Si la cultura no apoya cualquier iniciativa de coaching planteada a nivel individual va a ser menos efectiva.
<br />
Los coaches profesionales llaman a este efecto el “impacto del sistema”
e implica que va a ser mucho más difícil que un individuo cambie si los
que le rodean siguen comportándose con la conducta anterior. Por
ejemplo si un directivo de un banco intenta estar muy centrado en los
clientes en una cultura donde se priorizan los beneficios, seguramente
empezará a recibir presiones de sus jefes para que cambie sus
comportamiento si sus cifras de negocio comienzan a empeorar.
<br />
<br />
2.- El impacto del líder no debe ser subestimado. Como somos animales
sociales estamos programados para aprender y copiar a nuestros líderes.
Por lo que el líder o el coach del líder puede conscientemente hacer de
modelo de un nuevo comportamiento o cuestionar el patrón mental
imperante y tendrá un gran impacto, ya que otros lo percibirán y
tenderán a imitarlo.
<br />
<br />
3.- Las mismas herramientas que funcionan para los individuos lo hacen para las organizaciones.
<br />
<br />
Publicado por Isabel Carrasco en <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/2020/07/las-4-grandes-conversaciones-de-coaching.html">11:36 </a><br />
domingo, 4 de octubre de 2020<br />
Licencia de contenido del blog de "Hablemos de liderazgo"
<div class="widget-content" style="background-color: white; color: black; font-family: "Trebuchet MS",Trebuchet,Verdana,sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/" rel="license" style="color: #007cbb; text-decoration: none;"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/3.0/es/88x31.png" style="border: 0px none; position: relative;" /></a><big><big><big><br />
<span style="font-family: times;"><span style="font-size: small;">Hablemos de liderazgo by <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/" rel="cc:attributionURL" style="color: #007cbb; text-decoration: none;">Isabel Carrasco González</a> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/" rel="license" style="color: #007cbb; text-decoration: none;">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España License</a>.<br />
Based on a work at <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/" rel="dct:source" style="color: #007cbb; text-decoration: none;">clavesliderazgo responsable.blogspot.com</a>.</span></span></big></big></big></div><span style="font-size: x-small;">
</span><br />
----------------------<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Fuente: <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/2020/07/las-4-grandes-conversaciones-de-coaching.html">Hablemos de Liderazgo</a> <br />
Imagen: <a href="https://smartmentoringbook.com/wp-content/uploads/2016/08/mentoring-main-1001x480.jpg">mentoring-main.jpg</a> <br />
<br />
De la misma autora: Isabel Carrasco </b></span><br /><ul style="text-align: left;"><li>
- Las 4 grandes dimensiones de las conversaciones de coaching 13 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/10/tres-fuerzas-ocultas-que-influyen-en-tu.html">Tres fuerzas ocultas que influyen en tu toma de decisiones</a> 16 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/09/seis-estrategias-de-negociacion-no.html">Seis estrategias de negociación no reactivas</a> 30 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/08/las-tres-dimensiones-del-poder-y-14.html">Las tres dimensiones del poder y 14 formas de ejercerlo</a> 08 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/07/los-cinco-procesos-que-deben-gestionar.html">Los cinco procesos que deben gestionar los líderes altamente efectivos</a> 18 </li></ul>
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Artículos relacionados: coaching cambio personal</b></span><br /><ul style="text-align: left;"><li>
- Las 4 grandes dimensiones de las conversaciones de coaching 13
</li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/03/coaching-las-cinco-etapas-de-la-teoria.html">Coaching: Las cinco etapas de la Teoría del Cambio Intencionado</a> 04 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/01/carol-dweck-cambiar-desde-una.html">Carol Dweck: Cambiar desde una mentalidad fija a una de crecimiento</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/01/el-lider-como-coach-la-matriz-de-4.html">El líder como coach. La matriz de 4 estilos de coaching individual</a> 06 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/04/coaching-los-cuatro-significados-y.html">Coaching: Los cuatro significados y efectos de la escucha activa</a> 07 </li><li>
<span style="color: black; display: inline ! important; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">- </span><a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/08/5-tipos-de-comunicacion-asertiva-y-4.html" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">5 tipos de comunicación asertiva y 4 técnicas para comunicarte mejor</a><span style="color: black; display: inline ! important; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span> </span>04</span></li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/04/los-4-elementos-del-metodo-grow-de.html">Los 4 elementos del Método GROW de desarrollo personal y profesional</a> 27 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/02/desarrollo-personal-6-claves-sobre-como.html">Desarrollo personal. 6 claves sobre cómo cambian las personas</a> 21 +</li></ul>
<br />
m manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-61.358504536178849 -106.5971252 -4.7380368638211579 -36.284625199999994tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-7748117326838941202020-11-07T13:48:00.001-03:002020-11-07T13:48:28.271-03:007 lecciones que aprender del mentoring para desarrollar tu liderazgo.<h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">7 lecciones que aprendí del mentoring para desarrollar el liderazgo.</span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Por María Luisa de Miguel. </span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Sintetia. </span></h3><p> <br />
</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_OCwlhFcvTKt2jgrG2uR9W_4nqTbzohNpi7rDtSyn9z3jj2re7eY3tf5CT5NjkXAwHJZY_vvmiMLKjpPkUhv-r7lLc1-ZJtc5-jz5jlu246oZW7Ek2YqeSYRx0MrCuAC-pmp1KA/s500/liderazgo-mentoring.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_OCwlhFcvTKt2jgrG2uR9W_4nqTbzohNpi7rDtSyn9z3jj2re7eY3tf5CT5NjkXAwHJZY_vvmiMLKjpPkUhv-r7lLc1-ZJtc5-jz5jlu246oZW7Ek2YqeSYRx0MrCuAC-pmp1KA/s16000/liderazgo-mentoring.jpg" /></a></div><span style="color: #674ea7;"><b><br />
Si quieres conocer a alguien, si quieres conocerte a ti mismo conversa,
dialoga, observa, explora, escucha, pregunta, y reflexiona.</b></span><br /> <span><a name='more'></a></span><span><!--more--></span><br />
<p></p><div class="post-inner">
<div class="post-contents">
<p>Mi visión de liderazgo es funcional, se trata de un rol que tiene asociada una función: <em>que otras personas quieran remar en la misma dirección para lograr un objetivo que asumen como común. </em>Para desarrollar esa función son necesarias una serie de habilidades. Y en ellas, para mí destacan las <a href="http://aquavitacoaching.com/mentoring-coaching-inteligencia-conversacional-accion/">relacionales y conversacionales.</a></p>
<blockquote>
<p>No creo que el liderazgo sea un don, ni una habilidad en sí misma,
sino un conjunto de habilidades que están al servicio de un fin, de un
objetivo común.</p>
<p>Por esa misma razón nunca he entendido el liderazgo como una aspiración o un objetivo, sino como <a href="http://aquavitacoaching.com/el-proposito-hace-al-lider/">un rol que desempeñamos para lograr propósitos o metas</a>.</p>
</blockquote>
<p>Creo que confundir el fin con el medio acarrea muchos problemas,
desviaciones, desajustes y desequilibrios. El liderazgo no es un fin es
un medio para lograr un fin.</p>
<blockquote>
<p>La elección del fin y la forma de lograrlo ya es una decisión
personal, con una alta carga valorativa. Una decisión que por otra parte
no solo nos retrata como líderes sino como personas.</p>
<p>Por mi parte entiendo que el liderazgo debe tener en cuenta el bien
común, y ser ejercido de forma tal que logre un beneficio para todos.</p>
</blockquote>
<p><a href="http://www.escueladementoring.com/">Me dedico al mentoring desde el año 2002,</a>
y desde ese mismo año ejerzo como mentora, porque aunque pueda parecer
lo mismo, no lo es. Hay muchas personas que dicen dedicarse al
mentoring, forman mentores y desarrollan programas de mentoring y, sin
embargo, nunca han ejercido como mentores o mentoras.</p>
<p>Algo que vendría a ser lo mismo que dedicarse a formar líderes o dar
clases de liderazgo y no haber ejercido de líder en la vida o haberlo
hecho con dudosa efectividad y calidad.</p>
<p>He recibido formación en liderazgo y un sin fin de habilidades
asociadas al mismo, pero puedo asegurar con total seguridad y convicción
que lo que realmente me ha ayudado a ser mejor líder, en los proyectos
en los que me he embarcado y con los equipos que he liderado, es ser
mentora y tener una mentora.</p>
<p>Por eso hoy quiero compartir contigo algunas de las lecciones
aprendidas en el mentoring que me han servido para desarrollar el
liderazgo.</p>
<h3><strong>1) Mentalidad de principiante y apertura a la experiencia</strong></h3>
<blockquote>
<p><a href="http://aquavitacoaching.com/la-actitud-estrella-la-actitud-maestra/">“Solo se que no se nada” como diría Sócrates,</a>
pero también sé que puedo aprender de cualquier persona, en cualquier
lugar y en cualquier momento, y esto tiene más poder que saber.</p>
</blockquote>
<p>Dejar de ser experta y gurú, con la respuesta siempre dispuesta para
impresionar, para mostrar todo mi saber o elocuencia. Para pasar a ser
curiosa, permanentemente interesada por conocer y comprender al otro.
Acudir emocionada a cada nuevo encuentro para dejarme sorprender por la
increíble grandeza y sabiduría que atesoran en su interior las personas.
Querer zambullirme en el mundo interior de cada ser humano que me ha
permitido acompañarle, indagando apreciativamente sobre sus visiones,
sus percepciones, sus mapas.</p>
<blockquote>
<p><strong>Dejar las respuestas en un cajón y permitir que la pregunta
surja al hilo del discurso de mi interlocutor, construyendo una
conversación que nos enriquece mutuamente</strong>.</p>
<p>Iniciar cada conversación como si fuera la primera, abierta a la
experiencia de conversar con la persona que está siendo y estoy siendo
en ese preciso instante, prescindiendo de todo lo anterior y todo lo que
pueda venir.</p>
</blockquote>
<p>Huir de jergas, lenguajes sofisticados, artificiosos, desprovistos de
humanidad, cuyo único objetivo es querer demostrar algo que en realidad
no existe, alimentar nuestro ego insaciable, y evitar la cercanía con
el otro para que quede patente la distancia intelectual, vital, social, o
de cualquier tipo. Comenzar a hablar para comprendernos, para
conectarnos, para hermanarnos, para crear sentido juntos.</p>
<blockquote>
<p><a href="http://aquavitacoaching.com/guardianes-de-palabras/">Conversemos
para crear islas de palabras, que sirvan de refugio a otros para
reflexionar, para buscarse, para encontrarse, para reconocerse, para
mirarse de otra forma, para despertar, para recuperar su poder creador.</a></p>
</blockquote>
<h2><strong>2) Ayudar a descubrir el norte, ajustar la brújula y ser un faro que guía </strong></h2>
<p>Las personas nos movemos hacia un fin, está en nuestra naturaleza. El
problema es que muchas no lo han descubierto, no lo han encontrado, no
han creído que tenían que buscarlo, se han dejado llevar por los nortes
de otros sin cuestionarlos.</p>
<blockquote>
<p>Imponer un norte a otros no sirve de nada, no crea compromiso, no
genera satisfacción, desmotiva, ocasiona fricciones, conflictos y
desajustes. Cada persona alberga en su interior un propósito, un sentido
de vida, algo por lo que realmente quiere luchar, esforzarse,
implicarse, comprometerse.</p>
</blockquote>
<p>Nuestra misión como líderes, como mentores, no es establecer el
norte, es ayudar a cada persona a descubrir su norte y cómo puede llegar
a él uniéndose a otros, colaborando con otros, aunando esfuerzos con
otros. Una vez que conectan con ese norte, nuestra labor es facilitarles
que ajusten su brújula para llegar a él, <a href="http://aquavitacoaching.com/la-practica-del-8o-habito-a-traves-del-mentoring-aprender-a-encontrar-tu-propia-voz/">conectando con su sabiduría interior, con su intuición</a>,
y que sepan orientarse en él mundo, en sus diferentes caminos, sus
límites, sus oportunidades, sus momentos, sus recursos, sus obstáculos.</p>
<p>Ayudar a establecer visiones, a clarificarse y hacerlas realidad en
el contexto en el que se mueven es clave para un liderazgo efectivo.</p>
<blockquote>
<p>La auto-confianza, la auto-estima, la seguridad en uno mismo, la
iniciativa no surgen de nuestro ego, sino de nuestra conexión con
nuestro propósito, nuestras metas, nuestra sabiduría, y con la
posibilidad de hacer eso posible en el mundo que nos rodea.</p>
<p>Nuestra misión como líderes y mentores no es dirigir sino guiar,
servir de faro cuando las distracciones, las tempestades, los escollos
surgen, ayudando a mantener el rumbo.</p>
</blockquote>
<h2><strong>3) Aceptación incondicional positiva</strong></h2>
<p>Creo firmemente, como creía Carl Rogers, que las personas poseen
capacidades y recursos dentro de ellas para lograr cambiar sus
actitudes, su concepto de sí mismas, y sus comportamientos para lograr
aquello que quieren y quieren ser, y que estas capacidades y recursos
pueden ser liberados, desplegados a través de una relación en la que se
den una serie de condiciones, entre ellas la aceptación y consideración
incondicional positiva. Y lo creo, no solo por las enseñanzas y
experiencias de Carl Rogers, sino porque lo he visto una y otra vez a lo
largo de mi experiencia profesional como mentora con muy distintos
tipos de personas.</p>
<blockquote>
<p>Aceptar y considerar de forma incondicional y positiva a las personas
les permite ser, sin miedo a ser juzgados, sin miedo a no ser
aceptados, a no ser queridos, a ser rechazados.</p>
<p>Cuando una persona se permite ser, aprende quién es realmente, y
puede conectar con sus verdaderos valores, motivaciones, experiencias,
propósitos. Esto es lo que a una persona le da confianza, seguridad, la
vuelve más expresiva, más optimista, más proactiva.</p>
</blockquote>
<p>Dejar atrás nuestro juicios, prejuicios, nuestra tendencia a
clasificarlo todo en bueno o malo, a rechazar de plano todo aquello que
no concuerda con nuestra forma de ver el mundo, nuestras normas,
valores, nuestros intereses.</p>
<blockquote>
<p>Olvidarnos de convertir las conversaciones en una discusión de egos,
en demostrar quién tiene razón y quién no, para simplemente
contemplarlas como intercambios de mundos distintos en los que puede
haber un enriquecimiento mutuo de visiones, percepciones, ideas, y la
emocionante posibilidad de encontrar un punto de conexión, de contacto
vital, de hermandad.</p>
</blockquote>
<p>Aparcar nuestro deseo de modelar a nuestra imagen y semejanza,
dejando que sea el otro que se modele y moldee como el quiere, que
construya la persona que quiere ser, que se convierta en el ser humano
que intuye habita en él. Cambiar la tendencia a corregir, dirigir para
simplemente acompañar en el camino de llegar a ser.</p>
<h2><strong>4) Huir de los diagnósticos, las etiquetas y cultivar el aprecio hacia los matices, lo inesperado, lo diverso, el verso suelto</strong></h2>
<p>No creo que exista alguna persona hoy en día que no se haya hecho uno
o varios test para que le digan quien es, cómo es, qué le motiva, en
qué es bueno, cuál es su talento, etc. Y compruebo en cada formación de
mentores que llevo a cabo la necesidad de tener etiquetados a nuestros
mentees, nuestros clientes, nuestros colaboradores, nuestros empleados.
Clasificados en su casilla, perfectamente diagnosticados para poderles
aplicar la receta maestra y, por supuesto, corregir los resultados
cuando el diagnóstico no se ajusta a nuestro ideal de ser.</p>
<p>No estoy en contra de los test, pero una persona es mucho más que
eso, y no creo que sea etiquetable, pues no es ni un pantalón ni una
camiseta.</p>
<blockquote>
<p>Hay demasiados matices en un ser humano para que quepan en una o
varias etiquetas. Etiquetar priva a las personas de la oportunidad de
ser, de experimentar nuevas formas de ser, de mostrarnos más detalles,
más posibilidades.</p>
</blockquote>
<p>Los test nos ayudan a orientarnos y a entender la diversidad, e
incluso la variabilidad de personas y comportamientos. Ir más allá es
deshumanizar y convertir a la persona en un objeto de estudio y
diagnóstico. Las personas nos estamos descubriendo continuamente, si nos
permitimos el placer de hacerlo.</p>
<blockquote>
<p>Si quieres conocer a alguien, si quieres conocerte a ti mismo
conversa, dialoga, observa, explora, escucha, pregunta, y reflexiona. Y
sobre todo, déjate sorprender, atrévete a descubrir algo nuevo, un verso
suelto en cada encuentro, en cada interacción, en cada conversación.</p>
<p>Huye de estereotipos, de clasificaciones en bueno o malo, mejor o
peor. Agudiza tu empatía hacia la diferencia, contempla a quienes son
más diferentes y te cuesta más conectar con ellos como tus maestros para
desarrollar nuevas habilidades, nuevas formas de comunicar y de
relacionarte.</p>
</blockquote>
<p>Cada persona que nos topamos en el camino es un maestro, es alguien
que nos enseña algo sobre nosotros, en nuestra mano está descubrirlo y
aprender la lección.</p>
<h2><strong>5) Practicar la generosidad inteligente</strong></h2>
<p><a href="https://www.adamgrant.net/">Adam Grant,</a> profesor de
comportamiento organizacional de Wharton, señala que hay tres grandes
tipos de formas de relacionarnos, derivando de ello tres perfiles:
dadores, tomadores y emparejadores.</p>
<p>Los dadores ayudan por el placer de dar, esa es su ganancia más allá
de una compensación o recompensa concreta por parte del otro.</p>
<p>Los tomadores buscan obtener ganancias de cualquier interacción.</p>
<p>Los emparejadores buscan un equilibrio entre sus demandas y lo que otros quieren.</p>
<p>Más allá de esta clasificación, que tiene su utilidad para iniciar una reflexión acerca de <a href="http://aquavitacoaching.com/dime-tipo-relaciones-construyes-te-dire-quien/">cómo son nuestras relaciones y como influyen en nuestra vida</a>, prefiero quedarme con la idea de que una relación debe ser una fuente de aprendizaje, enriquecimiento y crecimiento mutuo.</p>
<p>La correspondencia es un concepto indisolublemente unido al de
relación, en una relación tiene que haber intercambio, flujo en ambas
direcciones. En lo que se refiere al mentoring y al liderazgo, mi
parecer es que las relaciones deben ser como las que el Análisis
Transaccional describe de “adulto a adulto”, en las que se practica, lo
que yo llamo una generosidad inteligente:</p>
<blockquote>
<p>:: dar lo que el otro necesita y cuando lo necesita, y no lo que
nosotros creemos que necesita o queremos dar. Para no equivocarnos lo
mejor es dar cuando nos lo piden y preguntar cuando no lo tenemos claro.</p>
<p>:: dar cuando el otro responde a sus compromisos y también aporta a la relación, y no dar sin más, ni sin medida.</p>
<p>:: dar con consciencia y responsabilidad de lo que se da y de su valor, para qué se da, cómo se da, que va a aportar.</p>
<p>:: no dar cuando no es necesario, conveniente, o adecuado.</p>
</blockquote>
<p><a href="http://aquavitacoaching.com/impecabilidad-personal-un-juego-de-energias-para-lograr-la-armonia/">En los intercambios comprometemos nuestra energía, nuestro recurso más valioso para seguir creciendo y ayudar a crecer a otros.</a></p>
<h2><strong>6) Apreciar el regalo de poder escuchar con el cuerpo y con el alma. </strong></h2>
<blockquote>
<p><em>«Cuando escucho realmente a otra persona entro en contacto con ella, enriquezco mi vida» </em>Carl Rogers</p>
</blockquote>
<p>Todo lo que he aprendido sobre las personas, sobre psicología, sobre
mi misma, sobre cómo somos, sobre porque actuamos como actuamos, sobre
los procesos de cambio, sobre el liderazgo, <a href="http://aquavitacoaching.com/mas-alla-de-la-escucha-activa-practicando-una-escucha-global/">lo he aprendido escuchando a las personas de una forma global y profunda.</a></p>
<blockquote>
<p>Escuchar con atención plena, presencia plena, apertura y empatía.
Escuchar más allá de las palabras, intuyendo las emociones que están
presentes o que estuvieron, captando los matices, lo que es más personal
y a la vez más común a la esencia humana (valores, motivaciones,
emociones, aspiraciones, pasiones).</p>
<p>Escuchar acompañando los pensamientos del otro, sus sentimientos,
apreciando el significado personal que le da a lo que dice, incluso
llegando a vislumbrar el significado inconsciente de lo que dice, o lo
que no dice pero está queriendo ser dicho.</p>
</blockquote>
<p>Ser capaz, como describe Carl Rogers, de escuchar en el discurso del
otro «su grito humano profundo, un grito silencioso» que está ahogado,
no se oye pero se siente, se palpa su necesidad de expresarse. Dejar que
ese grito resuene en ti para poder ser su eco, dejarlo salir y seguir
creciendo juntos.</p>
<p style="padding-left: 60px;"><em>“Como mentora he adquirido
consciencia de la importancia de dedicar tiempo a escuchar a la gente de
la organización. Es la inversión más rentable personal y
profesionalmente que se puede hacer.» </em></p>
<p style="padding-left: 60px;"><span style="font-size: 8pt;"><em>*Frase
de una mentora para las conclusiones de un programa de mentoring para el
impulso de la carrera directiva de las mujeres en multinacional sector
publicidad y medios.</em></span></p>
<h2><strong>7) Convertir las diferencias en poder creativo</strong></h2>
<p>Vivimos inmersos en una red de relaciones, y en toda relación siempre
hay conflictos, surgidos de las diferencias de valores, visiones,
expectativas, ritmos, objetivos, etc.</p>
<p><a href="http://aquavitacoaching.com/conflictos-oportunidades-aprendizaje/">Los conflictos son una oportunidad de aprendizaje</a>,
sobre nosotros, sobre los demás y sobre la vida. Empatizar con la
diferencia nos ayuda a descubrir nuevas aristas de nuestra personalidad y
de la de los demás, y si sabemos tallarlas bien nos servirá para seguir
evolucionando y convertirnos en mejores personas. <a href="http://aquavitacoaching.com/potencial-la-vida-esta-encuentros/">Para ello debemos dar prioridad en nuestras relaciones al encuentro y la conversación</a>, en vez de a la discusión y la contra-argumentación.</p>
<p>Un conflicto no es una guerra, no es una batalla entre los buenos y
los malos, entre los que tienen razón y los que no, es una herramienta
poderosísima para nuestro desarrollo personal.</p>
<blockquote>
<p>Las diferencias, los conflictos son la experiencia de aprendizaje
perfecta para practicar la apertura a la experiencia, la escucha global y
profunda, la empatía, la aceptación incondicional, la generosidad
inteligente, la creatividad.</p>
</blockquote>
<p>Con todas ellas podremos descubrir nuevas formas de lograr la
satisfacción de las necesidades y demandas de otras personas, alinearlas
con las nuestras, y hacer crecer la relación.</p>
<p>Además de estas 7 lecciones que he aprendido me gustaría compartir
contigo este video TED sobre la experiencia de McCrhystal como líder en
el ejército de los Estados Unidos. En él habla de la importancia de
escuchar, aprender del otro, confiar, ser ejemplo para ser creíble y
confiable.</p>
<div style="max-width: 854px;">
</div>
<p> </p>
<p>McChrystal aprendió que ordenar a los soldados que ejecutaran tareas,
que él mismo nunca había llevado a cabo ponía en tela de juicio su
legitimidad como líder.</p>
<blockquote>
<p><a href="http://aquavitacoaching.com/7-claves-para-un-liderazgo-consistente-en-un-mundo-liquido/">Liderar desde el ejemplo es fundamental,</a>
y esto implica que no puedo ayudar a aprender a otros, a desarrollarse a
otros, si yo no estoy dispuesto a dejar que me ayuden a aprender y
desarrollarme.</p>
</blockquote>
<p>El mentoring es una relación de co-aprendizaje, en la que siempre está implícito un <a href="http://aquavitacoaching.com/tendencias-que-es-el-reverse-mentoring/">“reverse mentoring”</a>, algo que muchos citan como nuevo e innovador, cuando es consustancial a la relación de mentoring.</p>
<blockquote>
<p>Los mejores líderes no son buenos por tener siempre razón,
soluciones, conocimiento o respuestas; son buenos porque están
dispuestos a aprender de sí mismos y de otros, están dispuestos a
experimentar en carne propia aquello que quieren que experimenten sus
equipos, están dispuestos a cambiar para ser los mejores catalizadores
del cambio de otros.</p>
</blockquote>
<p style="padding-left: 30px;"><em>«El programa de mentoring ha sido una
oportunidad excelente para enviar un mensaje muy poderoso a toda la
organización, de cómo debe ser la forma de liderar y dirigir a las
personas”</em></p>
+Frase
de un mentor para las conclusiones de un programa de mentoring para el
desarrollo del talento high potential en una multinacional industrial
<br />
—-
<p><span style="font-size: 14pt;"><strong>Mª Luisa de Miguel</strong></span></p>
<p><em>Directora Ejecutiva <a href="https://www.escueladementoring.com/">Escuela de Mentoring</a></em></p>
<p><em>Autora <a href="https://www.escueladementoring.com/publicaciones-mentoring/libro-mentoring-un-modelo-de-aprendizaje-para-la-excelencia-personal-y-organizacional/">Libro ”Mentoring, un modelo de aprendizaje para la excelencia personal y organizacional”</a>. 2019. Ediciones Pirámide.</em></p>
<div class="ssba ssbp-wrap left ssbp--theme-1" id="ssba-modern-2"><div style="text-align: left;"><span class="ssba-share-text"></span><br />
</div></div> </div>
</div>
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Fuente: <a href="https://www.sintetia.com/7-lecciones-que-aprendi-del-mentoring-para-desarrollar-el-liderazgo/">Sintetia</a> <br />
Imagen: <a href="https://www.esic.edu/sites/default/files/rethink/b2a0eed3-mentoring.jpg">liderazgo-mentoring.jpg </a><br />
<br />
De la misma autora: María Luisa de Miguel</b></span><br /><ul><li>
- 7 lecciones que aprender del mentoring para desarrollar tu liderazgo. </li><li>
- <span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt;"><a href="https://manuelgross.blogspot.com/2017/07/los-19-beneficios-del-proceso-de.html">Los 19 beneficios del proceso de mentoring para
el aprendizaje</a> 23 </span></li><li>
- <span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt;"><a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/07/las-5-fases-del-modelo-de-intervencion.html">Las 5 fases del modelo de intervención del
coaching de equipos</a> 17 </span></li></ul>
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Artículos relacionados: liderazgo habilidades</b></span><br /><ul style="text-align: left;"><li>
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- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/07/las-14-habilidades-del-lider-para.html">Las 14 habilidades del líder para reinventarse en la post pandemia</a> 12 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/04/el-lider-extraordinario-el-modelo-de-5.html">El líder extraordinario. El modelo de 5 competencias de Zenger y Folkman</a> 06</li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/03/la-marca-del-lider-puntualidad.html">La marca
del líder: Puntualidad, fiabilidad y positividad</a> 11 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/01/carol-dweck-cambiar-desde-una.html">Carol Dweck: Cambiar desde una mentalidad fija a una de crecimiento</a></li><li>
<span style="color: black; display: inline ! important; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/12/las-10-habilidades-blandas-que-debes.html">Las 10 habilidades blandas que debes dominar para triunfar en 2020</a> 27 </span></li><li>
<span style="color: black; display: inline ! important; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">-</span> <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/09/los-15-roles-y-habilidades-gerenciales.html">Los 15 roles y habilidades gerenciales básicas en el mundo empresarial</a> 26 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/11/desarrollo-personal-las-4-cosas-que.html">Desarrollo personal: Las 4 cosas que hacen los
mejores mentores</a> 16
</li></ul>
<br />
manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-78706257432023268252020-11-01T03:44:00.002-03:002020-11-15T04:28:36.050-03:00Cómo desarrollar la inteligencia del éxito con una red de apoyo.<h3><span style="color: #2b00fe;">La inteligencia del éxito que todos debemos desarrollar. <time datetime="2020-10-21T09:01:07+02:00"></time><br /></span> <span style="color: #2b00fe;"><time datetime="2020-10-21T09:01:07+02:00"></time></span></h3><span style="color: #2b00fe;">
</span><div><span style="color: #2b00fe;">
</span><h3><span style="color: #2b00fe;">Escrito por Jesus A. Lacoste.</span></h3><span style="color: #2b00fe;">
</span><h3><span style="color: #2b00fe;">Blog de Jesus A. Lacoste.</span></h3>
<mark></mark></div>
<div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv16wpYWlYQ7JpDVH5Zxkxv4OtkN2MxKdwrW-ET44jlDSk4om74z5lE_nSQco-GvgNhzUhDiMQ5fD-i0sL0uBSYQ-pi73xXNXDUTFZ2_kIgtH2TXhMnXrZdesAP_Dyvb8nzkGAmg/s500/multiple-intelligences.jpg"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv16wpYWlYQ7JpDVH5Zxkxv4OtkN2MxKdwrW-ET44jlDSk4om74z5lE_nSQco-GvgNhzUhDiMQ5fD-i0sL0uBSYQ-pi73xXNXDUTFZ2_kIgtH2TXhMnXrZdesAP_Dyvb8nzkGAmg/s16000/multiple-intelligences.jpg" /></a></div>
<p><span style="color: #674ea7;"><br /> <b>Seguramente ya conoces que la inteligencia no es ni se mide por un único concepto. El cociente intelectual como se llamada tradicionalmente ha dado paso a la teoría de las inteligencias múltiples de <a href="https://www.amazon.es/gp/search/ref=as_li_qf_sp_sr_il_tl?ie=UTF8&tag=blog04b9-21&keywords=Howard%20Gardner&index=aps&camp=3638&creative=24630&linkCode=xm2&linkId=35fb8d28f2ef500934e3aa6d37606aca" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Howard Gardner</a>. Y ahí es donde radica la inteligencia del éxito. </b></span><br /> <span></span></p><a name='more'></a><br /> En lugar de tener una perspectiva tan acotada de la inteligencia como la tiene el sistema escolar, Gardner propuso que las personas tienen diferentes inteligencias. En unas destacas y en otras no. Es importante, por tanto, que entiendas cuáles tipos de inteligencia son tus fuertes y cuáles tus débiles. <br /> <br /> Y lo que es más importante todavía es rodearte de gente que pueda contrarrestar tus debilidades en este sentido. A eso le Gardner lo llamó construir una red de inteligencias múltiples. Y ahí radica la verdadera inteligencia del éxito. <br /> <br /> Cada uno de nosotros es una persona diferente. <br /> <br /> Todos tenemos diferentes fortalezas y debilidades. Por eso no todos podemos hacer lo mismo con iguales resultados. Aunque es muy fácil ser un empresario, sé que ser uno exitoso no lo es tanto. <br /> <br /> Y es que todos tenemos un talento o ingenio único. Si una persona quiere volverse rica o ultra rica, necesita encontrar esa área que le permita desarrollar y aplicar su ingenio. <p></p>
<h3><span style="color: #2b00fe;"><span style="font-weight: normal;">Inteligencias múltiples</span></span></h3>
<p><br /> En el libro <a href="https://amzn.to/3jxPbmE" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><i>Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences</i> (Estructuras de la mente: La teoría de las inteligencias múltiples)</a> Howard Gardner nos descubrió su teoría de las inteligencias múltiples: <br /> <br /> A continuación, te presento una breve descripción de los siete tipos de inteligencia según Gardner: <br /> <br /> <span style="color: #2b00fe;"><b>1. Verbal lingüística</b></span> <br /> las personas dotadas de inteligencia verbal lingüística tienden a ser buenas para leer, escribir y memorizar palabras y fechas. Aprenden mejor leyendo, tomando notas y escuchando clases y conferencias. <br /> Estas personas emplean de forma predominante la parte izquierda del cerebro. La escuela es relativamente fácil si esta inteligencia es tu fuerte. <br /> <br /> <span style="color: #2b00fe;"><b>2. Lógico matemática</b></span> <br /> los dotados de esta inteligencia obtienen buenos resultados en matemáticas. Se sienten cómodos con los números, los problemas numéricos, la lógica y las abstracciones. Estas personas emplean de forma predominante la parte izquierda del cerebro. <br /> Los estudiantes con esta inteligencia también se desempeñan muy bien en entornos educativos tradicionales. Muchos se convierten en ingenieros, científicos, médicos, contadores y analistas financieros.<br /> <br /> <span style="color: #2b00fe;"><b>3. Corporal cinestésica</b> <br /> </span>las personas con habilidades en este sentido se destacan por sus dotes físicas. Tienden a aprender mejor moviéndose y haciendo. Esta inteligencia se exterioriza a través del gimnasio, el campo de fútbol, el estudio de danza, el estudio de actuación o la carpintería.<br /> Los atletas profesionales, bailarines, actores, modelos, cirujanos, bomberos, soldados, policías, pilotos, pilotos de carreras y mecánicos a menudo están dotados de esta inteligencia. <br /> <br /> <span style="color: #2b00fe;"><b>4. Espacial</b></span> <br /> esta inteligencia está vinculada al arte, visualización, diseño y resolución de acertijos. Estas personas generalmente emplean de forma predominante la parte derecha del cerebro. Los estudiantes dotados con esta inteligencia tienden a no tener un buen desempeño en los entornos educativos tradicionales. <br /> Les va mejor en las escuelas que se centran en el arte, el diseño, el color y la arquitectura. Así, se convierten en artistas, diseñadores de interiores, diseñadores de moda y arquitectos. <br /> <br /> <span style="color: #2b00fe;"><b>5. Musical</b></span> <br /> esta inteligencia como su nombre lo indica está orientada a la música, el ritmo, el tono, la melodía y el timbre. Una persona con inteligencia musical suele cantar y tocar bien los instrumentos musicales. <br /> Esta inteligencia no funciona bien en un entorno educativo tradicional. Una persona con este don está mejor en entornos musicales de aprendizaje, como las escuelas de artes escénicas. <br /> <br /> <span style="color: #2b00fe;"><b>6. Interpersonal</b></span> <br /> está asociada a los comunicadores. Las personas que se destacan en este tipo de inteligencia suelen ser populares y extrovertidas, y muestran sensibilidad a los estados de ánimo, sentimientos, temperamentos y motivaciones de los demás. <br /> A una persona dotada de esta inteligencia a menudo le va bien en la escuela, especialmente en concursos de popularidad como postularse para el puesto de delegado estudiantil. Estas personas tienden a dedicarse a las ventas, la política, la enseñanza y el trabajo social. <br /> <br /> <span style="color: #2b00fe;"><b>7. Intrapersonal</b></span> <br /> esta inteligencia a menudo se llama inteligencia emocional y abarca la autorreflexión y la introspección. La inteligencia emocional se refiere a tener una comprensión profunda de ti mismo, conocer tus propias fortalezas y debilidades, y lo que te hace único, con la capacidad de manejar reacciones y emociones. <br /> La inteligencia intrapersonal es crucial para entornos de alto estrés. De hecho, es crítica para el éxito en casi cualquier campo o profesión. </p>
<h3><span style="color: #2b00fe;"><b>Conectando varios tipos de inteligencia</b></span></h3>
<p><br /> Si bien es importante comprender en qué tipos de inteligencia eres fuerte y en cuál débil, es aún más importante confiar en las fortalezas de otras personas para contrarrestar tus debilidades. A esto Gardner lo llamó construir una red de inteligencias múltiples. <br /> Tal vez tú no seas una persona extremadamente inteligente pero si has sabido rodearme de personas que son más inteligentes que tú, es muy probable que hayas alcanzado el éxito. <br /> <br /> Yo por ejemplo no soy un experto de las finanzas, no soy muy hábil llevando los números. Es por eso que tengo excelentes asesores que me ayudan con mi contabilidad, impuestos y más. Utilizan su inteligencia lógico matemática para ayudarme y yo poder centrarme en lo que se me da mejor. <br /> <br /> Robert Kiyosaki dice que “los negocios y la vida son deportes en equipo” y una de las claves del éxito es armar un equipo o una red de inteligencias múltiples que complemente tus debilidades. <br /> La inteligencia del éxito <br /> <br /> Aunque puedes aprender casi cualquier cosa, es mucho mejor apoyarse en otras personas que tienen esas inteligencias, antes de intentar desarrollarlas tú mismo. Esto te permitirá alcanzar un mayor éxito de forma duradera. <br /> <br /> Por otra parte, entre los tipos de inteligencia de Gardner hay uno que todos debemos cultivar si queremos ser más felices y exitosos/as. Se trata de la <b>inteligencia intrapersonal</b>. <br /> <br /> La inteligencia intrapersonal significa comunicarte contigo mismo, poder hablarte y controlar tus emociones. En otras palabras, se habla a sí mismo antes de abrir la boca y dejar que sus emociones hablen. Esto, desafortunadamente, no es algo que se pueda buscar en otra persona. Por lo tanto, es algo que debes cultivar. <br /> <br /> La inteligencia intrapersonal es la capacidad de controlar emociones y hacer lo que tienes que hacer para lograr una meta. <br /> <b>Warren Buffett</b>, uno de los inversores más ricos del mundo, suele decir que «<i>si no puedes controlar tus emociones, no puedes controlar tu dinero</i>«. <br /> </p>
<p>Las personas con inteligencia intrapersonal limitada a menudo dicen que necesitan seguridad laboral o que esto y lo otro parece arriesgado. Estos son ejemplos de cómo las emociones controlan el pensamiento, no de inteligencia intrapersonal.</p>
<p><br /> Todos conocemos personas que son muy emocionales. En lugar de pensar lógicamente, las personas altamente emocionales tienden a dejar que sus sentimientos y emociones conduzcan sus vidas y con frecuencia, dicen o hacen algo de lo que luego se arrepienten. </p>
<p><br /> Esta incapacidad para controlarse a sí mismo genera muchos conflictos y angustias, mientras que quienes ponen en práctica la inteligencia intrapersonal se vuelven sumamente exitosos. </p>
<p><br /> La inteligencia emocional no significa estar desprovisto de emociones. Se trata de saber que está bien estar enojado, pero no enojado fuera de control. Saber que está bien sentirse herido, pero no está bien hacer algo estúpido por venganza. <br /><br /></p>
<h3><span style="color: #2b00fe;"><b>Controlar tus emociones es clave para el éxito</b></span></h3>
<p><br />En este momento, es posible que te estés preguntando: de las siete inteligencias, ¿en cuáles me destaco? Puedes enumerarlas en orden, ubicando la primera esa en la que te consideres más fuerte y en séptimo lugar aquella en la que sientas que tienes más debilidades. <br /> Evalúa también cómo manejas tus emociones. ¿Eres inteligente en la forma en que expresas lo que sientes, especialmente cuando hay mucha presión? ¿O dejas que tus emociones perjudiquen continuamente tu capacidad de triunfar? </p>
<p><br /> Si deseas tener éxito en la vida, debes tener una fuerte inteligencia emocional, lo que significa una fuerte inteligencia intrapersonal, porque las personas exitosas son buenas en el manejo de sus emociones, especialmente en situaciones estresantes.</p>
<div itemprop="author" itemscope="" itemtype="http://schema.org/Person">
<div><b><a href="https://jalacoste.com/author/jesuslacoste" itemprop="url" rel="author">Jesus A. Lacoste</a></b></div>
<div>
<div itemprop="description">Psicólogo. Coach Ejecutivo. Fundador y CEO de SoyDigital Network, empresa especializada Digital Business Solutions. Vice-President of Inspiring Committed Leaders Foundation (New York). Profesor MBA en la Universidad Europea de Canarias. Online desde 1996.<br /> Todo lo que hago es porque creo sinceramente que puede aportar valor a la vida o los negocios de otros.</div>
</div>
</div>
<p><br /> <i><time datetime="2020-10-21T09:01:07+02:00">21 octubre, 2020</time></i></p>
<div><span style="color: #2b00fe;"><b>Escrito por <mark>Jesus A. Lacoste</mark></b></span></div>
<p><br /> <br /> <b>Licencia:</b><br /> No especificada.<br /> <br /> ----------------------------<br /> <br /> <span style="color: #2b00fe;"><b>Fuente: Blog de Jesus A. Lacoste <br /> Imagen: <a href="https://cdn.elearningindustry.com/wp-content/uploads/2014/03/Multiple-Intelligence-Theory-eLearning.jpg">multiple-intelligences.jpg</a> <br /> <br /> Del mismo autor: Jesús A. Lacoste </b></span><br /></p><ul style="text-align: left;"><li> - Cómo desarrollar la inteligencia del éxito con una red de apoyo </li><li> - <a href="https://waldomiguel.blogspot.com/2020/02/los-seis-impactos-sociales-de-la.html">Los seis impactos sociales de la Inteligencia Artificial</a>. </li><li> - <a href="https://waldomiguel.blogspot.com/2020/01/tres-tipos-de-riesgos-y-9-propuestas.html">Tres tipos de riesgos y 9 propuestas para la gestión ética de los datos</a> </li><li> - <a href="https://waldomiguel.blogspot.com/2020/01/como-superar-diez-malos-habitos-que.html">Cómo superar diez malos hábitos que impiden tu éxito</a> </li><li> - <a href="https://waldomiguel.blogspot.com/2019/12/las-10-tecnologias-estrategicas-que.html">Las 10 tecnologías estratégicas que serán tendencia en 2020</a> </li></ul><p> <br /> <span style="color: #2b00fe;"><b>Sobre el mismo tema: inteligencia emocional</b></span><br /></p><ul style="text-align: left;"><li> - Cómo desarrollar la inteligencia del éxito con una red de apoyo </li><li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/04/el-coeficiente-de-adaptabilidad-es-mas.html">El Coeficiente de Adaptabilidad es más importante que tu inteligencia</a> </li><li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/04/el-lider-extraordinario-el-modelo-de-5.html">El líder extraordinario. El modelo de 5 competencias de Zenger y Folkman</a> </li><li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/03/las-18-capacidades-del-modelo-de.html">Las 18 capacidades del Modelo de Inteligencia Emocional de Goleman</a> </li><li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/01/liderazgo-e-inteligencia-emocional-los.html">Liderazgo e inteligencia emocional: Los dos aprendizajes bàsicos</a> </li><li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/09/como-desarrollar-inteligencia-emocional.html">Cómo desarrollar inteligencia emocional. Siete conductas y un test abreviado</a> </li><li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/04/la-vision-del-lider-como-elemento.html">La visión del líder como elemento esencial del liderazgo en la era digital</a> </li><li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/01/la-inteligencia-emocional-en-el-trabajo.html">La Inteligencia Emocional en el trabajo: Aptitudes y comportamientos</a> </li></ul><p> <br /> <br /></p>manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-75557189750383063082020-10-22T22:42:00.002-03:002020-11-15T20:41:48.141-03:00Cinco nuevos escenarios para la docencia universitaria<h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"><b>Nuevos escenarios para la docencia universitaria<br></b></span><span style="color: #2b00fe;"><b>Por Jorge Expósito López</b></span><span style="color: #2b00fe;"><b><br></b></span><span style="color: #2b00fe;"><b>Blog CUED - Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) de la UNED</b></span></h3>
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<div style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"><b> </b></span></div><div><span style="color: #2b00fe;"><b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8ngaWaH3l0EUppv25EODUQidJmmuoqPIyYRfV4XA_5TAyP2CQLPcHGtRcuDwvNQIl6KQfbhF_nvAh7EG9HJmo8k_lz2OBTpNXXBU83Eb2Bcd24BU3iUIS4yArqCzUom4Vd0HVyA/s500/Nuevos+escenarios+para+la+docencia+universitaria.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="333" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8ngaWaH3l0EUppv25EODUQidJmmuoqPIyYRfV4XA_5TAyP2CQLPcHGtRcuDwvNQIl6KQfbhF_nvAh7EG9HJmo8k_lz2OBTpNXXBU83Eb2Bcd24BU3iUIS4yArqCzUom4Vd0HVyA/s16000/Nuevos+escenarios+para+la+docencia+universitaria.jpg"></a></div><br></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br></div><b style="color: #0b5394;">Decía Albert Einstein que “la crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países, porque la crisis trae progresos…”.</b></span></div><p><span style="color: #0b5394;"><span></span></span></p><a name="more"></a><span style="color: #0b5394;"><span><a name='more'></a></span></span><p></p><p>En los últimos años parecen encadenarse y acumularse una serie de desequilibrios que pueden ofrecer la percepción de permanecer de forma constante en ese estado. Las recurrentes crisis económicas, los problemas de migraciones, el populismo político, o la pandemia sanitaria, parecen estar poniendo a prueba nuestro modelo social y productivo. Y en este escenario, solo caben dos posibilidades: Persistir en los modelos tradicionales y capear unas crisis que posiblemente volverán a producirse, o plantear la situación como una oportunidad para reflexionar y plantear nuevas soluciones que minimicen las posibilidades de su reaparición.</p>
<p>Todo esto afecta lógicamente al sistema educativo, en todos sus niveles, incluido el universitario. La inexistencia de un modelo pedagógico claro, la falta de objetivos a largo plazo, o la desconexión de la universidad de la sociedad y tejido productivo, son argumentos recurrentes para declarar que la universidad está en crisis (Mazzola,2008 y Grau Vidal, 2012). Aunque no se trata de realizar aquí un análisis global, sino de reflexionar sobre algunos aspectos específicos que caracterizan esta situación y explorar algunas líneas para plantear posibles soluciones.</p>
<p>La situación provocada por el SARScov2/COVID-19 y la “nueva normalidad” han acelerado exponencialmente algunas transformaciones, como el uso masivo de herramientas digitales. Sin embargo, las necesidades de adaptaciones urgentes no deben sustraernos del debate de la necesaria transformación de la enseñanza universitaria, ya que algunos de dichos cambios han llegado para quedarse.</p>
<p>La primera de las cuestiones sería plantear un modelo pedagógico comúnmente aceptado. La dificultad reside en que los modelos pedagógicos están vinculados al propio modelo universitario y social sobre los que no es fácil encontrar un amplio consenso. Y por tanto se requiere que las soluciones deben buscarse más en aspectos específicos y evidentes, que en dirimir diferencias globales. De esta forma, se partiría del detalle para alcanzar el todo, alineándose con nuevos procedimientos como los que se podrían plantear para alcanzar los Objetivos de desarrollo sostenible o ODS.</p>
<p>La docencia universitaria actual esta determinada por dos demandas crecientes como son su desarrollo mediante nuevas metodologías y recursos, y la necesidad de empleo de nuevas formas de evaluación a los estudiantes. Ambas se escenifican en nuevos escenarios de adecuación a la docencia virtual y el uso masivo de herramientas y plataformas digitales. Si bien este proceso ya se estaba desarrollando previamente (Nobre, Mora, Barros y Burgués, 2019) el salto cuantitativo en su uso ha provocado no solo la necesidad de formación de los docentes, sino en el cambio el propio modelo de enseñanza en el que se sustenta la estructuración de la oferta educativa. Esta transformación no puede improvisarse, pese a la percepción de su necesidad inmediata, ya que algunos de los cambios suponen un cambio estructural.</p>
<p>La transformación hacia la sociedad digital que se ha producido en los últimos años no ha alcanzado con total profundidad a algunas estructuras y colectivos de la universidad española. Es cierto que aparecen cada vez más universidades que trabajan parcial o plenamente <i>on line, </i>y también que nuestros estudiantes emplean de forma profusa las herramientas TIC. Pero en muchos casos todo ello se emplea como una herramienta complementaria de comunicación, sin una adecuación de la docencia y un ajuste de los procesos y materiales empleados, generando un pseudo-modelo de teleformación no del todo funcional. Es decir, emplear una videoconferencia o plataforma digital, no supone en sí una transformación en la forma de enseñar, solo el uso de una herramienta distinta de comunicación. De forma general, las TIC están teniendo u papel fundamental en la transformación de la educación (Suárez <i>et al.,</i> 2010).</p>
<p>Ahora se plantea, ante una necesidad evidente y compartida, una oportunidad para que el profesorado pueda crecer en competencias y uso de herramientas digitales en una atmósfera de aceptación máxima. Ya nadie se plantea su necesidad, sus ventajas e inconvenientes o su uso, todo el mundo esta de acuerdo en ponerse manos a la obra, pero no podemos comenzar esta casa por el tejado. Las herramientas TIC deben apoyar, pero no determinar el acto educativo. Por lo que si no de forma previa, si al menos de forma paralela al desarrollo de competencias digitales, debemos ajustar el propio modelo educativo en el que queremos movernos para adecuarnos a una sociedad digital y a un alumnado universitario que ya es nativo digital.</p>
<p>Este cambio del modelo es precisamente uno de los determinantes de esta nueva situación que tomar como una oportunidad para la transformación justificada y la mejora proporcionada. Y para ello reconfigurar el proceso de enseñanza, considerando otras formas de enseñar, nuevos espacios para la docencia presencial y no presencial, distintas metodologías basadas en la actividad e interacción, o procesos diversos para la evaluación más centrados en el aprendizaje de los estudiantes.</p>
<h3 style="text-align: left;"><b><span style="color: #2b00fe;">1. Nuevas formas de enseñar y aprender: El aprendizaje autorregulado.</span></b></h3>
<p>El aprendizaje cuando es autorregulado por parte del alumnado se sitúa en la cima de este proceso. Los estudiantes adoptan más adecuadas metas, planifican de forma óptima el esfuerzo y el tiempo, emplean mejores estrategias cognitivas y metacognitivas, poseen una mayor eficacia, desarrollan emociones positivas hacia la tarea y se adecuan a diversas situaciones de aprendizaje (Weinstein, Husman y Dierking, 2000; Zimmerman, 2002).</p>
<p>Aunque sea éste una meta deseable, no podemos esperar que los estudiantes por el mero hecho de ser universitarios han desarrollado estas competencias de forma previa. Y tampoco, que las competencias necesarias para la autorregulación se pueden generar de forma espontánea por una supuesta madurez intelectual, requiriendo un proceso intencionalmente planificado que debemos integrar en la planificación docente: Participación de los estudiantes en el establecimiento de metas y objetivos específicos que desean alcanzar, uso de la auto-observación para tomar conciencia de las tareas realizadas, auto-control de los procedimientos y participación en los juicios y valores de los resultados.</p>
<p>De esta forma no solo se propiciarán las estrategias cognitivas de ensayo, elaboración y organizativas; o metacognitivas sobre la tarea, el estudiante y las estrategias empleadas; sino que de forma sustancial se estará propiciando una transformación metodológica con un mayor protagonismo del pensamiento crítico, la automotivación, la comunicación, el empleo de TIC y el trabajo colaborativo.</p>
<p>Estos aspectos son difíciles de alcanzar desde modelos tradicionales. Y sin duda se echan en falta cuando se debe limitar la presencia del profesorado por razones organizativas; metodológicas, cuando se trabaja mediante el aprendizaje basado en problemas o en proyectos; o circunstanciales, como en la teleformación en el periodo de confinamiento, son competencias imprescindibles.</p>
<h3 style="text-align: left;"><b><span style="color: #2b00fe;">2. Nuevos espacios de aprendizaje: El laboratorio, la empresa, la realidad social.</span></b></h3>
<p>El aula como único espacio para la docencia y el aprendizaje es un escenario superado por las propias circunstancias sociales y educativas actuales. La idea de abrir las clases y la universidad a la sociedad ha venido siendo recurrente en los últimos años, como ya se recogía en 1998 en la Declaración mundial sobre la educación en el siglo XXI.</p>
<p>Los estudiantes universitarios cada vez emplean más recursos digitales que les permite aprender en cualquier momento y en cualquier lugar. Y si bien, estos recursos se han venido restringiendo a contenidos complementarios o la mejora de competencias por ejemplo en lenguas extranjeras, cada vez se emplean más para la aprehensión de contenidos recogidos en los programas académicos. Por lo que la tendencia a no focalizar el aprendizaje a la actividad del aula es algo evidente y la salida del aula a otros espacios como el laboratorio, la empresa o la realidad social, debe considerarse una parte fundamental de la planificación educativa.</p>
<p>El laboratorio en algunas disciplinas experimentales como clase con un equipamiento específico que permite la realización de algunas experiencias o prácticas científicas es el estereotipo. Se debe trascender de esa limitación terminológica y disciplinar y aplicarla a todos los ámbitos de conocimiento, de forma que en cualquier disciplina se cuenten con espacios flexibles y equipamientos diversos en los que llevar a las prácticas los conocimientos adquiridos en la teoría. De igual forma parece evidente que hay que mejorar los procesos de prácticas en el ámbito social y productivo, con una mayor colaboración de estos agentes en la formación de los futuros profesionales. Y aunque por ejemplo la figura del profesor asociado o la introducción de los doctorados industriales tenían esa finalidad, sin duda hay que dar en la docencia universitarias, espacios, tiempos y oportunidades de coexistencia entre la universidad y estos nuevos escenarios para el aprendizaje, más allá de los limitados periodos de prácticas recogidos en los programas académicos. </p>
<p>Los nuevos enfoques para el aprendizaje (Olmedo, 2013) consideran charlas, conferencias, jornadas, clases compartidas o talleres como actividades fundamentales. Además, son bien acogidas por los estudiantes no solo como complemento a la docencia más tradicional, sino como elemento básico de ésta. Los nuevos escenarios docentes se debieran parecer más a un panel de fonación coordinado por el profesorado, que a un elemento unipersonal y unidireccional establecido en la docencia tradicional. Las redes profesionales y las plataformas digitales propician que por ejemplo un ponente pueda ofrecer una actividad formativa a grupos amplios en localizaciones diversas, que de otra forma sería imposible o muy costoso en recursos personales y económicos.</p>
<h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"><b>3. Nuevas metodologías: Actividad, colaboración y orientación personalizada.</b></span></h3>
<p>La enseñanza basada en la actividad de los estudiantes es un tópico recurrente en las declaraciones pedagógicas, pero no siempre recogido de forma explicita en las planificaciones docentes o en la implementación real de éstas (Pallisera, <i>et al.,</i> 2010). Las metodologías activas o basadas en la actividad del estudiante universitario poseen varios elementos básicos a considerar: la actividad, la colaboración y cooperación entre los estudiantes y su orientación personalizada.</p>
<p>La actividad hace referencia al papel dinámico del estudiante en todo el proceso de formación. Así como se ha planteado anteriormente en referencia al fermento del aprendizaje autorregulado, el estudiante basándose en el programa de estudios cuya responsabilidad es de la institución y del docente, debe tener posibilidades de alcanzar los resultados de aprendizaje desde perspectivas o formas distintas que pueda seleccionar de acuerdo con sus características e intereses. No se trata de que el estudiante cambie el programa o destino del aprendizaje, se trataría de ofrecerle distintas formas de alcanzarlo. Estas formas de aprender son habituales en los escenarios virtuales y muy valoradas por los usuarios al ofrecer mayores índices de “enganche” o disminuir las posibilidades de “abandono” del objeto de aprendizaje.</p>
<p>Estos procedimientos no tienen por qué suponer una carga adicional al trabajo docente de forma global, porque aunque requieren en los momentos iniciales una planificación algo más de dedicación, suponen un trabajo mucho menor en el seguimiento de la implementación, por ejemplo fomentando la colaboración entre estudiantes, la mentorización entre iguales, los bancos de tiempo e intercambio de experiencias; y también en la evaluación, porque propician un mayor protagonismo de la autoevaluación o la evaluación entre iguales.</p>
<p>El término actividad también hace referencia no solo a la dinámica de trabajo, sino también a la tarea o ejercicio que el estudiante debe realizar, que considerando estos aspectos el profesor debe diseñar de forma distinta o por qué no debe dejar que los estudiantes participen en el diseño de algunas de ellas como un elemento fundamental de su propio aprendizaje. Aunque esta opción pudiera parecer muy novedosa, todos podemos recordar por ejemplo antiguos cuadernillos infantiles de ejercicios en los que como tarea final se nos promovía a diseñar nuestro propio problema.</p>
<p>De forma conjunta la actividad, considerando la polisemia terminológica como tarea y forma activa de realizarla por el estudiante, requiere de la colaboración entre los estudiantes y de forma extendida de su cooperación con fines y metas comunes. Los procesos de aprendizaje establecidos así escalan el trabajo docente de una forma distinta. Así por ejemplo pequeñas dudas o limitadas solicitudes de ayuda se resuelven entre el propio alumnado, de forma más cercana y empática, dimensionando el trabajo del profesor a aspectos mucho más importantes como la supervisión del proceso, la mejora de la atención y orientación personalizada, o la constatación de que se alcanzan los resultados de aprendizaje requeridos. No se trataría pues de obstaculizar el proceso, sino de aportar más y de trascender el término de usuario de la formación a participante en ella.</p>
<p>La colaboración también debe abarcar al profesorado mediante la conformación de equipos docentes de materia, la potenciación de las Comisiones Académicas de Titulación como órganos de reflexión e innovación pedagógica, o la incorporación de la docencia a las redes profesionales, algo en lo que la investigación lleva alguna ventaja.</p>
<p>Uno de los mayores factores de progreso que puede aportar esta “nueva normalidad educativa” debe ser una nueva forma de orientar y tutorizar a los estudiantes (García Valcárcel, 2008). La orientación personalizada no debe hacer referencia a que esta se adecue y especifique para cada persona, sino que también propicie la personalización y abarque el desarrollo personal, del aprendizaje, de las relaciones sociales y de la personalidad profesional. Estos aspectos son cada vez más requeridos por los estudiantes y considerados en los procesos de evaluación de los títulos y universidades.</p>
<p>Además, precisamente en estos entornos virtuales, facilitan recuperar la parte humana de la educación (Expósito, 2018), que parece perderse entre los entresijos de las redes digitales. Y con estas nuevas dinámicas de trabajo y con una mayor participación de los estudiantes, ahora el profesorado tendría más tiempo que dedicar a este importante elemento modulador del proceso de aprendizaje.</p>
<p>Nuevas procedimientos e instrumentos para evaluar los resultados de aprendizaje: de la prueba tradicional a la evaluación continua.</p>
<p>La evaluación es uno de los aspectos más polémicos en el diseño educativo y que mas preocupa a los estudiantes. Cuando se plantea una planificación o programa, las cuestiones más recurrentes suelen hacer referencia a este aspecto.</p>
<p>La idea central es que la evaluación no es un elemento sancionador o constatado de la aprehensión de unos contenidos, sino que es una parte constituyente del proceso educativo y clave en el aprendizaje (Jornet, González y Bakieva, 2012). Y por tanto debe guardar coherencia con su planteamiento global: No puede plantearse un proceso basado en el desarrollo de competencias, declararse una metodología participativa y activa por parte del estudiantado o establecerse trabajo por proyectos; y posteriormente evaluar el proceso con una prueba tradicional tipo examen basado en la rememoración de recuerdos sobre unos contenidos concretos.</p>
<p>Las pruebas tradicionalmente empleadas, como test o pruebas de desarrollo de contenidos son útiles, en la medida que se conozcan su aplicación y limitaciones. El uso de pruebas de evaluación de distinta tipología asegura una mejor evaluación que no se base tan solo en la” capacidad de recordar” sino también de aplicar y emplear de forma práctica los conocimientos en contextos más cercanos a la realidad social y profesional. Pero además asegura una evaluación más justa a las distintas y necesarias capacidades del estudiante y futuro profesional. Siendo este último aspecto uno de los elementos negativos que siempre se le atribuye a la formación universitaria: “En la universidad nos enseñan cosas que realmente no sirven en la práctica profesional”. Es una crítica que incluso sin compartir, hemos escuchado todos.</p>
<p>Los exámenes tipo test, las pruebas de desarrollo, la resolución de casos prácticos, el aprendizaje basado en problemas o el diseño e implementación de proyectos, empleadas de forma complementaria ofrecen unas posibilidades para una evaluación mucho más sensible, discriminante y justa. Además, ofrecen posibilidades de incorporación de los estudiantes en los procesos evaluativos ofreciéndole opciones selectivas para ser evaluados, mejorando su participación al facilitar la autoevaluación o evaluación por pares con el uso de rúbricas o escalas autoevaluativas, y en definitiva haciéndole participe de la evaluación como un elemento importante del propio proceso de aprendizaje, en el que como planteaba Confucio “al reconocer nuestros errores, se nos brinda la oportunidad de aprender”.</p>
<h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"><b>4. Algunas conclusiones y la receta del éxito.</b></span></h3>
<p>Los cambios en la educación universitaria y en las instituciones que las sustentan son un asunto complejo. Y en nuestro país éstos se han basado en ocasiones más en la necesidad de resolver situaciones problemáticas acuciantes, que en alcanzar acuerdos estratégicos. Por lo que para ser efectivos, hay que emplear estas situaciones problemáticas concretas como escenarios evidentes en los que implementar cambios bien argumentados y consensuados.</p>
<p>Posiblemente no vamos a encontrar soluciones rápidas ni globales, pero parece evidente que comienza a haber un acuerdo en que hay cosas que cambiar: Diseñar una docencia adaptada a la presencialidad, a la formación a distancia y a modelos híbridos; fomentar el uso de metodologías más activas en las que los estudiantes tengan una mayor representatividad y responsabilidad en su aprendizaje, mejorar la motivación, la orientación y tutorización en los nuevos escenarios digitales, profesionales y sociales; o establecer nuevas formas e instrumentos para evaluar los aprendizajes.</p>
<p>La receta del éxito reside, por tanto, en analizar problemas concretos y articular soluciones compartidas diversas que puedan adaptarse a escenarios que cada vez son más cambiantes o lo que en algunas disciplinas se conoce como respuestas flexibles.</p>
<p>Si como planteaban Einstein necesitamos de una crisis para mejorar…, la ocasión no podría ser más propicia.</p>
<h3 style="text-align: left;"><b><span style="color: #2b00fe;">Referencias bibliográficas:</span></b></h3>
<p>Conferencia Mundial sobre Educación Superior (1998). <i>Declaración mundial sobre la educación en el siglo XXI: visión y acción. Forjar una nueva visión de la educación superior</i>. Paris: Autor.</p>
<p>Expósito, J. (Coord.) (2018). <i>Acción tutorial en la universidad. Aspectos teóricos y estrategias prácticas para su desarrollo</i>. Comares.</p>
<p>Ferreira, A. M., Chenobil, A.; Vieria, D. y Setén, A. (2019). Tabla DK eLearning: optimización de la práctica docente en un ambiente online. <i>Revista de Educación a Distancia</i>, 19 (59), 1-25, https://doi.org/10.6018/red/59/03</p>
<p>García Valcárcel, A.M. (2008). La tutoría en la enseñanza universitaria y la contribución de las TIC para su mejora. <i>RELIEVE</i>, <i>14 (2),</i> 1-14.</p>
<p>Grau Vidal, F. X. (2012). <i>La universidad pública española: Retos y prioridades en el marco de la crisis del primer decenio del siglo XXI</i>. Universitat Rovira i Virgil.</p>
<p>Jornet, J. M., González Such, J. y Bakieva, M. (2012). Los resultados de aprendizaje como indicador para la evaluación de la calidad de la docencia universitaria. Reflexiones metodológicas<i>. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa</i>, <i>5(2),</i> 99-115.</p>
<p>Mazzola, I. (2008). Crisis, Universidad y Bildung. En F. Naishtat y P. Aronson (Eds.), <i>Genealogías de la Universidad Contemporánea. Sobre la ilustración o pequeñas historias de grandes relatos, </i>(pp. 65-105. Biblos.</p>
<p>Olmedo Moreno, E. M. (2013). Enfoques de aprendizaje de los estudiantes y metodología docente: Evolución hacia el nuevo sistema de formación e interacción propuesta en el EEES. <i>Revista de Investigación Educativa</i>, <i>31</i>(2), 429-429.</p>
<p>Pallisera, M., Fullana Noell, J., Planas Lladó, A. y Valle Gómez, A. D. (2010). La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior en España: los cambios/retos que implica la enseñanza basada en competencias y orientaciones para responder a ellos. <i>Revista Iberoamericana de Educación, 52 (4), 1-13, </i>https://doi.org/10.35362/rie5241784.</p>
<p>Suárez, J. M.; Almerich, G.; Gargallo, B. y Aliaga, F.M. (2010). Las competencias en TIC del profesorado y su relación con el uso de los recursos tecnológicos. <i>Archivos Analíticos de Políticas Educativas</i>, <i>18 (10),</i> 1-21.</p>
<p>Weinstein, C. E., Husman, J. y Dierking, D. R. (2000). <i>Self-regulation interventions with a focus on learning strategies.</i> En M. Boekaerts, P. R. Pintrich, & M. Zeidner (Eds.), <i>Handbook of self-regulation</i> (p. 727–747). Academic Press. </p>
<p>Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. <i>Theory into practice</i>, <i>41</i>(2), 64-70.</p>
<p>Cómo citar esta entrada:</p>
<p>Expósito López, J. (2020). Nuevos escenarios para la docencia universitaria. Crisis, oportunidad y algunas ideas más. <i>Aula</i><i> Magna 2.0.</i> [Blog]. Recuperado de: <a href="https://cuedespyd.hypotheses.org/8462">https://cuedespyd.hypotheses.org/8462</a></p>
<div>Publicado por Jorge Expósito en <a href="https://cuedespyd.hypotheses.org/8462" rel="noopener" target="_blank">Aula Magna 2.0</a> con permiso de sus editores en <a href="http://blogcued.blogspot.com/2020/10/nuevos-escenarios-para-la-docencia.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr title="2020-10-09T10:00:00+02:00">10:00</abbr></a> </div></div><div><div><p>viernes, 9 de octubre de 2020</p></div><div><span style="color: #073763;"><b style="background-color: white; font-family: arial; font-size: 16px;">Licencia de contenido de </b><span style="font-family: arial;"><b>Aula Magna 2.0</b></span></span></div><div><span style="color: #073763; font-family: arial;"><b>Revistas Científicas de Educación en Red. ISSN: 2386-6705</b></span></div></div><div><div class="widget-content" style="background-color: white; color: #444444; font-size: 16px; margin: 0px -15px; padding: 7px 15px 0px;"><span style="font-family: arial;">Jorge Expósito López is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/" rel="license" style="color: #4d469c; text-decoration-line: none;">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España License</a>.<br><span face="arial, helvetica, sans-serif" style="color: #1a1a1a; text-align: justify;">------------------------------------</span></span></div></div><div class="widget-content" style="background-color: white; margin: 0px -15px; padding: 7px 15px 0px;"><p style="box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 1.75em; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="color: #073763;"><b>Acerca del Autor: Jorge Expósito López</b></span></span></p><p style="box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 1.75em; text-align: justify;"><span style="color: #1a1a1a; font-family: arial;">Profesor Titular de Universidad.</span></p><div style="box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 1.75em; text-align: justify;"><span face="arial, helvetica, sans-serif" style="box-sizing: inherit;"><span style="box-sizing: inherit;">Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación<br></span></span><span face="arial, helvetica, sans-serif" style="box-sizing: inherit;"><span style="box-sizing: inherit;">Universidad de Granada<br></span></span><span style="color: #1a1a1a;"><span style="font-family: arial;">Con experiencia docente acumulada de 30 años en Ed. Primaria, Secundaria y Universitaria de Grado y Posgrado, en distintas universidades europeas e Iberoamericanas, autor de de diversos manuales en SPI y artículos en JCR y Scopus.</span></span></div><p></p><p style="box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 1.75em; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span style="color: #1a1a1a;">Fuente: </span><span style="text-align: left;"><span style="color: #1a1a1a;"><a href="https://cuedespyd.hypotheses.org/8462" target="_blank">Nuevos escenarios para la docencia universitaria</a></span></span></span></p><p style="box-sizing: inherit; margin: 0px 0px 1.75em; text-align: justify;"><b style="color: #2b00fe; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 16px; text-align: start;">Del mismo autor: Jorge Expósito López<br></b>- Cinco nuevos escenarios para la docencia universitaria</p><div><b style="color: #2b00fe; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 16px;">Artículos relacionados: </b>universidad<br>- Cinco nuevos escenarios para la docencia universitaria<br> - <a href="https://waldomiguel.blogspot.com/2017/11/10-preguntas-imprescindibles-para-la.html">10 preguntas imprescindibles para la universidad del futuro</a> 02 <br> - <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/10/nuevas-profesiones-en-la-era-digital-el.html">Nuevas profesiones en la era digital: El “learning advisor”</a> 05 <br> - <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/08/los-3-ambitos-del-cambio-cultural.html">Los 3 ámbitos del cambio cultural: familia, sociedad y organización</a> 26 <br> - <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/07/la-transferencia-de-conocimiento-entre.html">La transferencia de conocimiento entre boomers y nativos digitales</a> 29 <br> - <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/07/los-19-beneficios-del-proceso-de.html">Los 19 beneficios del proceso de mentoring para el aprendizaje</a> 23 <br> - <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/03/psicologia-organizacional-las-5-etapas.html">Psicología Organizacional. Las 5 etapas de la resistencia al cambio</a> 20 <br> - <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/03/8-elementos-del-aprendizaje-por-prueba.html">8 elementos del aprendizaje por prueba y error en jóvenes y en adultos</a> 05 <b style="color: #2b00fe; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 16px;"><br>
</b></div><p></p></div>Waldo Silvahttp://www.blogger.com/profile/06608212751847668431noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-8759759316684218522020-10-16T20:41:00.000-03:002020-10-16T20:41:01.679-03:00Tres fuerzas ocultas que influyen en tu toma de decisiones. <h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">3 Fuerzas invisibles que influyen en la toma de decisiones. </span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Por Isabel Carrasco. </span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Hablemos de Liderazgo.</span></h3><p> <br />
</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEaFAJG1MSYd_V1CXO4CQaTwKLsSxySW8ntItm4FY0PhCYg20XWdjgjpipq8Pi5fqXsht0BG58FfXCrU559e1aAB8Ejw6EHIQnR9QCCWRE0w_DEM23z3cxGzLQpHoO0eQXmAm1ng/s502/decision-makers-influencers.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="282" data-original-width="502" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEaFAJG1MSYd_V1CXO4CQaTwKLsSxySW8ntItm4FY0PhCYg20XWdjgjpipq8Pi5fqXsht0BG58FfXCrU559e1aAB8Ejw6EHIQnR9QCCWRE0w_DEM23z3cxGzLQpHoO0eQXmAm1ng/s16000/decision-makers-influencers.jpg" /></a></div><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #2b00fe;"><b>Tres fuerzas ocultas que influyen en tu toma de decisiones. </b></span></span><div class="post-body entry-content" id="post-body-1372716073091158101"><p style="text-align: left;"><span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><a href="https://marlenechism.com/">
<b><span style="color: #674ea7;">Marlene Chism</span></b></a><b><span style="color: #674ea7;">, en
<a href="https://www.smartbrief.com/originals/leadership">SmartBrief on Leadership</a> del pasado 5 de octubre, plantea que el buen liderazgo
está relacionado con la adecuada toma de decisiones, pero que existen una serie
de fuerzas que intervienen en dicho proceso.</span></b> </span>
</p> <span><a name='more'></a></span><br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">La autora
destaca las siguientes:</span>
<br />
<br />
<b><span style="color: #2b00fe;"><span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">1.- IDENTIDAD</span></span></span></b>
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
La identidad de
un líder está intrincadamente ligada a las decisiones que toma. Cuando un
profesional, por ejemplo, es ascendido a un puesto de liderazgo pero sigue
identificado con su puesto anterior tendrá dificultades para tomar decisiones,
corregir situaciones o iniciar conversaciones complicadas.</span>
<br />
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Un caso
frecuente se presenta cuando los líderes se identifican más con ser
considerados agradables y simpáticos que con liderar. Como resultado patrones
tales como apaciguar o evitar se desarrollan como forma de gestionar los
conflictos.</span>
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
Debemos, tener
conciencia de nosotros mismos y <span> </span>describirnos comenzando cada frase con la
afirmación: “Yo soy”. Por ejemplo: “yo soy impaciente”, “yo soy perfeccionista”
o “yo soy fiable” pueden ser tres formas de identificarnos. Luego tenemos que
observar cómo estas definiciones influyen ayudando o inhibiendo nuestra
capacidad de liderazgo. <br />
<br />
Si, por ejemplo, nos consideramos perfeccionistas
impacientes seguramente microgestionaremos, creeremos que nadie puede hacer las
cosas tan bien como nosotros y no seremos accesibles. Hay que tener en cuenta
que nuestra autoidentidad se va a manifestar en nuestros comportamientos como
líderes y en sus resultados. </span>
<br />
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Para corregir
influencias negativas podemos comenzar por seleccionar un área de nuestra
identidad que queremos modificar. Por ejemplo si ser impaciente está teniendo
un efecto negativo podemos cambiar nuestro lenguaje y en lugar de decir “soy
impaciente” decir: “estoy empezando a delegar y a estar más presente” o “
procuro atender las urgencias mientras presto atención a lo que es importante y
relevante”.</span>
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b><span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">2.- INTENCIÓN</span></span></b></span>
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
<a href="https://seatofthesoul.com/">Gary Zukav</a> mantiene que “si no conocemos nuestro propósito antes de una interacción lo
conoceremos después”. Las intenciones no se refieren sólo al resultado final
sino también al camino para alcanzarlo. Por ejemplo si necesitamos mantener una
conversación complicada debemos primero examinar cuál es nuestra intención
real. <br />
<br />
Las dos preguntas principales que nos tendremos que hacer son:</span>
<br />
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">a).- ¿Qué
queremos lograr a través de la conversación?</span>
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">b).- ¿Cómo
queremos que la otra persona se sienta después?</span>
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
Debemos
reflexionar, en este caso, si realmente queremos mejorar el desempeño del
profesional y ayudarle <span> </span>o si estamos
utilizando la conversación para demostrar nuestro poder o para documentar la
necesidad de legalmente despedirle, por ejemplo. <br />
<br />
Antes de mantener, por tanto,
una conversación difícil debemos redactar cuáles son los resultados que
esperamos y cuándo y por qué queremos involucrar a esa persona, no actuando
hasta que nuestros motivos no sean puros. <br />
<br />
Una vez que lo hayamos conseguido
debemos articular nuestra intención al inicio de la conversación, diciendo por
ejemplo: “Mi propósito en esta conversación es conseguir ayudarte para mejorar
tu trabajo y entender las barreras que puedes encontrar en él desempeño del mismo.
</span>
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b><span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">3.- EMOCIÓN</span></span></b></span>
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
La toma de
decisiones se realiza desde nuestra mente lógica, la corteza prefrontal, pero
las emociones pueden interferir. La mente humana cuenta con recursos limitados
disponibles para el autocontrol. La clave se encuentra en conocer cómo podemos
interpretar nuestras emociones en lugar de dejar que éstas guíen nuestra toma
de decisiones. </span>
<br />
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Por ejemplo, la
indignación, enfado o ira no es decirnos a nosotros que estamos en lo cierto y
que la otra persona está equivocada. Normalmente es una respuesta a unas
expectativas que no se han cumplido o a un límite que se ha cruzado. </span>
<br />
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Chism
recomienda, en relación con las emociones, que revisemos una conversación
reciente que haya fracasado y recordemos las emociones que sentíamos antes de
la misma, considerando los temas y patrones. Es posible que encontremos
emociones sin procesar o que tendemos a evitar las conversaciones y debemos
abordarlas antes.</span>
<br />
<br />
<span style="color: #2e2e2e; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Otra sugerencia
es que la siguiente vez que sintamos una emoción fuerte, respiremos y hagamos
una pausa o hablemos con un coach o compañero si necesitamos a alguien con
quién pensar para poder ver las cosas con más claridad. </span>
</div>
<span class="post-author vcard"><br />
Publicado por
<span class="fn">Isabel Carrasco</span>
</span>
<span class="post-timestamp">
en
<a class="timestamp-link" href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/2020/10/como-fuerzas-invisibles-influyen-en-la.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2020-10-07T12:26:00+02:00">12:26</abbr></a> </span><br />
<span class="post-timestamp"></span>Miércoles, 7 de octubre de 2020
<br />
<span class="post-timestamp"></span><br />
<b>Licencia de contenido del blog de "Hablemos de liderazgo"</b><br />
<div class="widget-content"><span>Hablemos de liderazgo </span> by <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/" rel="cc:attributionURL">Isabel Carrasco González</a> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España License</a>.<br />Based on a work at <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/" rel="dct:source">clavesliderazgo responsable.blogspot.com</a>.
</div>
<span class="post-timestamp"></span><br />
<span class="post-timestamp"> </span>------------------------<br />
<br />
<b><span style="color: #0b5394;">Acerca de la autora: Isabel Carrasco</span></b><br />
Jefe Departamento Desarrollo Profesional y Gestión del Conocimiento en Consejería Sanidad<br />
Consejería Sanidad<br />
Universidad Complutense de Madrid<br />
Madrid y alrededores, España<br />
<b><a data-mce-href="https://www.linkedin.com/in/isabel-carrasco-gonz%25C3%25A1lez-7ab77b30/" href="https://www.linkedin.com/in/isabel-carrasco-gonz%25C3%25A1lez-7ab77b30/">https://www.linkedin.com/in/isabel-carrasco-gonz%C3%A1lez-7ab77b30/</a></b><br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Fuente: <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/2020/10/como-fuerzas-invisibles-influyen-en-la.html">Hablemos de Liderazgo</a> <br />
Imagen: <a href="https://www.wework.com/ideas/wp-content/uploads/sites/4/2014/02/Proposals-for-multiple-decision-makers-main.png">decision-makers-influencers.jpg</a> <br />
<br />
De la misma autora: Isabel Carrasco: </b></span><br />
<ul><li>
- Tres fuerzas ocultas que influyen en tu toma de decisiones </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/09/seis-estrategias-de-negociacion-no.html">Seis estrategias de negociación no reactivas</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/08/las-tres-dimensiones-del-poder-y-14.html">Las tres dimensiones del poder y 14 formas de ejercerlo</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/07/los-cinco-procesos-que-deben-gestionar.html">Los cinco procesos que deben gestionar los líderes altamente efectivos</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/07/5-tipos-de-millennials-su-jerarquia-de.html">5 tipos de millennials: Su jerarquía de necesidades en el entorno laboral</a> </li></ul>
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Artículos relacionados: trampas mentales</b></span><br />
<ul><li>
- Tres fuerzas ocultas que influyen en tu toma de decisiones </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/06/las-trampas-mentales-5-tipos-de.html">Las trampas mentales: 5 tipos de pensamientos catastróficos</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/04/nueve-sesgos-en-toma-de-decisiones-bajo.html">Nueve sesgos en toma de decisiones bajo la pandemia del Covid-19</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/02/el-efecto-marco-decides-segun-si-ves-el.html">El Efecto Marco: Decides según si ves el vaso medio lleno o medio vacío</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/01/la-ideologia-bloquea-la-inteligencia.html">La ideología bloquea a la inteligencia. Siete tipos de trampas mentales</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/10/una-tecnica-simple-para-resolver-9.html">Una técnica simple para resolver 9 sesgos cognitivos en la toma de decisiones</a> </li><li><a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/11/tres-dicotomias-basicas-en-la.html">- Tres dicotomías básicas en la naturaleza de todos los problemas</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/06/como-superar-4-tipos-de-emociones-que.html">Cómo superar 4 tipos de emociones que afectan tus decisiones</a> </li></ul>manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-61.358504536178849 -106.5971252 -4.7380368638211579 -36.284625199999994tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-29541061904472031472020-10-13T17:37:00.001-03:002020-10-16T11:31:52.841-03:00Diez forma de fortalecer tu resiliencia y superar dificultades. <h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">10 modos fáciles de fortalecer tu resiliencia y superar las dificultades.</span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"> Por Mertxe Pasamontes. </span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"> Psicología y Coaching.</span></h3><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTNR91JbZj41KRTem1kZEKjXAuExBvu9qKkpbAWYezAXYA2b8Nv5RCiBCoblLR6L9PYQiPOLQQWrxmGqeAYMhCUyCEnVjN-g7SvsvSKQa60osh_1rjE3sjLk-9RWITmgZ4bPGemg/s500/resilient-tree.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTNR91JbZj41KRTem1kZEKjXAuExBvu9qKkpbAWYezAXYA2b8Nv5RCiBCoblLR6L9PYQiPOLQQWrxmGqeAYMhCUyCEnVjN-g7SvsvSKQa60osh_1rjE3sjLk-9RWITmgZ4bPGemg/s16000/resilient-tree.jpg" /></a></div><span style="color: #2b00fe;"><span style="font-size: x-small;">Diez forma de fortalecer tu resiliencia y superar dificultades. </span></span><br /><p></p><p>
<br /> <span style="color: #674ea7;"><b>¿Qué es la resiliencia?<br />
La resiliencia es una capacidad que siempre es útil y constituye una de
las características fundamentales de las personas que superan las
dificultades y consiguen sus objetivos en la vida.</b></span></p><p><span style="color: #674ea7;"><b><span></span></b></span></p><a name='more'></a><b> </b> <br />
<p></p>
<p>Y en este momento
que estamos viviendo con la pandemia del #covid19 fortalecer la
resiliencia será fundamental.<br /><br /></p>
<p> La <b>definición psicológica</b> de
la resiliencia según la RAE sería: la capacidad de adaptación de un ser
vivo frente a un agente perturbador o estado o situación adversa. Y si
nos vamos a una definición más psicológica sería:<br /><br /></p>
<blockquote>La resiliencia es la capacidad que posee un individuo
frente a las adversidades, para mantenerse en pie de lucha, con dosis
de perseverancia, tenacidad, actitud positiva y acciones, que permiten
avanzar en contra de la corriente y superarlas. E. Chávez y E.
Yturralde (2006)</blockquote>
<p><br />Las personas resilientes poseen <b>tres características principales</b>:<br /><br /></p>
<ul><li>saben aceptar la realidad tal y como es;</li><li>tienen una profunda creencia en que la vida tiene sentido;</li><li>y tienen una perseverancia que les permite continuar hasta lograr que las cosas mejoren.</li></ul>
<p><br />Esas son características que<a href="https://www.mertxepasamontes.com/terapia-y-coaching/"> trabajamos en la terapia </a>porque
no siempre vienen de serie ni nos han enseñado a pensar de esa manera.
Podríamos decir que la persona resiliente no se deja vencer por las
dificultades, pues cree firmemente en que <b>las cosas pueden cambiar</b>. <br />
</p>
<p><br />Hemos de pensar que muchas personas que sucumben y abandonan es sólo
porque han perdido la esperanza en que la situación pueda mejorar, sea
esto cierto o no.</p>
<p> <br />Cuanto antes abandona alguien ante una dificultad o
más pronto <a href="https://www.mertxepasamontes.com/entender-la-depresion/">se deprime,</a> menos
resiliente le podemos considerar. Cuanto más consigue aguantar en una
situación difícil, no en plan mártir, sino procurando mejorar la
situación, más resiliente le podemos considerar.</p>
<p> <br />¿Por qué es
importante ser resiliente? Porque casi todos, en algún momento de
nuestras vidas nos vamos a enfrentar a alguna situación adversa en que
necesitemos nuestra mejor <a href="http://www.mertxepasamontes.com/quieres-tener-mas-voluntad">voluntad</a>, <a href="http://www.mertxepasamontes.com/como-fortalecer-el-coraje.html">coraje</a> y <a href="http://www.mertxepasamontes.com/el-optimismo-inteligent">optimismo inteligente </a>para salir de ella. Y en este momento va a ser imprescindible fortalecer la resiliencia.</p>
<h3 style="text-align: left;"> <span style="color: #2b00fe;">¿Cómo mejorar la resiliencia?</span></h3>
<p>
¿Qué podemos hacer si pensamos que somos poco resilientes o lo queremos
ser más? Os doy una serie de ideas y pautas que os pueden ayudar a <b>cultivar la resiliencia</b>:</p>
<span style="color: #2b00fe;"><b>1. Tener una buena red social. </b></span><br />
El apoyo de otras personas es oro. Hay
numerosos estudios que demuestran la importancia de la red social en la
salud mental. Es una de las cosas que más nos pueden ayudar cuando todo
parece ir mal. <br />
Un factor común en casi todos los casos que oímos
en las noticias de personas que han caído en desgracia, es que no
contaban con una red social de apoyo. Si no la tienes, empieza ya a
construirla.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>2. Explica lo que te pasa. </b></span><br />
Esa idea tan extendida de
que uno tiene que arreglar sus problemas por sí mismo, sin ayuda
externa, es una falacia. No eres menos por pedir ayuda. De hecho, en la
sociedad red que estamos construyendo, cada vez está más claro que la
suma de muchos «cerebros» es la que provoca los mejores resultados. <br />
Por
tanto, no te guardes tu problema para ti solo, explícalo a los demás. Y
no dudes en buscar <a href="http://www.mertxepasamontes.com/%c2%bfir-al-psicologo-o-hablar-con-un-amigo">ayuda profesional </a>si eso también puede contribuir a que soluciones tu problema.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>3. Sentir
que controlas tus circunstancias. </b></span><br />
Para ser resiliente es necesario
sentir que controlamos nuestras circunstancias, de modo que nuestra
actuación puede cambiar lo que me sucede. Si pienso que lo que yo haga
no va a cambiar nada, ¿para qué hacerlo?. <br />
Por lo tanto, aunque sea como
hipótesis, plantéate que tú puedes cambiar tus circunstancias y actúa
en consecuencia. Ahora no podemos evitar el coronavirus, pero sí la
manera de enfrentarnos a las consecuencias.<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b><br />
4. Sentir que la vida <a href="http://www.mertxepasamontes.com/%c2%bfle-encuentras-sentido-a-la-vida">tiene un propósito</a>.
</b></span><br />
Es posible que seas alérgico a todo aquello que suene a espiritualidad,
pero has de saber que las personas que tienen un sentido de
transcendencia, son más felices y viven más años. <br />
Creer que lo que
hacemos sirve a una causa mayor que nosotros mismos, nos ayuda a sentir
que hay un propósito por el que vivir. Y eso nos da más fuerza. Elige
tu causa, si buscas verás que hay una para cada tipo de persona. Y
además la conducta altruista está también estudiado que mejora la salud
mental.<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b><br />
5. Actúa. </b></span><br />
Como te he comentado en el punto anterior, es
posible que no sepas si puedes cambiar la situación, pero por lo menos
tendrás que intentarlo. Así que prueba una línea de actuación por
pequeña que sea y chequea los resultados.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>6. Busca aprender. </b></span><br />
En
cada situación que vivas, por difícil que te parezca, trata de extraer
un aprendizaje. Si pierdes, no pierdas la lección. Porque si no
aprendes, es un sufrimiento que habrá sido estéril.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>7. Aprende a
relajarte. </b></span><br />
Busca la manera para relajar la tensión. Si estás
sobrepasado por la ansiedad o el estrés, te será muy complicado sacar
tu lado resiliente.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>8. Practica <a href="https://www.mertxepasamontes.com/curso-mindfulness-elimina-estres-vive-calma-ten-foco">Mindfulness</a>.
</b></span><br />
El mindfulness o la meditación es una habilidad transversal que te
permitirá acceder a muchas de las otras nombradas: estar más relajado,
tener más foco, conocerte mejor, saber mejor lo que quieres, etc…<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>9. Practica el <a href="http://www.mertxepasamontes.com/el-optimismo-inteligente">optimismo inteligente</a>.
</b></span><br />
No se trata de que de una manera ingenua y ñoña creas que todo va a
salir bien, pero has de confiar en que encontrarás una manera de
solucionar la situación. Y que si no eres capaz de solucionarlo, serás
capaz de sobrellevarlo con dignidad y entereza. Ver solo el lado
negativo puede tener también consecuencias sobre el sistema inmune y la
salud mental.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>10. Acude a <a href="https://www.mertxepasamontes.com/terapia-y-coaching/">terapia</a>.
</b></span><br />
La terapia es una de las mejores maneras objetivas de conocerse que
hay. Eso te permitirá saber cuáles son tus puntos fuerte y débiles y
potenciar aquello que te hará más resiliente. Es una apuesta ganadora.
No es un dinero gastado sino invertido en tu mejor valor, tú mismo.
<p><b>La resiliencia es una capacidad</b>, habilidad o actitud que te va a ser
de enorme utilidad para siempre. Pero que ahora es imprescindible. Te
ayudará en cualquier momento que tengas que pasar por una situación
difícil y para superar los obstáculos o reveses que te encuentres en
tus proyectos vitales o laborales.</p>
<p> Cultivarla es una excelente
inversión en todos los sentidos. Anímate. Y si necesitas ayuda para
ello, ya sabes <a href="https://www.mertxepasamontes.com/terapia-y-coaching/">como encontrarme</a>.</p>
<p> <span style="color: #2b00fe;"><b>Libro recomendado:</b></span><br /> <a href="http://www.amazon.es/El-hombre-en-busca-sentido/dp/8425423872/?_encoding=UTF8&camp=3626&creative=24790&linkCode=ur2&qid=1460212403&sr=8-1&tag=mertxepasamon-21">El hombre en busca de sentido</a> de Victor Frankl. Del creador de la Logoterapia. Una historia real de superación que no te dejará indiferente.</p>
<p> <b>¿Te consideras una persona resiliente? </b><br /> <br /> 02 ABR 2020 <br /> </p>
<div class="author-avatar"><img alt="" class="avatar avatar-100 photo" height="100" src="https://secure.gravatar.com/avatar/f23f076476094c9dbefcff294d398bf0?s=100&d=identicon&r=g" width="100" /></div>
<div class="author-bio">
<div class="author-top"><a class="name" href="https://www.mertxepasamontes.com/author/mertxe/">MERTXE</a></div>
<div class="author-description"><span>Gracias a mi amplia experiencia, de más
de 25 años, como Psicóloga y Coach tengo varias áreas de
especialización en las que me encanta trabajar y en las que he podido
ayudar a muchísimas personas: - Ayudo a las personas a que consigan sus
objetivos, se conozcan a sí mismas y vivan la vida que desean. - En el
ámbito de la salud y el bienestar ayudo a Dejar de Fumar fácilmente y a
Adelgazar sin esfuerzo. - Realizo tratamientos exitosos para superar la
ansiedad y la depresión. Licenciada en Psicología (Universidad de
Barcelona) con reconocimiento de la especialidad clínica y acreditación
Europea de Experta en psicoterapia (EuroPsy). Es decir, soy terapeuta.
Licenciada en Humanidades (UOC). Con los años he completado la
formación académica con un Posgrado en Trastornos mentales (Universidad
de León) y la no académica siguiendo el proceso completo que me
capacita como Trainer- máster en PNL y Master en PNL y Coaching
(Institut Gestalt). Experta en la aplicación del Mindfulness a la
terapia y el coaching.</span></div>
</div>
<br />
<b>Copyright </b>Mertxe Pasamontes 2019 <br />
<br />
-------------------------<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Fuente: <a href="https://www.mertxepasamontes.com/resiliencia-x-modos-de-fortalecerla/">Psicología y Coaching</a> <br />
Imagen: <a href="https://www.2civility.org/wp-content/uploads/resilience.jpg">resilient-tree.jpg</a> <br />
<br />
De la misma autora: Mertxe Pasamontes</b></span><br /><ul style="text-align: left;"><li>
- Diez forma de fortalecer tu resiliencia y superar dificultades </li><li>
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- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/03/gestion-de-crisis-12-consejos-para.html">Gestión de crisis: 12 consejos para afrontar psicológicamente el coronavirus</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/09/desarrollo-personal-preguntas-responder.html">Desarrollo personal: Preguntas a responder para llegar a ser tu mejor versión</a> </li><li>
- <a class="article-title" href="https://www.mertxepasamontes.com/10-ideas-claves-para-hacer-amigos-y-mantenerlos.html">10 ideas claves para hacer amigos (y mantenerlos)</a> </li></ul>
<br />
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<span style="color: black; display: inline; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">-<span> </span></span><a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/01/el-hombre-en-busca-de-la-resiliencia-7.html" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">El hombre en busca de la Resiliencia. 7 pilares de la actitud resiliente</a><span style="color: black; display: inline; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span> </span></span></li><li>
-
<a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/01/liderazgo-resiliente-10-actitudes-de.html">Liderazgo resiliente: 10 actitudes de las personas resilientes</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/05/los-15-habitos-de-las-personas-con.html">Los 15 hábitos de las personas con fortaleza mental</a> </li></ul>
<br />
<br /> <br />manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-61.358504536178849 -106.5971252 -4.7380368638211579 -36.284625199999994tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-19908547451674736732020-10-08T00:45:00.000-03:002020-10-08T00:45:54.861-03:00 Seis técnicas de persuasión efectivas para impulsar tus ventas. <div><p> </p><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">6 Técnicas de persuasión efectivas para impulsar tus ventas.</span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Por Rita Colina.</span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Emprendiendo Historias.</span><br />
</h3><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9BwspS-Pzvz9BBk0o08mSu5iVoezNe95xAer2gC7XQrzqShOoq9KP9hZs7MkBeXT3ZYxKs5O7zoRVJBYf0l7FvR7F1HH1cerHgSoR3JgBlrVXUAVj3GTEmAYY4htR8lzLuzeKGw/s500/persuasi%25C3%25B3n.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9BwspS-Pzvz9BBk0o08mSu5iVoezNe95xAer2gC7XQrzqShOoq9KP9hZs7MkBeXT3ZYxKs5O7zoRVJBYf0l7FvR7F1HH1cerHgSoR3JgBlrVXUAVj3GTEmAYY4htR8lzLuzeKGw/s16000/persuasi%25C3%25B3n.jpeg" /></a></div><span style="font-size: x-small;"><b><span style="color: #2b00fe;">Seis técnicas de persuasión efectivas para impulsar tus ventas. </span></b></span><br /><p><span style="color: #674ea7;"><b> Tabla de contenidos
<br />
¿Qué es la persuasión?<br />
Técnicas de influencia y ejemplos tácticos:<br />
1. El compromiso y la consistencia<br />
2. La reciprocidad<br />
3. La escasez<br />
4. El gusto<br />
5. Técnica de la aprobación social<br />
6. Técnica de la autoridad<br />
Diferencia entre persuasión y manipulación </b></span><br />
<br />
<br />
<span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"></span></p><span><a name='more'></a></span><p>Las
técnicas de persuasión son tus mejores aliadas para abordar a tu
consumidor ideal correctamente, generar fidelización de marca y
potenciar tus ventas.</p>
<p>Existen desde tiempos inmemoriales, lo cual debe darte una idea de su
enorme potencialidad para alcanzar resultados efectivos en muchos
ámbitos: personal, profesional, empresarial, etc.</p>
<p>Desde el <strong>punto de vista del consumidor</strong>, son necesarias para satisfacer sus necesidades latentes, pero desde la <strong>perspectiva del vendedor</strong>, son obligatorias para escalar sus modelos de negocios e incrementar sus ventas.</p>
<h4>Importancia de las técnicas de persuasión</h4>
<span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"><p>Las
técnicas de persuasión tienen la enorme capacidad de influenciar a las
personas para que piensen, o actúen, de una forma que no habían pensado u
actuado antes.</p>
<p>Así que es innegable que quienes se aseguran de dominar las mejores
técnicas de persuasión logran impulsar sus ventas, mejorar su relaciones
y fortalecer sus <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/negocios-rentables/">negocios rentables</a>.</p>
<p>Es por esto que en este artículo te compartiremos algunas técnicas de influencia que utilizan <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/historias-de-empresas-exitosas/">grandes empresas internacionales</a>, como Nike, Apple o Microsoft para lograr sus objetivos con éxito.</p>
<p>La idea es que sepas en qué consisten para que puedas determinar cómo
y cuándo implementarlas en tu estrategia de mercado, ventas o
publicidad, a fines de que tu negocio te ofrezca los resultados
esperados.</p>
<h3><span id="Que_es_la_persuasion"><strong>¿Qué es la persuasión?</strong></span></h3></span><span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"><p>Antes de adentrarnos en las <strong>principales técnicas de influencia</strong> que existen nos gustaría explicarte en qué consiste la persuasión.</p>
<p>En teoría, es entendida como un proceso que utiliza mensajes argumentados con un propósito definido: <strong>modificar la actitud de una persona para que crea, opine o haga algo que normalmente no creería, haría ni opinaría</strong>.</p>
<p>Cuando persuades a alguien estás intentando que adopte una
determinada actitud o idea, o inclusive, que realice una acción racional
o simbólica que te beneficie de alguna manera.</p>
<p>Hay quienes dicen que la persuasión es un arte, especialmente porque
requiere de un gran poder de oratoria y de una excelente capacidad para
codificar mensajes persuasivos.</p>
<h2><span id="Tecnicas_de_influencia_y_ejemplos_tacticos"><strong>Técnicas de influencia y ejemplos tácticos:</strong></span></h2></span><span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"><p>Estas técnicas también son conocidas como métodos persuasivos o estrategias de persuasión.</p>
<p>A continuación te presentamos las principales técnicas de persuasión
que te ayudarán a entender mejor a tu cliente potencial y a venderle tus
productos o servicios con éxito.</p>
<p>Sin duda alguna, la persuasión se puede convertir en tu mejor aliada a la hora de potenciar tus <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/estrategias-de-ventas/">estrategias de ventas</a>, y por eso es tan importante que te familiarices con las principales técnicas persuasivas que existen.</p>
<p>Especialmente si eres un emprendedor, o si estás involucrado en el área comercial, empresarial o de ventas.</p>
<h3><span id="1_El_compromiso_y_la_consistencia"><strong>1. El compromiso y la consistencia</strong></span></h3>
<p>Esta es una de las técnicas más efectivas y poderosas que existe. Hay
que destacar que debe ser precedida por una promesa o por una acción
inicial de respuesta.</p>
<p>Además, si el acuerdo se estipula por escrito la capacidad de que
esta técnica de influencia sea aun más poderosa simplemente se duplica.</p>
<p>Uno de los experimentos más famosos que sustentan esta técnica fue llevado a cabo en una playa de la ciudad de Nueva York.</p></span><span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"><p>La
idea central consistía en simular un robo para identificar cuántas
personas estaban dispuestas a frustrarlo por iniciativa propia.</p>
<p>Simplemente se dejó un radio sobre una toalla, sin ningún tipo de
vigilancia, y se le pidió a un “falso ladrón” que se lo “robara”.</p>
<p>El resultado fue impactante. Solo 4 de 20 personas intentaron evitar que la persona se “robara” el radio.</p>
<h4>Un ligero cambió marcó la diferencia</h4>
<p>El experimento cambió radicalmente cuando le dijeron al dueño del
radio que le pidiera a los bañistas que tenía cerca que le vigilaran sus
pertenencias mientras él no estaba.</p>
<p>Eso activó el <strong>principio del compromiso y la consistencia</strong> en los bañistas que debían cuidar los objetos de esa persona momentáneamente.</p>
<p>Simplemente entraron en un modo de vigilancia activo. Sintieron el
compromiso de ayudar a esa persona y cuando el “falso ladrón” intentó
llevarse el radio, 19 de 20 personas se opusieron activamente.</p>
<h4>Ejemplo de esta técnica de influencia:</h4>
<p>Si diriges un comercio, un emprendimiento o una <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/crear-una-tienda-online/">tienda en línea</a>, puedes abordar a tus potenciales clientes vía correo electrónico con un mensaje de este tipo:</p>
<p><em>“Hace un par de días nos comentó que le interesaba adquirir
nuestro producto más vendido… Le prometimos que volvería a estar
disponible y la buena noticia es que ahora puede comprarlo de
inmediato”.</em></p>
<p>Esas breves líneas engloban una promesa, refuerzan la técnica del
compromiso y la consistencia, –demuestran que estás comprometido con tus
clientes y eres consistente con lo que les ofreces-, y además la acción
está expresada por escrito.</p>
<h3><span id="2_La_reciprocidad"><strong>2. La reciprocidad</strong></span></h3>
<p>Esta técnica apela a que los seres humanos se sienten comprometidos cuando alguien más les hace un favor.</p>
<p>Simplemente sienten que se lo deben devolver de alguna manera. Por lo tanto, las marcas, los diferentes <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/tipos-de-empresas/">tipos de empresas,</a>
fundaciones, políticos, emprendedores y hasta los propios gobiernos,
aprovechan esta necesidad humana de retribución para persuadir.</p>
<p>Esta es una de las <strong>técnicas de persuasión más efectivas</strong>, sobre todo a nivel comercial, puesto que requiere un mínimo esfuerzo del receptor del mensaje.</p>
<h4>Ejemplo de la técnica de reciprocidad:</h4>
<p>Si quieres incrementar la base de datos de tu negocio para luego
ejecutar más y mejores campañas promocionales o de email marketing
puedes elaborar un <em>ebook</em> sobre el área en la que te especializas y ofrecer su descarga gratuita.</p>
<p>En pocas palabras les estarás “regalando” algo (el<em> ebook</em>) y todo lo que deben hacer los interesados en descargarlo gratuitamente es facilitarte su email.</p>
<p>Aquí tienes un ejemplo…</p></span><br />
<span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"><p>Basado
en el principio persuasivo de la receptividad existe una alta
probabilidad de que tus clientes accedan a darte su dirección
electrónica, como retribución al “favor” que les hiciste al obsequiarles
el libro digital.</p>
<p>Esto también aplica en el caso de las ofertas, las asesorías gratuitas, las versiones de prueba, etc.</p>
<p>En el fondo tu no les estás regalando nada, sino que estás ejecutando una <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/estrategias-de-negocios/">estrategia de negocios</a> que te permitirá alcanzar un objetivo (incrementar tu base de datos).</p>
<p>Pero la técnica de persuasión de la reciprocidad es tan buena que el cliente no se da cuenta de esto.</p>
<p>En su lugar asume que eres demasiado generoso al obsequiarle un
infoproducto que demanda tiempo y esfuerzo, y a cambio, se siente
comprometido a realizar tu acción deseada: facilitarte su email.</p>
<h3><span id="3_La_escasez"><strong>3. La escasez </strong></span></h3>
<p>Si estás inmerso en el mundo de las ventas seguramente has empleado la <strong>técnica de la escasez</strong>, incluso sin tu haberlo premeditado directamente.</p>
<p>Dentro de las técnicas de persuasión, la de la escasez es realmente destacable porque genera un resultado casi inmediato.</p>
<p><span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"></span></p><p>Se
rige por un principio básico: la sensación de escasez impulsa la
demanda. La gente se muestra más dispuesta a realizar una acción cuando
cree que podría perder la oportunidad de comprar, disfrutar, usar o
probar algo.</p>
<p>Las grandes marcas están al tanto de esto. Lo saben mejor que nadie y
basan muchas de sus estrategias en los beneficios que les ofrece la
técnica de la escasez.</p>
<h4><strong>Ejemplo de la técnica de la escasez </strong></h4>
<p>Un típico ejemplo de la técnica de escasez que aplican la mayoría de
las tiendas por departamento es la de lanzar productos especiales al
mercado.</p>
<p>Piénsalo, ¿alguna vez has sido persuadido por una “promoción por
tiempo limitado”? Si la respuesta es afirmativa has sido parte de la
cultura del consumo que refuerzan las marcas desde hace muchísimos años.</p>
<p>Estos son otros ejemplos comunes y afines a la técnica de la escasez:</p>
<ul><li>Esperar horas frente a tu computador para comprar la entrada al concierto de tu artista favorito porque temes que se agoten.</li><li>Aguardar largas horas en las afueras de un establecimiento para
comprar un producto en estreno, o durante su primer día de
comercialización en el mercado.</li></ul>
<p>Respecto a este último caso debemos decir que Apple ha sabido sacarle
un provecho impresionante al sentido de urgencia y escasez,
fundamentalmente porque sabe que esto <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/como-vender-por-internet/">impulsa las ventas</a> de forma magistral.</p>
<h3><span id="4_El_gusto"><strong>4. El gusto</strong></span></h3>
<p>Esta técnica se rige por un postulado claro: las personas son más
fáciles de persuadir si son abordadas por alguien que las hace sentir a
gusto.</p>
<p>En estos momentos esta técnica sienta las bases del popular marketing
viral. Es simple: los seres humanos están más dispuestos a efectuar una
compra si se sienten cómodos con la persona que le está vendiendo un
determinado producto o servicio.</p>
<h4><strong>Ejemplo de la técnica del gusto:</strong></h4>
<p>¿Cuántas veces has estado de compras por el centro comercial y se te
ha aproximado una vendedora de perfumes para intentar que compres una
nueva fragancia?</p>
<p>¡Seguramente muchas! Ahora piensa, ¿cuántas veces realmente has estado dispuesto a comprar esa nueva fragancia?</p></span><span><!--more--></span><span><!--more--></span>
<span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"><p>Lo más probable es que solo aquellas vendedoras que te hayan hecho sentir especial hayan tenido éxito al <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/como-vender-un-producto-sin-experiencia/">venderte un nuevo producto.</a></p>
<p>Suena un tanto banal, pero lo cierto es que este tipo de vendedoras
están entrenadas para esto y por eso dominan muchas técnicas de
persuasión a la perfección, incluyendo la del gusto.</p>
<h3><span id="5_Tecnica_de_la_aprobacion_social"><strong>5. Técnica de la aprobación social</strong></span></h3>
<p>Esta es una de las técnicas de persuasión más vigentes y acertadas.
Fundamentalmente sugiere que solemos escoger la opción que prefiere la
mayoría, puesto que sentirnos parte de un grupo nos ofrece aprobación
social.</p>
<p>El reconocimiento social también forma parte de la naturaleza del hombre. Somos seres sociables; es algo que no podemos evitar.</p>
<p>Técnicamente, cuantas más personas compaginen contigo y te den su aprobación, mayor será tu validación social.</p>
<h4><strong>Ejemplos de la técnica de la aprobación social:</strong></h4>
<ul><li>Escoger un restaurante en función de su popularidad.</li><li>Seleccionar un determinado hotel de acuerdo a las valoraciones o reseñas positivas que hayan hecho otros turistas.</li><li>Comprar un producto en línea que sea catalogado como “el más vendido”.</li><li>Usar una prenda de ropa, un accesorio o un calzado que esté en tendencia.</li></ul>
<p>Si alguna vez has estado en estas posiciones, o has vivido estas
experiencias, has sido persuadido por las marcas en función de la
técnica de la aprobación social.</p>
<p><strong>Te puede interesar:</strong> <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/tomar-decisiones/">11 Consejos y técnicas para tomar decisiones difíciles</a></p>
<h3><span id="6_Tecnica_de_la_autoridad"><strong>6. Técnica de la autoridad</strong></span></h3>
<p>Hablar de las mejores técnicas de persuasión que existen es sinónimo de hablar de la técnica de la autoridad.</p>
<p>Todo lo que debemos decirte respecto a ella es que la autoridad
vende, o mejor dicho, que los productos o servicios que son
promocionados por personalidades reconocidas y con autoridad, suelen
alcanzar altos volúmenes de venta.</p>
<p>Los hechos, las recomendaciones o las opiniones que emiten los
expertos de un determinado sector en torno a un tema, producto o
servicio, son capaces de persuadir a grandes grupos de la población.</p></span><span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"><p>Y esto no solo se ve en el ámbito comercial, sino también en el político, en el mundo de la moda, del deporte y más.</p>
<p>La verdad es que tendemos a ser más fáciles de persuadir o
influenciar por aquellos actores reconocidos de la sociedad, bien sea
por su fama, por su credibilidad o por su basta experticia.</p>
<p>Además, en el mundo actual en el que las redes sociales le han dado voz a millones de <em>influencers </em>a nivel mundial, esta técnica de persuasión pareciese estar a la orden del día.</p>
<p>Según un reporte de <em><a href="https://www.forbes.com/sites/quora/2019/08/08/how-is-influencer-marketing-changing/#2e2d50614cec">Forbes,</a></em> estos <em>influencers </em>le generarían $10 billones de dólares a la industria del marketing viral durante este 2020.</p>
<h4><strong>Ejemplo de la técnica de la autoridad:</strong></h4>
<ul><li>Comprar productos o servicios recomendados por un artista.</li><li>Escuchar la música de artistas nuevos que han sido apadrinados por músicos que llevan años liderando la industria musical.</li><li>Comprar una determinada prenda de vestir porque la recomienda una modelo de pasarela.</li><li>Probar dietas o modalidades de ejercicios porque están respaldadas por autoridades del gremio médico, deportivo o nutricional.</li></ul>
<p>La lista pareciese ser interminable. Es cuestión de que reflexiones
un poco respecto a esta técnica persuasiva para que recuerdes en cuáles
otros escenarios similares has estado involucrado.</p>
<h4>Libros recomendados:</h4></span><span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"></span>
<h3><span id="Diferencia_entre_persuasion_y_manipulacion">Diferencia entre persuasión y manipulación <br />
</span></h3>
<span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"><p>Ahora
que conoces las principales técnicas de persuasión que existen para
alcanzar un sinfín de propósitos, incluyendo el de potenciar ventas, nos
gustaría explicarte la mayor diferencia entre persuadir y manipular.</p>
<p>Reconocidos psicólogos concuerdan en que existe una delgada línea entre la persuasión y la <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/como-manipular-a-las-personas/">manipulación</a>.</p>
<p>Pero en definitiva, el principal elemento diferenciador es el tiempo que tardan los resultados en manifestarse.</p>
<p>Esto se traduce en que la manipulación tiene un efecto efímero y
rápido, mientras que la persuasión perdura en el tiempo (no se
extingue).</p>
<p>Sin duda alguna, hay muchos actores de la sociedad que se enfocan en
estrategias poco éticas, como la manipulación, para engañar a los demás
en pro de su propio beneficio.</p>
<p>Pero las marcas que permanecen en el tiempo y que tienen un sólido
posicionamiento en el mercado basan sus esfuerzos de marketing,
promoción y ventas en técnicas de persuasión y no en principios de
manipulación.</p>
<p>Apple, Nike, Microsoft, Samsung o Adidas son solo algunas de las
marcas que dominan perfectamente las técnicas de persuasión, lo cual
genera un alto grado de fidelización por parte de sus consumidores
ideales.</p>
<p>Estas marcas saben cómo persuadirlos para que se sientan atraídos
hacia sus productos, lo cual impulsa la intención de compra y finalmente
genera la conversión deseada.</p>
<h4><strong>Domina el arte de la persuasión:</strong><strong> </strong></h4>
<p>Como te dijimos al principio, si estás involucrado en el sector
comercial, empresarial, del emprendimiento, o de las ventas, necesitas
familiarizarte con las técnicas de persuasión.</p>
<p>De esta manera estarás mejor preparado para estimular tu fuerza de
ventas, lograrás abordar mejor a tu cliente ideal y potenciarás la
rotación de tus productos o servicios significativamente.</p>
<p><strong>Continuar leyendo:</strong> <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/tecnicas-de-motivacion/">10 Técnicas de motivación para lograr fácilmente tus objetivos</a> <br />
</p><br />
<p><br />
</p>
</span>
<div class="cb-title cb-font-header"><a href="https://www.emprendiendohistorias.com/author/invitado/"><span>Rita Colina</span></a></div>
<p class="cb-author-bio">Emprendiendo
Historias es una comunidad de personas que quiere llevar un estilo de
vida emprendedor. Si tienes una historia para contar e inspirar a los
demás te invitamos a contribuir.</p>
<span class="cb-itemprop" itemprop="reviewBody" style="height: auto ! important;"></span><span style="color: #2b00fe;">Licencia: </span><br />
No especificada. <br />
<br />
-----------------------------<br />
<br />
<b><a href="https://www.emprendiendohistorias.com/author/invitado/">Rita Colina</a></b> <br />
Periodista, experta en redacción SEO y Marketing Digital. Apasionada por la escritura y la lectura.<br />
Marketing and Communications Manager<br />
Bolívar, Venezuela <br />
https://www.linkedin.com/in/ritacolina/<br />
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Fuente: <a href="https://www.emprendiendohistorias.com/tecnicas-de-persuasion/">Emprendiendo Historias</a> <br />
Imagen: <a href="https://miro.medium.com/max/1050/1*sobBxpaGpXaQGprG6QZ70w.jpeg">persuasión.jpg</a> <br />
<br />
De la misma autora: Rita Colina</b></span><br /><ul style="text-align: left;"><li>
- Seis técnicas de persuasión efectivas para impulsar tus ventas </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/10/11-consejos-y-tecnicas-para-tomar.html">11 consejos y técnicas para tomar decisiones trascendentes en tu vida personal</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/08/5-tipos-de-comunicacion-asertiva-y-4.html">5 tipos de comunicación asertiva y 4 técnicas para comunicarte mejor</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/08/7-elementos-de-la-propuesta-de-valor-y.html">7 elementos de la propuesta de valor y 10 ejemplos de grandes marcas</a> </li></ul>
<br /><span style="color: #2b00fe;"><b>Artículos relacionados: persuasion </b></span><br /></div><ul style="text-align: left;"><li>
- Seis técnicas de persuasión efectivas para impulsar tus ventas </li><li>
<span style="text-decoration: underline;">- </span>25 <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/05/persuasion-8-principios-y-tecnicas-para.html">Persuasión: 8 principios y técnicas para contar buenas historias</a></li><li>
- <span style="color: black; display: inline ! important; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/12/lo-que-no-se-cuenta-no-existe-el-poder.html">Lo que no se cuenta no existe: El poder motivador del relato</a> </span></li><li>
<span style="color: black; display: inline ! important; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">- </span><a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/11/la-sexta-disciplina-como-crear-relatos.html" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">La Sexta disciplina. Cómo crear relatos poderosos que motiven a la acción</a><span style="color: black; display: inline ! important; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span> </span></span></li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/12/las-27-tecnicas-de-persuasion-del.html">Las 27 técnicas de persuasión del experto Chris St. Hilaire</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2015/06/como-influir-en-los-demas-10-teorias.html">Cómo influir en los demás: 10 teorías psicológicas que explican la persuasión</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/10/como-ser-mas-persuasivo-segun-la.html">Cómo ser más persuasivo según la ciencia. 9 trampas inconscientes</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/05/la-ciencia-de-seducir-las-personas-14.html">La ciencia de seducir a las personas:
14 trucos científicos</a> </li></ul><div>
<br />
</div>manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-61.358504536178849 -106.5971252 -4.7380368638211579 -36.284625199999994tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-20522604562122109112020-09-30T21:50:00.000-03:002020-09-30T21:50:41.135-03:00Seis estrategias de negociación no reactivas. <h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"><span style="background-color: white;">¿Cuál es nuestra estrategia negociadora?<br /></span>
Por Isabel Carrasco.<br />
Hablemos de Liderazgo.</span> </h3><div class="MsoNormal" style="background: none 0% 50% repeat scroll white; line-height: normal;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-ZFJt-XcDXIKDq-AvrF9-jJ-G4d97ER-doebB3xzwYG7TboQX1B7l0MeP4oEDbTVZhPyIpqQ_sydQBfO4VftD4qDf-eGourasWX89wyo-V6IPSloH9PeUj2B5VaLacyU0qQI70Q/s502/negotiation-meeting.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Seis estrategias de negociación no reactivas." border="0" data-original-height="282" data-original-width="502" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-ZFJt-XcDXIKDq-AvrF9-jJ-G4d97ER-doebB3xzwYG7TboQX1B7l0MeP4oEDbTVZhPyIpqQ_sydQBfO4VftD4qDf-eGourasWX89wyo-V6IPSloH9PeUj2B5VaLacyU0qQI70Q/s16000/negotiation-meeting.jpg" title="Seis estrategias de negociación no reactivas." /></a></div><br /></div><div class="MsoNormal" style="background: none 0% 50% repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="color: #007cbb;"><a href="https://www.vantagepartners.com/about/leadership/" style="text-decoration-line: none;"><span style="font-family: Times New Roman, serif; text-decoration-line: none;"><span style="font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Jonathan Hughes </span></span></a><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">y </span></span><a href="https://www.vantagepartners.com/about/leadership/" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt; text-decoration-line: none;">Danny Ertel</a><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"> en
la edición de julio – agosto de Harvard Business Review plantean que en
las negociaciones frecuentemente los implicados las abordan preparando
algún tipo de plan antes de su comienzo.</span></span></span></b><br />
<span><a name='more'></a></span><br /><span style="color: #282828; font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">
Como por ejemplo identificando la mejor alternativa para cada parte
antes de un acuerdo negociado (BATNA) o investigando cuáles son los
intereses principales del contrario, pero más allá de eso se sienten
limitados y no saben qué más pueden hacer para preparar mejor la
negociación. Sienten que va a depender de lo que haga la otra parte.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">En
el caso de la mayor parte de las negociaciones rutinarias este enfoque
reactivo es suficiente y los participantes pueden asegurar que el
resultado final tenga valor para ellos. Pero de vez en cuando los
negociadores se encuentran ante negociaciones complejas que requieren
otro tipo de enfoque y es necesario que cuenten con un marco
estratégico que les permita ver cuáles son las principales elecciones
que tienen que tomar para conseguir sus objetivos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"> <br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Los
autores, fruto de su experiencia profesional, han codificado lo que
hace que las estrategias negociadoras sean eficaces. Los negociadores
deben comenzar por desarrollarlas bien antes del inicio del proceso de
negociación pero como éste es dinámico deben continuar haciéndolo hasta
la finalización de la negociación y en ocasiones en el tiempo posterior. <br />
<br />
Mediante estrategias bien razonadas los negociadores pueden controlar
la necesidad urgente de reaccionar o de hacer movimientos basados en el
temor ante los posibles reacciones de la otra parte. De esta forma
estarán preparados para lo peor pero no van a desencadenarlo y van a
ser capaces de detectar las acciones que pueden llegar a tener un mayor
impacto en el resultado de la negociación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"> <br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Los autores proponen cuando nos encontramos ante complejas negociaciones seguir las siguientes recomendaciones:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;">I.- IDENTIFICAR A TODAS LAS PARTES IMPLICADAS</span><span style="color: #282828;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Las
personas tendemos a buscar acuerdos con las partes más evidentes, como
por ejemplo si somos vendedores buscamos a los compradores. Pero con
frecuencia olvidamos a otras partes en el ecosistema que rodea la
negociación: nuestros competidores, proveedores y clientes y sus
proveedores, competidores y clientes. <br />
<br />
Necesitamos encontrar un enfoque que incluya a todas las partes que
puedan ayudarnos a alcanzar nuestros objetivos. Para ello los
negociadores deben responder a las siguientes preguntas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">1.- ¿Qué resultados de negocio buscamos a través de esta negociación?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">2.- ¿Quién se puede preocupar y verse afectado por estos resultados?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">3.- ¿Quién puede intervenir para alcanzar esos resultados?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">4.-
¿Cómo podemos implicarnos, directa o indirectamente con las partes que
comparten algunos de nuestros intereses en alcanzar dichos resultados?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;">II.- ANALIZAR LOS GRUPOS QUE INFLUYEN EN LA PARTE CONTRARIA<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">En
negociaciones importantes los negociadores tienden a considerar el
poder e influencia que la otra parte tiene, lo que estará dispuesta a
acordar y cómo se puede influir en su comportamiento contemplando a su
oponente como una entidad monolítica lo que puede conducir a errores
analíticos y estratégicos. <br />
<br />
Por ejemplo, un cliente puede creeré que está en una
situación de desventaja en una negociación con un proveedor importante
porque representa solo un pequeño porcentaje del negocio de éste. Pero
si miramos bien podemos encontrar que un porcentaje elevado del negocio
de una de las plantas de ese proveedor depende de ese cliente por lo
que el responsable de la misma va a tener mucho interés en que la
negociación funcione.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;">III.- REPENSAR EL ALCANCE DEL ACUERDO</span><span style="color: #282828;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">La
mayor parte de los negociadores consideran que el alcance fundamental
de un acuerdo está predeterminado por lo que van a tener en cuenta solo
un limitado conjunto de alternativas, por ejemplo acuerdos a corto o a
largo plazo, y emplean tácticas que están guiadas por la comparación
con su BATNA y con lo cerca que pueden estar de llegar a alguno de los
acuerdos preferidos que piensan que pueden lograr. <br />
<br />
Pero con frecuencia existen muchas oportunidades significativas para
variar el alcance de las negociaciones y conseguir resultados mucho
mejores, por ejemplo ofreciendo a la otra parte nuevas posibilidades en
lugar de centrarnos exclusivamente en las necesidades que pueden cubrir
para nosotros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">En
ocasiones la estrategia adecuada puede consistir en rebajar el alcance
del acuerdo y buscar alternativas para algunos de los elementos que
buscamos conseguir a través del acuerdo. Pensar en términos binarios
casi siempre es contraproducente y puede conducir a un atasco y a la
imposibilidad de un acuerdo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;">IV.- CREAR ALIANZAS QUE VAYAN MÁS ALLÁ DE LA NEGOCIACIÓN</span><span style="color: #282828;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">La
mayor parte de los negociadores se centran exclusivamente en maximizar
el valor del acuerdo que tienen a mano. Al hacerlo con frecuencia minan
el éxito de posibles negociaciones futuras, las suyas y las de sus
compañeros. <br />
<br />
Un enfoque estratégico requiere considerar el éxito yendo más allá del
acuerdo presente y en particular cómo el precedente que crea va a
condicionar y modelar las dinámicas en negociaciones futuras, ya que
salvo en casos limitados la mayor parte de las negociaciones
importantes son transacciones que se repiten en el contexto de
relaciones a largo plazo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Una
estrategia clave en una negociación consiste en ponernos en la
situación de la otra parte y entender realmente sus motivaciones y
posibles acciones. El mejor enfoque es el de encargar formalmente a un
equipo que analice la negociación desde la perspectiva de la parte
contraria. Lo que se conoce como un “<a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/2018/06/red-teaming.html" style="color: #007cbb; text-decoration-line: none;">Equipo Rojo” </a>(Red team), por ejemplo durante la guerra fría un red team asumió el papel de la Unión soviética en juegos de simulación..<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Obviamente la mayor parte de la planificación de una negociación implica el análisis de los objetivos y probables acciones de la otra parte. Pero, con frecuencia se producen fallos en nuestra imaginación y surgen prejuicios humanos inevitables que tienden a limitar y distorsionar dichos esfuerzos. <br />
<br />
Especialmente cuando los acuerdos son importantes y los posibles
desequilibrios de poder generan temores y resentimientos. Las emociones
fuertes nublan nuestro pensamiento e interfieren negativamente en
nuestra capacidad de análisis racional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Es
importante que al utilizar un red team éste incluya miembros muy
expertos y respetados porque si éstos no son influyentes las opiniones
que se puedan obtener de estas simulaciones con frecuencia no van a ser
tenidas en consideración.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Las
simulaciones para que sean más eficaces deben realizarse durante todo
el proceso de negociación para que el red team pueda revisar la
estrategia al tiempo que los hechos van sucediendo y poder utilizar
estas simulaciones continuadas para anticipar posibles acciones de la
otra parte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><span style="color: #2b00fe;">V.- CONSIDERAR EL IMPACTO DE SECUENCIAR Y ELEGIR EL MOMENTO ADECUADO</span><span style="color: #282828;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Muchas
personas buscan acelerar o enlentecer las negociaciones para presionar
a la otra parte y conseguir concesiones. Pero estas tácticas de presión
pueden, con frecuencia, volverse en contra. <br />
<br />
Por tanto, tenemos que considerar cuidadosamente las formas en que la
otra parte va a responder seguramente para que nos sirvan de guía para
decidir cuándo acelerar, enlentecer o hacer una pausa en una
negociación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Coreografiar la secuencia en la que vamos a abordar los temas o implicar a otras partes también es importante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">Los
autores proponen que nos hagamos 5 preguntas para que los negociadores
puedan gestionar estratégicamente la secuenciación y el calendario.
Éstas son:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.2pt;">1.- </span><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">¿Qué cambios en el mercado exterior pueden incrementar o disminuir el valor o la importancia del acuerdo para cada parte?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">2.- ¿Hasta qué punto podemos utilizar un tiempo adicional para fortalecer nuestras estrategias de abandono de la negociación?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">3.- ¿Hasta qué punto la otra parte puede utilizar un tiempo adicional para fortalecer sus estrategias abandono de la negociación ?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">4.-
¿Cómo pueden influir acuerdos negociados con otras partes al alcance de
la negociación o crear un precedente que pueda influir en la forma en
qué resolvamos asuntos claves?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">5.-
¿Qué hechos o cambios en el mercado exterior pueden afectar
negativamente la fortaleza de nuestras alternativas de dejar la
negociación o de las de la otra parte o pueden crear oportunidades
beneficiosas para ambas partes?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;"><span style="color: #2b00fe;">VI.- SER CREATIVOS EN EL PROCESO DE NEGOCIACIÓN Y EN LAS POSIBLES REFORMULACIONES DEL MISMO</span><span style="color: #282828;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><b><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Cuando
abordamos un acuerdo de alto nivel con un oponente poderoso muchos
negociadores se debaten entre comenzar a plantear sus propias
propuestas o solicitar a la otra parte el que lo haga. <br />
<br />
Con frecuencia, también, se preguntan si pueden proyectar fortaleza al
formular términos agresivos en su primera oferta o contraoferta o
mostrar un deseo de llegar a un acuerdo ganar- ganar a través de unos
términos más equilibrados y razonables. <br />
<br />
Pero este pensamiento binario nos impide contemplar muchas otras formas
en que podemos modelar el proceso de negociación para reducir el riesgo
e incrementar las posibilidades de llegar a un gran acuerdo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Como
conclusión los autores destacan que las negociaciones de alto nivel
tienden a producir mucha ansiedad, lo que conduce a que los
negociadores se centren en amenazas, percibidas o reales más que en
identificar todas las posibles formas de encontrar un equilibrio y en
pensar de forma abierta en las opciones. <br />
<br />
Cuando esto ocurre suelen tomar decisiones tácticas muy pobres,
cediendo a las presiones de la otra parte o inadvertidamente
consiguiendo que sus peores temores se cumplan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% center repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none 0% 50% repeat scroll white; line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Un
enfoque estratégico en una negociación implica mucho más que la
elección de una postura de colaboración o de competición ya que pensar
exclusivamente en estos términos binarios resulta, casi siempre
contraproducente. <br />
<br />
Valorar las conexiones entre una negociación y otras con la misma parte
a lo largo del tiempo y hasta con otras partes, comprobar que se está
negociando sobre las cosas correctas y centrarse en cuándo y cómo es
más adecuado negociar con la otra parte generará mucho más valor para
los negociadores, no olvidando la forma en que los enfoque estratégicos y reactivos difieren:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: white none repeat scroll 0%; line-height: normal; text-align: justify;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;"><br /></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none;">
<tbody><tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Lava Std", serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;"><span style="color: #2b00fe;">REACTIVO<o:p></o:p></span></span></b></div></td><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Lava Std", serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;"><span style="color: #2b00fe;">ESTRATÉGICO</span><span style="color: #282828;"><o:p></o:p></span></span></b></div></td></tr><tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Centrado en los términos delos acuerdos<o:p></o:p></span></div></td><td style="border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Centrado en modelar el contexto y el proceso de negociación<o:p></o:p></span></div></td></tr><tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Busca formas de conseguir el mayor porcentaje del valor del acuerdo<o:p></o:p></span></div></td><td style="border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Considera si se debe, en qué grado y de qué forma se debe alterar el alcance del acuerdo<o:p></o:p></span></div></td></tr><tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Considera a todos los grupos de interés de la otra parte como si estuviesen alineados y formasen un todo<o:p></o:p></span></div></td><td style="border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Considera
a los distintos grupos de interés de la otra parte y cómo sus
divergencias o alineamientos pueden afectar a la negociación<o:p></o:p></span></div></td></tr><tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Responde y reacciona ante las acciones de la parte contraria<o:p></o:p></span></div></td><td style="border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Anticipa e influye en las acciones d ela parte contraria<o:p></o:p></span></div></td></tr><tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Maximiza la presión sobre la otra parte<o:p></o:p></span></div></td><td style="border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Emplea formas de equilibrar la situación positivas y si es necesario coercitivas<o:p></o:p></span></div></td></tr><tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Trata a cada negociación como situaciones independientes<o:p></o:p></span></div></td><td style="border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="color: #282828; font-family: "Lava Std",serif; font-size: 12pt; letter-spacing: -0.1pt;">Analiza las conexiones entre las distintas negociaciones<o:p></o:p></span></div></td></tr></tbody>
</table>
<div class="MsoNormal" style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: white none repeat scroll 0%; line-height: normal; text-align: justify;"><br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br style="background-color: white; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;" /></div>
<br /><b>
Publicado por Isabel Carrasco en <a class="timestamp-link" href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/2020/09/cual-es-nuestra-estrategia-negociadora.html" rel="bookmark" style="color: #007cbb; text-decoration-line: none;" title="permanent link">12:53</a> </b><br />
domingo, 20 de septiembre de 2020 <br />
<br />
<br /><b><span style="color: #2b00fe;">
Fuente: <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/2020/09/cual-es-nuestra-estrategia-negociadora.html">Hablemos de liderazgo</a> <br />
Imagen: <a href="http://www.noobpreneur.com/wp-content/uploads/2016/11/business-sales-meeting.jpg">negotiation-meeting.jpg</a> </span></b><br />
<br /><b><span style="color: #2b00fe;">
De la misma autora: Isabel Carrasco:</span></b> <br /><ul style="text-align: left;"><li>
- Seis estrategias de negociación no reactivas 30 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/08/las-tres-dimensiones-del-poder-y-14.html">Las tres dimensiones del poder y 14 formas de ejercerlo</a> 08 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/07/los-cinco-procesos-que-deben-gestionar.html">Los cinco procesos que deben gestionar los líderes altamente efectivos</a> 18 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/07/5-tipos-de-millennials-su-jerarquia-de.html">5 tipos de millennials: Su jerarquía de necesidades en el entorno laboral</a> 09 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/06/liderazgo-como-crear-los-4-niveles-de.html">Liderazgo: Cómo crear los 4 niveles de seguridad psicológica</a> 29 </li></ul>
<br /><b><span style="color: #2b00fe;">
Artículos relacionados:
negociacion tácticas</span></b><br /><ul><li>
- Seis estrategias de negociación no reactivas 30 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/10/3-formas-beneficiosas-de-aplicar-la.html">3 formas beneficiosas de aplicar la sorpresa como táctica negociadora</a> 16 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/09/poder-de-negociacion-como-reconocer-tus.html">Poder de negociación. Cómo reconocer tus habilidades para negociar</a> 01 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/05/cinco-claves-de-los-grandes.html">Cinco claves de los grandes negociadores según el modelo de Harvard</a> 29 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/11/como-manejar-los-7-factores-del-poder.html">Cómo manejar los 7 factores del poder de negociación</a> 05 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/02/como-la-mente-negociadora-opera-con-el.html">Cómo la Mente Negociadora opera con el Control de la Situación</a> 05 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/10/las-12-leyes-de-la-negociacion.html">Las 12 leyes de la negociación. Actitudes,
estrategias y trampas</a> 10 </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2017/08/10-claves-que-ayudaran-mejorar-tus.html">10 claves que ayudarán a mejorar tus negociaciones</a> 17 </li></ul><b>
2020.09.30</b><br /><br />manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-66.185582128629 -106.5971252 0.089040728628987154 -36.284625199999986tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-61096577532898551772020-09-25T19:23:00.000-03:002020-09-25T19:23:11.653-03:00 Gestión del Big Data: Qué es y qué hace un Data Scientist <h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">Qué es y qué hace un Científico de Datos o Data Scientist.<br />
Por Oscar Fuente.<br />
IEBS</span></h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMhdfsZlYcY999W8LdAZGkLYuT3Oo0Dl56Wc5fjlTIQRjdK6Ka1Z0ZbMDkDbMjNx96f1QCVZoShzeCwvVtCy6wao6jMa11g6lfWok6opXq8ZDfrlShjqYs8KyxyhUHjeuNd3q02w/s500/data-scientist.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMhdfsZlYcY999W8LdAZGkLYuT3Oo0Dl56Wc5fjlTIQRjdK6Ka1Z0ZbMDkDbMjNx96f1QCVZoShzeCwvVtCy6wao6jMa11g6lfWok6opXq8ZDfrlShjqYs8KyxyhUHjeuNd3q02w/s16000/data-scientist.jpeg" /></a></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: #2b00fe; font-size: x-small;"> Gestión del Big Data: Qué es y qué hace un Data Scientist </span></b></div>
<br /><b><span style="color: #674ea7;">
La evolución de las nuevas tecnologías y la industria del Big Data
ha generado nuevas profesiones que requieren empleados con
competencias en diversos campos. Como las matemáticas, la
programación o el análisis de datos. </span></b><br />
<span><a name='more'></a></span><br />
Uno de los perfiles profesionales más atractivos de este siglo XXI es
el Científico de Datos o Data Scientist. ¿Quieres
saber en qué consiste y sus funciones? ¡Sigue leyendo!<br />
<br />
Te puede interesar: <a data-id="https://www.iebschool.com/programas/master-data-science/?utm_source=blog&utm_medium=enl&utm_campaign=post&utm_content=MDBI" data-type="URL" href="https://www.iebschool.com/programas/master-data-science/?utm_source=blog&utm_medium=enl&utm_campaign=post&utm_content=MDBI" rel="noreferrer noopener" style="color: #007bff; text-decoration-line: none;" target="_blank">Master en Business Intelligence y Data Science <br /></a><br /><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
¿Qué es y qué hace el Científico de datos o Data Scientist?</span></h3>
<br />
El Científico de Datos o Data Scientist es un perfil
profesional que traduce los grandes volúmenes de información
disponibles conocidos como <a data-id="https://www.iebschool.com/blog/big-data-business-intelligence-diferencias-big-data/" data-type="URL" href="https://www.iebschool.com/blog/big-data-business-intelligence-diferencias-big-data/" rel="noreferrer noopener" style="color: #007bff; text-decoration-line: none;" target="_blank">Big Data</a>.
Provienen de todo tipo de fuentes de información masivas y las
convierten en respuestas. <br />
<br />
Trabajan en cualquier tipo de negocio e
industria con el objetivo de obtener respuestas fiables a problemas
cotidianos. Por ejemplo, para saber cuál es el mejor momento para
comprar un billete de avión, predecir los gustos de los usuarios y
mostrarle la mejor opción o descubrir si una persona puede tener riesgo
de padecer una enfermedad.<br />
<br />
Estas personas tienen grandes conocimientos matemáticos y estadísticos
y, además, dominan el sofware estadístico y
la programación y los sistemas de análisis de datos masivos
como el machine learning . También es necesario que controlen
la tecnología y las bases de datos para poder aportar cambios y mejoras.<br />
<br /><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
¿Qué diferencia encontramos entre un Cientifico de Datos y un Data Analyst?</span></h3>
<br />
Para entender la diferencia entre ambos conceptos primero tenemos que
comprender exactamente qué significa Big Data. Este se refiere a
los sistemas que son capaces de manejar grandes cantidades de datos
variados a una gran velocidad. <br />
<br />
Hay cuatro conceptos, conocidos
como las “V” que explican la base del Big Data: volumen,
velocidad, variedad y veracidad.<br />
<br />
Un Data Scientist (científico de datos) no sólo obtendrá los datos de una única fuente como haría un <a data-internallinksmanager029f6b8e52c="71" href="https://www.iebschool.com/blog/analista-datos-big-data/" rel="noopener" style="color: #007bff; text-decoration-line: none;" target="_blank" title="¿Qué es y qué hace un Analista de Datos o Big Data Analyst?">analista de datos</a> tradicional.
Sino que deberá extraer y examinar múltiples datos y ser capaz de tener
una visión amplia y global del problema. Eso sí, sin excluir ninguna
solución por extraña o descabellada que esta pueda parecer. Los datos
hablan por si solos.<br />
<br /><h3><span style="color: #2b00fe;">
En qué consiste el día a día de un Científico de Datos </span></h3>
<br />
El día a día en la vida de un Científico de datos no solo se
basa en extraer datos sino también en saber valorarlos. Por eso,
acostumbra a seguir una metodología de trabajo:<br />
<ul>
<li>Extraer datos sin tener en cuenta la fuente ni el volumen.</li>
<li>Limpieza de los datos.</li>
<li>Procesará los datos utilizando métodos estadísticos.</li>
<li>Rediseñará los datos, si es necesario.</li>
</ul>
Además de: explorar continuamente nuevas fuentes de información, dar
valor a los datos y buscar nuevas ideas a través del Big Data.<br />
<br /><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
¿Qué cualidades se necesitan para ser un Data Scientist?</span></h3>
<br />
Tiene que tener una gran capacidad de aprendizaje. Debe ser creativo y
estar preparado para establecer confianza entre los miembros de
distintos departamentos. Además de ser buen comunicador para
convencer con éxito sus ideas y tener visión de negocio.<br />
<br />
Es imprescindible que tenga conocimientos informáticos, matemáticos y
estadísticos para aprender a codificar, crear hipótesis, comprender y
comparar los distintos modelos, jugar con la probabilidad y resolver
varios cálculos.<br />
<br /><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
¿Qué creen las empresas sobre el perfil de Data Scientist?</span></h3>
<br />
Muchas empresas ya cuentan con un Data Scientist entre su
plantilla, o alguna hasta con más de uno. Es unas de las <a data-id="https://www.iebschool.com/blog/top-profesiones-digitales-nacen-transformacion-digital-digital-business/" data-type="URL" href="https://www.iebschool.com/blog/top-profesiones-digitales-nacen-transformacion-digital-digital-business/" rel="noreferrer noopener" style="color: #007bff; text-decoration-line: none;" target="_blank">figuras profesionales</a> en
auge y difícil de encontrar porque debe tener muchas cualidades, y muy
concretas. Pero empresas como Amazon, American Express, Caixabank,
entre otras ya han apostado por este perfil.<br />
<br />
Por ejemplo, CaixaBank, ha apostado ya por el Big Data y ha
potenciado su departamento comercial y de gestión. La compañía cree en
la banca digital y va a ser uno de sus mayores proyectos durante los
próximos años.<br />
<br /><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
¿Cuál es el sueldo de un Data Scientist?</span></h3>
<br />
Como hemos visto el Científico de Datos es una profesión con futuro,
pero ¿cuánto pueden llegar a cobrar por su trabajo? Los estudios sitúan
como cifra genérica un salario de 130.000 dólares al año. La
interpretación de datos es de vital importancia para las empresas por
lo ser Data Scientist es un trabajo con futuro y bien remunerado.<br />
<br />
La Oficina de Estadísticas Laborales (BLS) destacó que el
salario medio de un científico de datos llega a los 120.000 dolares
anuales. Además, otros informes como el de Glassdoor, lo sitúan
entre <a data-id="https://www.iebschool.com/blog/profesiones-solicitadas-bien-pagadas-reclutamiento-seleccion/" data-type="URL" href="https://www.iebschool.com/blog/profesiones-solicitadas-bien-pagadas-reclutamiento-seleccion/" rel="noreferrer noopener" style="color: #007bff; text-decoration-line: none;" target="_blank">los 20 trabajos mejor pagados</a>.<br />
<br />
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<br /><b>
Oscar Fuente </b><br />
18 septiembre 2020<br />
<br /><b>
Licencia: </b><br />
Creative Commons. Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)<br />
<br /><b><span style="color: #2b00fe;">
Oscar Fuente<br />
Experto en estrategia digital</span></b><br />
Barcelona<br />
Presentación<br />
Además de fundar IEBS, la escuela de negocios de la innovación y los
emprendedores, anteriormente fundó en 2001 Area de Ventas la primera
empresa de distribución de e-learning y formación a través de canales
convencionales y alternativos de venta. Durante este tiempo ha creado
la Agencia Digital Area Interactiva y Diverbium, especializada en
social media y relaciones públicas interactivas. También ha fundado el
portal Iberestudios y la Factory de Software ubicada en Montevideo
“Edutech”. Licenciado en Marketing y Gestión Comercial y Postgrado en
Marketing Directo y Comercio Electrónico por ESIC-ICEMD ha desarrollado
su carrera profesional en empresas como Harrods, Equifax Inc,
Universidad de Barcelona y Grupo Planeta.<br />
<br />
--------------------------<br />
<br /><b><span style="color: #2b00fe;">
Fuente: <a href="https://www.iebschool.com/blog/cientifico-datos-big-data/">IEBS</a><br />
Imagen: <a href="http://data-scientist.jpg">data-scientist.jpg</a> <br />
<br />
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Qué es y qué hace un Data Scientist </li><li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/03/transformacion-digital-las-6.html">Transformación digital: Las 6 habilidades que estamos perdiendo o ganando</a> </li><li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/02/los-siete-pasos-del-metodo-cientifico.html">Los siete pasos del método científico que conducen a la efectividad</a> </li><li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/01/tres-tipos-de-riesgos-y-9-propuestas.html">Tres tipos de riesgos y 9 propuestas para la gestión ética de los datos</a> </li><li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/09/gestion-del-talento-stem-futuro-de.html">Gestión del talento STEM: Futuro de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas</a> </li><li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/02/las-profesiones-del-futuro-25.html">Las profesiones del futuro: 25 especializaciones virtuales online</a></li><li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/09/los-10-conceptos-clave-para-entender-el.html">Los 10 conceptos clave para entender el Big Data y el Data Science</a> </li><li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/08/la-inteligencia-artificial-que-nos.html">La inteligencia artificial que nos llega. 13 tendencias de CBInsights</a> </li></ul>manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-61.358504536178849 -106.5971252 -4.7380368638211579 -36.284625199999994tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-11849964950357374512020-09-20T00:27:00.000-03:002020-09-20T00:27:10.394-03:009 claves de la comunicación interna en tiempos de crisis. <h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">¿Cómo deben comunicar internamente las organizaciones?</span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Por Gonzalo Adriasola. </span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
RH Management. </span></h3><p>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiie1NmRUExdiUoLSaX1FhNGmgPMsF43BNGRtcVFJdF0EWT66OuYuemsiQvjzntNaqYAAQsSw44gKP096vZUibOxE4qw12qa21JS93RXLGqXGyqBD7GCabpaQiYOUgNiwp6YYn34w/s500/internal-communications-importance.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiie1NmRUExdiUoLSaX1FhNGmgPMsF43BNGRtcVFJdF0EWT66OuYuemsiQvjzntNaqYAAQsSw44gKP096vZUibOxE4qw12qa21JS93RXLGqXGyqBD7GCabpaQiYOUgNiwp6YYn34w/s16000/internal-communications-importance.jpg" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #2b00fe;"><b>9 claves de la comunicación interna en tiempos de crisis.</b></span></span> <br /></td></tr></tbody></table><br /></p><div class="tdb-block-inner td-fix-index">
<span style="color: #674ea7;"><b>El cambio es absoluto y nos ha obligado a mirar aspectos esenciales.
Las organizaciones no son más que un grupo de personas coordinadas en
busca de un objetivo en común. </b></span><br /> <span><a name='more'></a></span><br />
La comunicación interna aparece como la
herramienta estratégica fundamental para lograr esta coordinación y
aportar agilidad a las decisiones y a la gestión de los equipos. <br />
<br />
A
continuación, adjunto algunas consideraciones para involucrar a las
personas en los nuevos desafíos empresariales.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>1. El entorno cambió y también nuestros trabajadores </strong></span>
<br />
Desde octubre de 2019 nada ha sido “normal” en nuestro país. La
crisis social, sanitaria y económica se ha multiplicado, lo que se ha
traducido en la necesidad de mantener mayor contacto con nuestros
equipos y abordar temáticas y tácticas inéditas en tiempos récord.
<br />
Más que antes, para relacionarnos correctamente con la audiencia
interna, debemos considerar percepciones instaladas allá afuera, por lo
que contemplaremos con más coherencia que nunca, la agenda externa.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>2. La colaboración es eficiencia</strong></span>
<br />
Trabajar en una cultura basada en la colaboración implica apertura,
relaciones más horizontales, roles bien definidos y foco en las
soluciones más que en el error. Lo anterior confluye en decisiones más
rápidas, confianza, apoyo permanente y comprensión común del proyecto de
la empresa. Estaremos mejor coordinados y ahorraremos tiempo y
recursos.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>3. Menos voces, mejor comprensión.</strong></span>
<br />
En general, la comunicación se delega en los liderazgos y es muy
difícil garantizar que todo nuestro equipo entenderá bien los mensajes
desde diversas fuentes con distintas habilidades comunicacionales. <br />
La
tendencia nos dice que debemos simplificar los mensajes, que sean
emitidos originalmente por el CEO (o comité de comunicaciones) y tener
un grupo elegido como “agentes de cambio” en todos los niveles. Un sólo
mensaje, simple e interpretado para cada nivel, negocio o área.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>4. Reaccionar oportunamente es diferenciación </strong></span>
<br />
Ser ágiles, hacer primero las cosas, reaccionar con decisiones
innovadoras e implementarlas al andar. La oportunidad de destacarnos
está en la velocidad de implementar buenas ideas y para eso tenemos que
estar conectados, dispuestos al cambio y ser muy ágiles.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>5. Nuevos hábitos de información </strong></span>
<br />
La mayoría de las personas lee menos, está saturada de información y
pasa la mayoría del tiempo en su teléfono móvil. Los mensajes deben
trabajarse de manera impecable en forma y fondo, pero además está el
desafío de llegar a todos, por lo que evaluar nuestros canales de forma
permanente e implementar nuevas tecnologías como parte de un proyecto de
digitalización debiese ser considerado.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>6. La experiencia del cliente se basa en el equipo</strong></span>
<br />
Los clientes guían las decisiones del negocio. Su experiencia depende
en gran medida de su interacción con las personas que componen el
equipo de las empresas. Hoy más que nunca los clientes desean ser
considerados, exigen coherencia y el cumplimiento de la promesa de cada
negocio.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>7. Medir permite avanzar</strong></span>
<br />
Expresar un propósito, luego objetivos específicos, desde los cuales
se descuelgan proyectos cuyos avances podemos medir, desagregar
indicadores y hacer seguimiento. Este es el desafío para una gestión de
comunicaciones internas eficiente y responsable (<em>accountable)</em>.
<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>8. La clave está en escuchar</strong></span>
<br />
La posibilidad de incentivar conductas en las personas está en
conocerlas y lograr traspasarles la inspiración o el sentido de lo
nuevo. Conocerlas implica crear la posibilidad de una escucha frecuente
de sus inquietudes, creando canales ascendentes y estableciendo
instancias de relacionamiento y feedback permanente. Al conocerlos más,
también se multiplican las posibilidades de reconocer su trabajo.
<br />
<br />
<strong><span style="color: #2b00fe;">9. La crisis continuará</span> </strong>
<br />
La crisis sanitaria global, la recesión, la reactivación del
estallido social, el aumento de la pobreza, el potencial incremento de
la delincuencia y la difícil evolución de la política internacional son
temáticas que pondrán a prueba nuestras capacidades. Reaccionar rápido
es fruto de un buen sistema de comunicación interna. <br />
</div>
<br />
<b>Por Gonzalo Adriasola</b>, periodista, Universidad Viña del Mar,
diplomado en comunicación corporativa y docente comunicación efectiva en
Unegocios FEN UChile.
<br />
<br />
V2019 © RH Management <br />
<br />
-------------------------<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Fuente: RH Management <br />
Imagen: <a href="https://www.snapcomms.com/hs-fs/hubfs/blog-images/internal-communications-importance.jpg?width=1196&name=internal-communications-importance.jpg">internal-communications-importance.jpg</a> <br />
<br />
Artículos relacionados: </b></span><br /><ul style="text-align: left;"><li>
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- <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/08/cinco-claves-para-mejorar-la.html">Cinco claves para mejorar la comunicación interna</a> </li><li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2016/08/comunicar-para-transformar-diez.html">Comunicar para transformar: Diez tendencias en comunicación interna</a> </li></ul> <br />
manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-61.736027158248177 -106.5971252 -4.3605142417518294 -36.284625199999994tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-51390167399363361882020-09-13T12:33:00.000-03:002020-09-13T12:33:00.777-03:00 Las 8 claves de la excelencia de los equipos de trabajo. <h3 style="text-align: left;">
<span style="color: #2b00fe;">Este simple ejercicio puede crear el mejor equipo de trabajo. </span></h3><p style="text-align: left;">
</p><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"><em style="font-style: italic; text-decoration: underline;"></em><span style="font-style: italic; text-decoration: underline;"></span>Por David Tomás.</span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">
Grandes Pymes. </span></h3><p>
<br />
</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="Las 8 claves de la excelencia de los equipos de trabajo." imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicsszzTn5wM1kgIZzuzMpc6fbtmKODdKkQQscwA02DArjrmA7Kf6hTl9E-lX3dspjabbWe_TqhsesX8vtT8BvSizU09BDChDF6z03I4XakzUWset3Z33zf6tUAREp-yVZpXfjlrw/s16000/construction-work-team.jpg" /></a></div><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #2b00fe;"><b> Las 8 claves de la excelencia de los equipos de trabajo. </b></span></span><br />
<br />
<span style="color: #674ea7;"><strong>Durante las vacaciones de verano he dedicado mucho tiempo a una de mis grandes aficiones, leer libros.
Entre todos, hubo uno que me generó un gran interés y su título es <em>Buenos equipos, proyectos imbatibles</em> de Adrian Gostick y Chester Elton.
</strong></span><br /> <span><a name='more'></a></span><br />
Las investigaciones de <b>Chester y Gostick</b> demuestran que el verdadero
éxito que dura en el tiempo se basa en un tipo de equipo de alto
rendimiento formado por personas comprometidas que comparten la misma
pasión y una visión común.
<br />
<br />
La verdad es que es una guía muy particular y orientada a forjar
equipos rompedores, llenos de pasión y con una visión revolucionaria.
<br />
<br />
<p></p><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"><strong>Las 8 claves de los equipos de excelencia</strong></span>
</h3><p>
<br />
En uno de los capítulos del libro se exponían las características que comparten las personas que acaban creando <strong>grandes grupos de trabajo</strong>, tanto por su eficiencia como por la buena relación entre los miembros.
<br />
<br />
Este <strong>listado</strong> pudieron crearlo después de realizar cientos de entrevistas a equipos y empresas.
Llegando así a la conclusión de que los equipos de trabajo de excelencia comparten las siguientes características:<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>1. Pedían información y ayuda a sus compañeros</strong>.
</span><br />
Dar y recibir es lo que se esconde detrás de esta premisa. Somos
animales sociales y si interactuamos con nuestros compañeros de trabajo,
igual que lo haces con tu familia y amigos, generarás un entorno de
confianza muy similar al que ya tienes fuera del horario laboral. Se
trata de que en el trabajo nos acabemos comportando igual que en nuestra
vida diaria, siendo naturales, nosotros mismos, pidiendo ayuda cuando
la necesitamos y dándola en el momento en que piden la nuestra.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>2. Ayudaban cuando se les necesitaba incluso cuando estaba fuera de sus obligaciones</strong>.
</span><br />
El altruismo nos hace sentir mejores personas, ya que estamos haciendo
un bien al resto de personas que nos rodean. Debemos ser generosos y
ayudar siempre que podamos y nos los permitan nuestros objetivos
personales en la empresa.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>3. A veces se relajaban y se mostraban vulnerables</strong>.
</span><br />
Nos encerramos dentro de corazas para vivir en el entorno laboral.
Parece que debemos aparentar ser invencibles e insensibles ante todo, ya
que la dureza y la frialdad hasta hace poco eran valores que se
buscaban en muchos perfiles profesionales. ¡No somos robots! Somos seres
humanos y tenemos que ser nosotros mismos en todas las partes de
nuestras vidas: trabajo, casa y con los amigos. Así seremos más felices y
estaremos más comprometidos con todo. Sé vulnerable si es necesario,
todos lo pasamos mal en algún momento y que nos apoyen nos ayuda a
superarlo más rápido y a crear vínculos fuertes con la gente que te
ayuda.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>4. Se comprometían siempre que era necesario.</strong></span> <br />
El
compromiso es un arma muy potente, pero cuando surge de manera natural y
no forzada. Si queremos que un equipo esté comprometido, debemos
trabajar todos aquellos aspectos que hacen felices a las personas. Que
estén a gusto en la compañía, que disfruten de lo que hagan, que tengan
libertad para decidir y puedan compaginar todos los aspectos de su vida.
Así es como se construye una empresa feliz y comprometida.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>5. Asumían sus errores</strong>. </span><br />
Errar es de humanos. Recordad
lo que he dicho antes: no somos máquinas. Vivimos, sentimos y nos
equivocamos. Reconocerlo no es malo, ya que cuando algo no sale como
esperábamos nos ayuda a aprender. Ya sabemos qué no debemos hacer. Así
es como se llega al éxito, a base de pequeñas trabas y aprendizajes
vividos en el camino.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>6. Evitaban hablar de miembros ausentes del equipo</strong>.
</span><br />
Evita que a un compañero ausente le piten las orejas. Criticar y hablar
de forma negativa de alguien no presente solo ayuda a crear malas
sinergias grupales. Como máximo, si se habla de alguien que sea por un
hecho positivo.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>7. Respondían con rapidez si otros miembros del equipo les pedían información.</strong></span>
<br />
De esta forma demuestras que las personas te importan y están
pendientes de tus necesidades. Ya que a veces te urge lo que pides y si
la respuesta es rápida siempre se agradece. Trabajar en un entorno de
confianza facilita mucho el pedir favores y que se otorguen con rapidez.<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><strong>8. Compartían de forma proactiva información que podía ser valiosa para otros miembros del equipo</strong>.
</span> <br />
La información relevante es importante que sea conocida por todo el
grupo de trabajo. La transparencia y el intercambio de conocimiento
relevante mejoran el compromiso emocional de las personas, la sensación
de seguridad y el poder realizar nuestro trabajo con conocimiento de
causa.<br />
<br />
<br />
Si relees estas ideas verás que en realidad son muy simples de listar y recordar.
<br />
Sin embargo, muchas veces son difíciles de llevarlas a término por
distintos motivos, que suelen tener que ver con los propios integrantes
del equipo, quien está liderando o los propios valores de la empresa.
<br />
<br />
</p><h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;"><strong>Un ejercicio para construir un buen equipo de trabajo</strong></span></h3><p>
<br />
El <strong>ejercicio</strong> que propongo es muy sencillo.
<br />
Consiste en que todo el <strong>grupo de trabajo</strong> se siente y tenga una discusión abierta sobre estas ideas.
<br />
<br />
Durante unos meses, en la reunión semanal <strong>se pueden dedicar
entre 5 y 10 minutos como máximo a revisar uno de los ocho puntos de la
lista y comentar todos juntos ideas de cómo llevar a término ese
objetivo</strong>.
<br />
<br />
Muchas de las interacciones que tenemos como equipo vienen dadas por hábitos que creamos sin darnos cuenta.
<br />
<br />
La mejor forma de que estos <strong>hábitos sean saludables</strong> para el grupo de trabajo y para nosotros mismos es crearlos siendo conscientes de ellos.
Así nos gustará la forma en que nos comportamos y se comportan con
nosotros y que nos sean útiles para hacernos mejores personas y mejor
equipo.
<br />
<br />
Por ejemplo, si a alguien de la empresa le cuesta pedir ayuda, por
timidez o porque siempre se ha considerado una persona muy
autosuficiente, puede exponer esto en el momento en que se debata sobre
el primer punto de la lista “pedir información y ayudar a los
compañeros”.
<br />
<br />
Exteriorizar lo que pensamos nos ayuda a crear una sinergia de transparencia que facilita la consolidación del grupo de trabajo.
<br />
<br />
EL “<strong>buen rollo</strong>” fluye más fácilmente y, por ejemplo,
a esta persona que le cuesta pedir ayuda, recibirá un feedback bueno
del equipo, animándole a pedir ayuda y a darla y esto le dará ínfulas
para ser más comunicativo en el futuro.
<br />
<br />
Al final, <strong>el único gran secreto es hablar</strong> y dedicar tiempo a comentar el listado de ideas.
Cuanto más se integre el mensaje en el grupo, más ganas tendrán de
cambiar y llevar a tiempo todas estas mejoras y que sean parte de
nuestros hábitos diarios dentro de la compañía.
<br />
<br />
Fuente: http://www.davidtomas.com/2016/09/este-simple-ejercicio-puede-crear-el-mejor-equipo-de-trabajo/<br />
<br />
------------------------<br />
<br />
<span style="color: #2b00fe;"><b>Fuente: Grandes Pymes <br />
Imagen: construction-work-team.jpg<br />
<br />
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<span style="color: black; display: inline ! important; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">-<span> </span></span><a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/04/5-incentivos-emocionales-para-potenciar.html" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">5 incentivos emocionales para potenciar los equipos de trabajo</a><span style="color: black; display: inline ! important; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span> </span></span></li><li>
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<br />
<br /> <br /></p>manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-61.358504536178849 -106.5971252 -4.7380368638211579 -36.284625199999994tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-51654910885587934162020-09-06T01:48:00.001-03:002020-09-06T01:48:20.929-03:00Tres dimensiones de la efectividad personal: Hacer, pensar, sentir. <h3>
<span style="color: blue;">Las tres dimensiones de la efectividad personal. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;">
Por José Miguel Bolívar. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;">
Optima Infinito. </span></h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy1KlN85AbwyGuGTSMKCMNwHMk74qMaZGDdVt873-n5_r_JhhKFqD-ruGUeHy_8q2hFCPzXA1YS-sxaTWfQQCN214fbQSVHIqFcFw2uCdLyL7RshdlgQVgipTMtawZb3HicXyXIQ/s1600/effectiveness.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy1KlN85AbwyGuGTSMKCMNwHMk74qMaZGDdVt873-n5_r_JhhKFqD-ruGUeHy_8q2hFCPzXA1YS-sxaTWfQQCN214fbQSVHIqFcFw2uCdLyL7RshdlgQVgipTMtawZb3HicXyXIQ/s1600/effectiveness.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;"><b>Tres dimensiones de la efectividad personal: Hacer, pensar, sentir. </b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<div class="single--content">
<span style="color: #351c75;"><strong>Casi todas las personas asocian
efectividad personal con «hacer». Muchas saben también que «pensar» es
otra de sus dimensiones. Lo que casi nadie sabe es que hay una
tercera: «sentir». En este post voy a hablarte de las tres dimensiones de la efectividad personal.</strong></span><br /> <a name='more'></a><br />
La efectividad personal es una <b><a href="https://optimainfinito.com/2018/02/efectividad-competencia-transversal-clave-para-lograr-resultados.html">competencia transversal clave para lograr resultados</a></b> en la era del conocimiento.<br />
<br />
Aunque generalmente se cree que va de «hacer muchas cosas», la realidad es bien distinta, ya que tiene que ver —sobre todo— con <strong>redefinir la forma en la que te relacionas con tu mundo</strong>, con tu día a día.<br />
<br />
Evidentemente, <strong>la forma de expresar tu efectividad personal es haciendo cosas</strong>. Ahora bien, esas cosas que haces son resultado de un proceso previo en el que <strong>es imprescindible pensar e inevitable sentir</strong>.<br />
<br />
Si
te fijas, he utilizado «imprescindible» al hablar de pensar. Lo he
hecho porque pensar —si quieres hacerlo de manera efectiva— no es
innato, es decir, <b><a href="https://optimainfinito.com/2017/10/por-que-tienes-que-aprender-a-pensar.html">tienes que aprender a pensar</a></b>.<br />
<br />
Por
el contrario, he utilizado «inevitable» al hablar de sentir. Porque
aquí ocurre justo lo contrario. Tus emociones son parte de ti. No tienes
opción de eliminarlas ni de controlarlas. Si acaso, con mucho trabajo
por tu parte, podrás aprender a entenderlas, aceptarlas y modularlas.<br />
<br /><h3>
<span style="color: blue;">Hacia la efectividad 3D</span></h3>
<br />
En la parte proactiva de mi metodología <b><a href="https://optimainfinito.com/2017/09/por-que-optima3-si-ya-existe-gtd.html">OPTIMA3</a></b><sup>®</sup>,
planteo la necesidad de trabajar en estas tres dimensiones (de ahí el
«3»), integrándolas en un equilibrio o tensión, si realmente quieres
llevar tu efectividad personal a otro nivel.<br />
<br />
Esta situación de
equilibrio o tensión no es estática, sino dinámica. Lo queramos o no,
las tres dimensiones varían y se influyen mutuamente de manera
constante.<br />
<br />
En otras palabras, lo que haces, lo que piensas y lo
que sientes está estrechamente interrelacionado, ya que son tres
aspectos inseparables e interdependientes de tu persona.<br />
<br />
Desde la
perspectiva de la efectividad personal, el problema es que la relación
entre estas tres dimensiones es de naturaleza asimétrica, lo que hace
que alcanzar esa situación deseable de equilibrio o tensión suponga un
reto considerable.<br />
<br />
La relación entre las tres dimensiones es
asimétrica porque cada una de ellas tiene una tendencia natural distinta
que tiene a su vez un impacto distinto en la efectividad personal.<br />
<br /><h3>
<span style="color: blue;">Exceso de emoción y defecto de reflexión</span></h3>
<br />
La
tendencia natural es pensar «lo mínimo». Es algo perfectamente lógico
desde el punto de vista evolutivo, ya que pensar consume cantidades
ingentes de energía, lo cual suponía una amenaza para la supervivencia.<br />
<br />
Por
el contrario, la tendencia natural es sentir «de más». Por el mismo
motivo de antes. El miedo, la preocupación y el estado de alerta
constante son mecanismos de supervivencia, como nos explica <b><a href="https://redesproductivas.com/acerca-de-paz-garde">Paz Garde</a> en <a href="https://redesproductivas.com/2020/04/confiaentusdecisiones-lo-malo-es-mas-fuerte-que-lo-bueno.html">este <em>post</em></a></b>.<br />
<br />
En
cuanto a hacer, si permites que las tendencias naturales —pensar de
menos y sentir de más— se sigan imponiendo, experimentarás a menudo <b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Estr%C3%A9s">estrés</a></b>, que es también un mecanismo de supervivencia.<br />
<br />
El problema es que las opciones entre las que elegir en esta situación son muy limitadas: <b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Reacci%C3%B3n_de_lucha_o_huida">parálisis, huida o ataque</a></b>. Convertido
en comportamientos cotidianos, me refiero a no hacer nada, procrastinar
o hiperactividad, y ninguna de ellas ayuda mucho a tu efectividad
personal.<br />
<br /><h3>
<span style="color: blue;">Las tres dimensiones de la efectividad personal en GTD<sup>®</sup></span></h3>
<br />
GTD<sup>®</sup> no aborda la dimensión sentir de forma explícita, pero sí lo hace de forma implícita.<br />
<br />
Aunque
no se explica en la metodología, casi todas las buenas prácticas vienen
a corregir en la dirección adecuada una o más de las tendencias
naturales que te he comentado.<br />
<br />
Por ejemplo, Capturar te permite enfriar el pensamiento, es decir, modula a la baja la tendencia natural a sentir de más. Por el contrario, Aclarar te fuerza a pensar y decidir, es decir, modula al alza la tendencia natural a pensar de menos.<br />
<br />
De
forma análoga, Reflexionar —sobre todo integrando los 6 Niveles de
Perspectiva— te permite ganar claridad sobre lo que te hace feliz, está
más alineado con tus valores y es importante para ti.<br />
<br />
De este modo, al Ejecutar, podrás elegir intuitivamente qué es lo que tiene más sentido para ti hacer en cada momento.<br />
<br /><h3>
<span style="color: blue;">La Planificación Natural de Proyectos como ejemplo de efectividad 3D</span></h3>
<br />
El
modelo de Planificación Natural de Proyectos es un ejemplo fantástico
de integración de las tres dimensiones de la efectividad personal.<br />
<br />
En
los pasos propósito y visión, la dimensión sentir juega un papel clave.
Estos pasos tienen que ver sobre todo con para qué y cómo quieres
lograr el resultado y con cómo te vas a sentir cuando lo consigas.<br />
<br />
Los
pasos siguientes —la lluvia de ideas y organizar— tienen que ver sobre
todo con pensar. Con explorar opciones, identificar oportunidades,
riesgos y consecuencias, tanto positivas como negativas.<br />
<br />
El último paso —identificar las siguientes acciones— tiene que ver con hacer.<br />
<br />
Aplicar
este modelo a lo que quieres, tienes o necesitas conseguir te permite
integrar emoción, pensamiento y acción en un todo común.<br />
<br /><h3>
<span style="color: blue;">Pensar, sentir y hacer para vivir con sentido</span></h3>
<br />
Como resumen de este <em>post</em>,
me gustaría que te quedaras con una idea: lo que sientes, haces y
piensas es parte de un todo en equilibrio o tensión de carácter
dinámico.<br />
<br />
Nuestra naturaleza nos induce a pensar de menos y sentir
de más, lo que da lugar a comportamientos inefectivos —parálisis,
procrastinación o hiperactividad— a menudo acompañados de sensación de
estrés.<br />
<br />
Aprender a reconocer estas situaciones y desarrollar tu
efectividad personal es lo que te permitirá lograr resultados relevantes
y llenos de sentido. En definitiva, pensarás mejor, harás con sentido y sentirás mayor satisfacción, confianza y plenitud con lo que haces.<br />
<br />
Merece la pena intentarlo, ¿verdad?</div>
<br />
<b>22/05/2020<br />
<br />
<span style="color: blue;">Licencia: </span></b><br />
<div class="bottom-bar section">
Todo el contenido de Óptima Infinito,
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<br />
---------------------------<br />
<br />
<span style="color: blue;"><b>Fuente: <a href="https://optimainfinito.com/2020/05/las-tres-dimensiones-de-la-efectividad-personal.html">Optima Infinito</a> <br />
Imagen: <a href="https://centaur-wp.s3.eu-central-1.amazonaws.com/marketingweek/prod/content/uploads/2018/12/11132942/effective-750.jpg">effectiveness.jpg</a> <br />
<br />
Del mismo autor: José Miguel Bolívar </b></span><br />
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- Tres dimensiones de la efectividad personal: Hacer, pensar, sentir </li>
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- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/04/seis-modelos-mentales-para-automatizar.html">Seis
modelos mentales para automatizar tu efectividad</a> </li>
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- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/02/personas-efectivas-buscan-la.html">Personas efectivas: Buscan la finalización y no son perfeccionistas</a> </li>
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- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/06/gestion-de-la-productividad-7-causas.html">Gestión de la productividad: 7 causas del éxito o fracaso con GTD</a> </li>
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- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/04/ni-optimismo-ni-pesimismo-el-realismo.html">Ni optimismo ni pesimismo: El realismo como recurso para tu efectividad</a> </li>
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modelos mentales para automatizar tu efectividad</a> </li>
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- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/04/el-lider-extraordinario-el-modelo-de-5.html">El líder extraordinario. El modelo de 5 competencias de Zenger y Folkman</a> </li>
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- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/03/los-diez-principios-para-una-buena.html">Los diez principios para una buena gestión de procesos de negocios</a> </li>
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<li>
- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/02/los-siete-pasos-del-metodo-cientifico.html">Los siete pasos del método científico que conducen a la efectividad</a> </li>
<li>
<span style="color: black; display: inline ! important; float: none; font-family: "Times New Roman"; font-size: small; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">-</span> <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/09/los-15-roles-y-habilidades-gerenciales.html">Los 15 roles y habilidades gerenciales básicas en el mundo empresarial</a> </li>
</ul>
manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-33.1015072 -71.521556199999992 -32.995034200000006 -71.3601942tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-46268583706556245652020-09-01T22:10:00.000-04:002020-09-01T22:10:48.546-04:00En pandemia: Los cambios de la economía del comportamiento. <h3>
<span style="color: blue;">La economía del comportamiento en tiempos de coronavirus. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;">
Por Pablo Mira.</span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;">
Pensamiento Estratégico.</span> </h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdzi6NLAxJp5-Z9EF2K0XyifXstSTAAfmAZH_Ht8luye9y6DIViykHl8y4ph5phYqVl9BTE8cuL57dvD-akZZqpbUu5VNqihIT9qb2vQ-B-w4q0psN9iMcqQ4fiwOg_yagjUhjUw/s1600/behavioral-economics.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdzi6NLAxJp5-Z9EF2K0XyifXstSTAAfmAZH_Ht8luye9y6DIViykHl8y4ph5phYqVl9BTE8cuL57dvD-akZZqpbUu5VNqihIT9qb2vQ-B-w4q0psN9iMcqQ4fiwOg_yagjUhjUw/s1600/behavioral-economics.jpg" /></a></div>
<br />
<span style="color: #351c75;"><b>La pandemia trajo una miríada de actitudes,
reacciones y conductas de los tipos más diversos. Son tiempos en los que no solo hay pandemia de
virus sino también de ideas, y es normal que en medio del caos y el
aislamiento todos tengan algo para decir.</b></span><br />
<br />
<a name='more'></a><br />
Las respuestas
solidarias y las posturas interesadas se superponen y motivan
pronósticos que van desde el apocalipsis total de una humanidad que no
tiene remedio, hasta futuros que sueñan con un sistema capitalista que
se vuelve más humano y compasivo. <br />
<br />
La nueva información obliga a varias
disciplinas a mostrarse útiles y solícitas para producir diagnósticos y
sugerir recomendaciones. Son tiempos en los que no solo hay pandemia de
virus sino también de ideas, y es normal que en medio del caos y el
aislamiento todos tengan algo para decir.
<br />
<br />
En economía, se multiplican los <b>macroeconomistas </b>que reflexionan
sobre la oferta y la demanda agregadas, los sectorialistas que analizan
los problemas estructurales, y hasta los especialistas en estadística y
redes que evalúan las dinámicas de contagio y sus posibles costos y
alternativas de política.
<br />
<br />
Los cambios drásticos en el comportamiento de las personas y la
necesidad de adecuar estas decisiones al bienestar de todos puso la
atención en una disciplina particular: la economía de la conducta. Su
objetivo, que consiste en estudiar la relación entre la economía y la
psicología, se corresponde bien con ambos aspectos, que resaltan
especialmente en tiempos de pandemia. <br />
<br />
Atenta al posible llamado, la
economía de la conducta intentó ocupar rápidamente el centro del ring, y
tanto las instituciones internacionales como las unidades “<i>behavioral</i>” de los países desarrollados se pusieron a trabajar para dar algunas respuestas.<br />
<br />
<br />
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El resultado
fue un conjunto de ideas variadas destinadas a contribuir con las
políticas de prevención. Un informe del BID titulado <i style="font-weight: bold;">La economía del comportamiento puede ayudar a combatir el coronavirus</i> cuenta
en detalle algunas de estas propuestas. <br />
<br />
Como la reacción primordial a
la pandemia fue la cuarentena, se trabajó en el <span style="font-weight: bold;">mensaje más efectivo</span>
para convencer a la gente de no salir a la calle. Entre “respetá la
distancia social” y “quedate en casa”, por ejemplo, hay una diferencia
abrumadora. <br />
<br />
La primera frase no define la distancia ni qué hay que hacer
para respetarla. Y si bien a algunos les suena algo mandona, la segunda
da una orden clara y contundente que no admite ambigüedades.<br />
<br /></div>
Otro desafío fue el de establecer <span style="font-weight: bold;">reglas de comportamiento simples</span>,
fácilmente recordables. La economía de la conducta suele apelar con este
fin a siglas memorables, y la palabra que se eligió para recordar los
principios básicos de cuidado frente al virus fue “SALUD”. <br />
<br />
La A
corresponde a “Aislarse”, la L a “Lavarse las manos”, la U refiere a
“Usá el antebrazo” (al toser o estornudar) y la D representa “Dejá de
tocarte”. La S inicial es la más curiosa: alude a mantener la distancia
apelando al “Saludo Vulcano” inmortalizado por el Dr. Spock, que
consiste en hacer una V con dos dedos de cada lado.<br />
<br />
También hay métodos llamados de “anclaje”, que intentan <span style="font-weight: bold;">restringir
los acercamientos</span>, por ejemplo pintando líneas demarcatorias en el piso
para señalizar la distancia social. La teoría fue prontamente adaptada
localmente por el ingenio popular, cuando hace poco, en Pergamino, se
disputó el primer partido de fútbol 5 con áreas divididas que solo
podían ser recorridas por un jugador, como si de un “metegol humano” se
tratara. <br />
<br />
Otro aporte son los <span style="font-weight: bold;">recordatorios</span>. Lavarse las manos o no
tocarse la cara son recomendaciones que todos aceptan, pero que son
fáciles de olvidar.
<br />
<br />
Todas estas indicaciones tienen algo en común: el reconocimiento de
que el comportamiento “real” de los seres humanos no es el de un <i>homo economicus</i> racional. En un momento en que se necesita ser preciso para evitar equivocarse y contagiarse, el <i>homo sapiens</i> falla,
se infecta e infecta a otros. <br />
<br />
Más aun, como hay asintomáticos, ni
siquiera es posible identificar el estado de enfermedad propio, porque
no se siente. Esto impide que decidamos racionalmente respecto de
nosotros mismos y del prójimo.
<br />
<br />
Lamentablemente, la economía de la conducta no ha ido mucho más allá
de estas iniciativas. Un análisis más integral requeriría conocer, por
ejemplo, cuál es la reacción predominante del público ante los nuevos
riesgos que aparecen con la pandemia. <br />
<br />
Pero aquí surgen ambigüedades,
pues hay sesgos que parecen contradictorios entre sí. Un sesgo llamado
“<span style="font-weight: bold;">heurística de disponibilidad</span>” advierte que las imágenes dramáticas de
las muertes provocadas por el virus pueden inducir un pánico exagerado. <br />
<br />
Pero otros sesgos, entre ellos el de <span style="font-weight: bold;">sobreconfianza</span>, sugieren que las
personas toman a veces demasiados riesgos, al pensar que a ellas no les
tocará enfermarse, ignorando así potenciales consecuencias exponenciales
de los contagios y la multiplicación de fatalidades. Así, no es claro
si debe concientizarse al público sobre los riesgos involucrados o
invitarlos a actuar tranquilos sin exagerar sus miedos.<br />
<br />
En la práctica, las respuestas de política a la pandemia parecen haber excedido por mucho a los llamados <i>nudges</i>,
esos empujoncitos paternalistas, pero con condimentos libertarios, que
ayudan a decidir correctamente. Las medidas han sido bastante más
enérgicas e inflexibles, con una tradición que tiene mucho más de
intervención directa que de sutileza <i>behavioral</i>. <br />
<br />
Aquí, la
economía de la conducta no ha podido o no ha sabido imponerse, porque no
dispone de las herramientas para brindar la solución más efectiva. En
la discusión devenida en clásico entre “<span style="font-weight: bold;">salud o economía</span>”, esta
disciplina tampoco pudo terciar exitosamente.
<br />
<br />
Uno de los reparos más genéricos a la economía de la conducta es la
pregunta de cómo es posible que individuos repletos de sesgos muestren
un éxito evolutivo tan claro en términos de supervivencia y
reproducción. <br />
<br />
Algunos autores, como el psicólogo alemán Gerd Gigerenzer,
afirman que la obsesión en la búsqueda de fallos en el comportamiento
humano ha llevado a un “sesgo de sesgos”, según el cual algunos
analistas elaboran experimentos básicamente para promover en los
individuos las decisiones erróneas que formen parte de su próximo <i>paper</i>.
<br />
<br />
En el caso de la pandemia, esto tiene una aplicación concreta. Varios
psicólogos han puntualizado que los humanos, además de poseer un
sistema inmunológico biológico, disponen también de un sistema
inmunológico “psicológico”, que los defiende de las enfermedades de
manera inconsciente. <br />
<br />
Nuestra sensación de repulsión frente a
determinadas heridas o personas con síntomas claros de enfermedad no
proviene de un conocimiento objetivo de la posibilidad de contagio, sino
de la aversión natural que nos provocan ciertas formas, colores y
consistencias del cuerpo humano. El desagrado se extiende a veces
también a los objetos tocados por el enfermo, y cuando la cadena de
cuidados se extrema, se puede llegar a situaciones absurdas.
<br />
<br />
Todo indica que la economía de la conducta no es una moda, ni tampoco
la solución a todos nuestros problemas económicos o psicológicos. Se
trata apenas de un saludable avance hacia un conocimiento
interdisciplinario más certero sobre aspectos que durante mucho tiempo
han sido ignorados.<br />
<br />
Como ilustra el informe del Banco Mundial <i style="font-weight: bold;">Behavioral Science Around the World</i>,
varios países formalizaron oficinas y unidades conductuales
gubernamentales con resultados más que interesantes en diversas áreas de
la política económica, y últimamente su influencia se ha extendido a
ayudar al propio sector privado a tomar decisiones más racionales
respecto de sus estrategias empresariales. <br />
<br />
Pero las expectativas deben
permanecer en un rango realista y reconocer la enorme dificultad de
“sacarle la ficha” al <i>homo sapiens</i>.<br />
<br />
<i><b>Publicado en La Nación. Post original <a href="https://www.lanacion.com.ar/economia/la-economia-del-comportamiento-en-coronavirus-nid2390598" rel="noopener noreferrer" target="_blank">aquí.</a></b></i><br />
Publicado el Septiembre 1, 2020 por mrm <br />
<br />
<span style="color: blue;"><span style="font-weight: bold;">Licencia de contenido del blog Pensamiento Estratégico</span></span>
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/" rel="license"></a><br />
<div class="textwidget">
Este obra está bajo una<b> <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/" rel="license">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España</a></b>.</div>
---------------------------------<br />
<br />
<span style="color: blue;"><b>Fuente: <a href="http://www.marianoramosmejia.com.ar/la-economia-del-comportamiento-en-tiempos-de-coronavirus/">Pensamiento Estratégico</a> <br />
Imagen: <a href="https://behavioralsignals.com/wp-content/uploads/2019/11/Behavioral_Signals_Prediction_Analytics2.png">Behavioral-Economics.jpg</a></b></span> <br />
<br />
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</ul>
<br />
manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-33.1015072 -71.521556199999992 -32.995034200000006 -71.3601942tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-23491680604564222020-08-27T02:13:00.000-04:002020-08-27T02:13:06.395-04:00Ciudades Inteligentes: 4 capacidades digitales para evitar pandemias. <h3>
<span style="color: blue;">Ciudades Inteligentes: La importancia de sus capacidades digitales.</span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;"> Por Diego A Martin.</span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;"> El Contact.</span></h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm68F_F3WEn5pKBjDg3uFcDPwH-8piHgmr0mU6uzu0IY7YzexyLyCe_nOMw4ut73cJK4FWMDjValtSxy2XVQkSiz-hMZJV3NDFB2d7dEKbuHoBq_KAr-Zs5CkIMDSCYiPlBvq6fA/s1600/Smart-Cities.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm68F_F3WEn5pKBjDg3uFcDPwH-8piHgmr0mU6uzu0IY7YzexyLyCe_nOMw4ut73cJK4FWMDjValtSxy2XVQkSiz-hMZJV3NDFB2d7dEKbuHoBq_KAr-Zs5CkIMDSCYiPlBvq6fA/s1600/Smart-Cities.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;"><b>Ciudades Inteligentes: 4 capacidades digitales para evitar pandemias.</b></span> </td></tr>
</tbody></table>
<br /> <span style="color: #351c75;"><b>La Organización de las Naciones Unidas (ONU) estima que en 30 años, el 70% de la población mundial vivirá en grandes ciudades. Esto significa que más de 5 mil millones de personas se agruparán en tan solo el 3% de la superficie habitable de nuestro planeta. </b></span><br /> <br />
<a name='more'></a><br /> La humanidad se encontrará preocupantemente hacinada, y si algo ha enseñado la <b>pandemia </b>de Covid-19, es que la aglomeración de personas y una elevada densidad de población son factores que incrementan el contagio y dificultan los esfuerzos de contención.<br /> <br /> <b>Internet </b>durante la pandemia se convirtió en una pieza clave en áreas críticas como el trabajo, la salud y educación. Las redes de comunicación son y serán fundamentales en la transformación digital de las ciudades. <br /> <br /> Actualmente, según la ONU, el 54% de la población mundial vive en ciudades, así es que frente a esta tendencia demográfica que parece inevitable, una de las soluciones para enfrentar y contener una pandemia futura será el <b>desarrollo de las capacidades digitales</b> de las ciudades.<br /> <br /><br />
<h3>
<span style="color: blue;">1. Telemedicina</span></h3>
<br /> En salud, cuando el objetivo es mitigar la propagación de un virus, la telemedicina plantea un nuevo paradigma en lo que respecta a detección, diagnóstico y atención de pacientes. Existe la posibilidad de hacer un seguimiento en tiempo real de los desplazamientos de las personas a través de los smartphones, y así controlar, por ejemplo, los contactos estrechos y las zonas en cuarentena. <br /> <br /> Además, el uso de wearables con sensores capaces de monitorear signos vitales como la saturación de oxígeno, las pulsaciones y la temperatura, permite, utilizando herramientas de Machine Learning, suministrar información a una central sanitaria para identificar contagiados y proporcionarles asistencia médica en forma oportuna.<br /> <br /> Incluso, se puede dar un paso más hacia la telemedicina preventiva, registrando por ejemplo, hábitos de compra y consumo de alimentos de la sociedad, información ya disponible por cadenas de supermercados gracias a programas de fidelización. De esta forma, el sistema sanitario puede adelantarse y establecer niveles de probabilidad para futuras consultas médicas.<br /> <br />
<h3>
<span style="color: blue;">2. Videovigilancia </span></h3>
<br /> Varias ciudades ya cuentan con miles de cámaras de videovigilancia que observan los movimientos de los transeúntes, pero hace falta procesar esos datos en forma rápida y eficiente. Esta labor en muchos casos aún depende de personas y, por ende, tiene una capacidad limitada. <br /> <br /> Sin embargo, a partir de la posibilidad de cruzar la información entre diversas bases, que proporcionan datos de residencia, lugar de trabajo, viajes y horarios regulares; es posible determinar patrones de desplazamiento y comportamiento y prevenir situaciones anómalas y ahorrar en tiempos de reacción de cuerpos de prevención, salud y seguridad. <br /> <br />
<h3>
<span style="color: blue;">3. Transporte público inteligente</span></h3>
<br /> Respecto del transporte público inteligente, los avances en IoT y vehículos autónomos permiten agilizar y hacer más eficientes los desplazamientos en una zona geográfica determinada, así se evitan problemas en las horas pico y disminuyen la aglomeración de personas. <br /> <br /> Esto también facilita la fiscalización de restricciones de movimiento, y para aquellos que deban movilizarse sí o sí, el mismo dispositivo de transporte reconoce la cantidad de personas permitidas, además de contar con sensores de temperatura para identificar usuarios con probabilidad de estar enfermos.<br /> <br /> Los hábitos de movimiento dentro de las ciudades han cambiado: las actividades y tareas diarias ya pueden realizarse desde cualquier lugar. Gracias a la conectividad, el trabajo, la educación, la actividad física y hasta la interacción social son independientes de la ubicación en la que se encuentre la persona. <br /> <br />
<h3>
<span style="color: blue;">4. Teleducación</span></h3>
<br /> Por su parte, la teleducación se servirá de la realidad virtual para conservar la experiencia de una clase presencial. Lo demás tendrá que ver con el diseño de metodologías de aprendizaje que aprovechen las características y el potencial de dispositivos tecnológicos más potentes, versátiles, y de conexiones más rápidas y estables.<br /> <br /> Sin duda, las Smart Cities son una realidad, y el desafío será procesar grandes cantidades de datos digitales, será importante una sólida, extendida y dinámica red de infraestructura de telecomunicaciones diseñada para soportar las redes 5G y superiores, con eficiencia y estabilidad.<br /> <br />
<div>
<br /> </div>
<br /> <span style="color: blue;"><b>Por Diego A Martin </b></span><br />
Southern Cone Commercial Manager de Furukawa Electric LatAm. <br /> <br /> Con la tecnología de Blogger<br /> <b>© elcontact.com™</b><br /> <br /> --------------------<br /> <span style="color: blue;"><b><br /> Fuente: <a href="https://www.elcontact.com/2020/08/ciudades-inteligentes-la-importancia-de.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+ElContact+%28El+Contact%29">El Contact</a> <br /> Imagen: <a href="https://i0.wp.com/tienda.digital/wp-content/uploads/2019/02/10-Ejemplos-de-Soluciones-de-Ciudades-Inteligentes-Smart-Cities.jpg?fit=1038%2C582&ssl=1">Smart-Cities.jpg </a><br /> </b></span><br />
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<br /> <br /> <br /> m<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-33.1015072 -71.521556199999992 -32.995034200000006 -71.3601942tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-47349847310593903652020-08-21T13:49:00.000-04:002020-08-21T13:49:38.256-04:00La psicopatía, el inconsciente organizacional y la manipulación. <h3>
<span style="color: blue;">Psicopatía e inconsciente organizacional.</span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;">
Por Jaime Coloma. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;">
RH Management. </span></h3>
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAjDCRBkt8v2heeU3BKVJPVt0kTWplieC6GpGlKSTeaUEVz-ei096lisMCoYhhQ1rYz7gQ85a-c7jc5crIbJYo_yDN-3lJ0Z_PlX9DhF1FKSEE0i991L_CjWr2gCMWpFL3uxuDQg/s1600/psychopath.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="498" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAjDCRBkt8v2heeU3BKVJPVt0kTWplieC6GpGlKSTeaUEVz-ei096lisMCoYhhQ1rYz7gQ85a-c7jc5crIbJYo_yDN-3lJ0Z_PlX9DhF1FKSEE0i991L_CjWr2gCMWpFL3uxuDQg/s1600/psychopath.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;"><b>La psicopatía, el inconsciente organizacional y la manipulación.</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<span style="color: #351c75;"><b>Más allá de la dimensión clínica que se refiere al individuo
psicopático, existen organizaciones que no sólo los atraen, sino que
crean escenarios donde son modelos de éxito.</b></span><br />
<br />
<br />
<div class="tdb-block-inner td-fix-index">
<a name='more'></a><br />
Pocos temas como el de los psicópatas en las organizaciones provocan
tanto morbo y una cierta inquietud. Acostumbrados a seguir el tema a
través de noticias y películas, estamos familiarizados con los asesinos
en serie y con delitos sexuales de alta connotación pública.<br />
<br />
Pero sólo
imaginar que dentro de la organización existen y que incluso, pueden ser
destacados ejecutivos, es algo que provoca perturbación. La siguiente
investigación trata de develar un fenómeno organizacional poco
descrito. <br />
<br />
El punto de partida, es el trabajo del doctor en psicología y máxima
autoridad global, <b>Robert Hare</b>. En agosto de 2002, Hare ya tenía un
prestigio como académico de psicología criminal de la University of
British Columbia y sobre todo, como creador del <b>Psychopathy Checklist</b>,
un test de 20 preguntas para diagnosticar personalidades psicópatas. <br />
<br />
Sin
embargo, ese año se dio a conocer en el mundo corporativo al inaugurar
una convención de policías en la provincia canadiense de Newfoundland.
Habló primero de asesinos a sueldo de la mafia, de acosadores sexuales y
luego sorprendió a la audiencia, al incluir en los ejemplos a los <b>CEO’s
de Enron y WorldCom</b>, que acababan de cometer fraudes financieros que
dejaron a miles de empleados en la calle. <br />
<br />
En la ocasión, Hare propuso
incluir a los altos ejecutivos de las compañías en las evaluaciones del
test del psicópata, como una forma de prever escándalos corporativos. La
idea no pareció tan descabellada, si se consideraba el alto impacto
financiero que hay detrás de cada operación delictiva. <br />
<br />
En su libro “<b>Serpientes en traje</b>” (2010), Hare define al psicópata
como “…un sujeto superficial, locuaz y encantador; con una gran
capacidad de manipulación y de control sobre las demás personas. Su
emocionalidad es poco profunda, no se vincula efectivamente con nadie y
tiene una manifiesta incapacidad de sentir culpa o remordimiento por el
daño causado a sus víctimas”. <br />
<br /><h3>
<span style="color: blue;">La psicopatía</span>
</h3>
<br />
<b>Jaime Coloma</b>, es un connotado psicoanalista chileno que tiene
trabajos en ética y psicoanálisis. Aceptó conversar con nosotros y nos
recibió en la característica oficina con diván, ubicada en Las Urbinas,
Providencia. <br />
<br />
Comienza haciendo la distinción entre psicópata y
psicopatía. Esta última, para Coloma, “es un concepto que puede
entramarse en la cultura, de un modo que casi no habla de una
intencionalidad, de alguien a quien responsabilizar, sino que estamos
frente a una intencionalidad inconsciente psicopática”. <br />
<br />
El psiquiatra no
comparte la tesis que la psicopatía tiende a negar el súper yo (parte
ética y moral de la personalidad, conectada con el deber ser), sino que
se trataría de una articulación del súper yo: <br />
<br />
“Estamos frente a una ley
muy particular. La ley para las personas siempre tiene una referencia a
algún simbólico cultural más estable, trascendente; en cambio aquí, se
instala una especie de paradoja legal, una ley individual, que busca
satisfacer fundamentalmente el principio del placer”. <br />
<br />
La psicopatía es un “estilo” que tiene que ver con el uso del otro,
por eso puede estar incorporado a nuestra cultura con mucha facilidad.
Es común encontrar instituciones que tienen declaraciones de principios
éticos y que a través de sus prácticas abusa del poder y con eso,
transgrede sus valores. <br />
<br />
“Es un estilo que puede estar incorporado a una
vida culturalmente no psicopática, incluso justa, pero que se entrama
con hilos inconscientes del otro. El uso y abuso del otro a veces se
reviste de los principios morales más dignos y son sostenidos con
perfecta honestidad consciente”. <br />
<br />
En cambio el psicópata, para Coloma, es
un ente clínico, tiene una particularidad, un modo de ser, es un
individuo en el cual se ha instalado este súper yo particular que
describe el psicoanalista. <br />
<br />
<em>La psicopatía es un “estilo” que tiene que ver con el uso del
otro, por eso puede estar incorporado a nuestra cultura con mucha
facilidad.</em><br />
<em><br />
</em>
<br /><h3>
<span style="color: blue;">Inconsciente psicopático</span><strong> </strong>
</h3>
<br />
<b>Carlos Vignolo</b> es ingeniero civil industrial de la Universidad de
Chile y actualmente académico de la Facultad de Ingeniería de la misma
universidad. Sus temas de interés son la innovación, la socio-tecnología
y el emprendimiento. <br />
<br />
Sin embargo, a partir de su ensayo, “<b>Ángeles y
demonios en las organizaciones</b>”, fue objeto de nuestro atención, porque
plantea la necesidad de investigar las “patologías de las
organizaciones”. <br />
<br />
Destaca la importancia del tema por el enorme impacto
que la conducta psicopática puede tener para el futuro de una empresa y
también, en la calidad de vida y salud de las personas que trabajan en
ella. Además es relevante su estudio, debido a las dificultades para
detectar la psicopatía y al psicópata.<br />
<br />
“Un psicópata en la organización aparece como una persona
extremadamente segura de sí misma, asertiva y transparente, por lo
tanto, tiene seguidores, aliados que no sospechan que en él puede haber
algo incorrecto e insincero”. Vignolo asegura que es tan complejo el
abordaje, que se instala en “la inconsciencia individual y colectiva”. <br />
<br />
Lo anterior se verifica en el reciente escándalo que envolvió al ex
presentador de la BBC, Jimmy Savile. Se le acusa de abusar sexualmente
de cientos víctimas, hechos que sólo se conocieron una vez que Savile
murió en octubre último. La compañía británica de noticias fue acusada
de complicidad en casos de abuso sexual y se cuestiona que en décadas
pasadas permitió una cultura abierta de acoso sexual en sus
dependencias.<br />
<br /><h3>
<span style="color: blue;">El poder</span>
</h3>
<br />
Coloma analiza el caso de <b>La Polar</b> y su impacto sobre las víctimas.
Señala que es posible que su ex CEO, Pablo Alcalde, crea que lo más
importante en el éxito de la compañía de retail fue la confianza que
lograron con sus clientes (Alcalde fue elegido ejecutivo de la década):
“pero el propósito inconsciente es psicopático, es presentar un valor
individual como si fuera un bien social”. <br />
<br />
La primacía del interés
personal que se entrama en la organización tiene que ver con la
psicopatía. El psicoanalista agrega que los individuos son muy
poderosos, “al final los propósitos colectivos terminan sirviendo
siempre a propósitos individuales”.<br />
<br />
Vignolo indica que la manipulación inconsciente del psicópata es muy
difícil de detectar, a pesar que no es exclusiva de él, ya que cualquier
persona con alguna alteración de la conducta o la personalidad también
puede manipular inconscientemente. <br />
<br />
“<b>Reich </b>hablaba de la manipulación de
campo, con ocurrencia en el entorno, casi a nivel energético. Esto nos
lleva a pensar en el concepto de campo de distorsión de la realidad, del
que Isaacson hace referencia en la biografía que hace de <b>Steve Jobs</b>.
Son personas de alto poder de manipulación, difícilmente detectable,
porque ellos mismos no tienen conciencia y esto ocurre más allá del mero
poder del lenguaje. Manipulan por presencia”.<br />
<br />
<b>Horacio Foladori</b> es psicólogo uruguayo, tiene estudios de maestría y
doctorado en México y lleva cerca de 35 años como académico en distintas
universidades. Es psicoanalista y autor del libro “<b>La intervención
institucional. Hacia una clínica de las organizaciones</b>” (2008). <br />
<br />
Su
enfoque entrega nuevos elementos para el análisis, debido a la
investigación de instituciones y su aproximación desde el psicoanálisis.
Afirma que hay una relación directa entre poder y psicopatía. La
psicopatía tiene que ver con un “cierto placer en la manipulación de las
personas”. <br />
<br />
El registro de los jefes y de los que toman decisiones
dentro de organizaciones verticales, está determinada por el interés
particular de progresar dentro de la empresa y ese ejercicio implica
necesariamente “pisarle la cabeza al que está más abajo”.
<br />
<br />
Foladori realiza una crítica al concepto empowerment que proviene de
la cultura anglosajona y refiere un acto individual. Este empoderamiento
permitiría transgredir normas y aprovechar vacíos, desde la lógica de
ascender y tener éxito personal. “Es una idea salvaje y empírica, trepar
en la escala social pisando al otro. Es la lógica del mercado aplicada
institucionalmente”.
<br />
<br />
El académico rescata al socio-psicoanalista francés, <b>Gerard Mendel</b>,
para plantear que el empoderamiento debe ser colectivo. Mendel, indica
Foladori, prefiere hablar de “actos de poder”, que son movimientos
hechos por los trabajadores, en la medida que se van reapropiando de su
trabajo. El acto de poder implica una limitación al dominio de los
jefes. <br />
<br />
“Si los trabajadores se hacen cargo de su trabajo, tomando
ciertos cuidados, revisando sus condiciones, entonces dejan menos
espacio para que los jefes puedan intervenir”. Lo que plantea Foladori
no es el concepto managerial de autonomía, que se asocia a creatividad y
es individual; su referencia es colectiva y además, puede ser hecha
sólo entre pares que realizan la misma tarea.<br />
<br /><h3>
<span style="color: blue;">Jefe psicópata</span>
</h3>
<br />
Coloma establece un vínculo entre el “posicionamiento” del psicópata y
las características de la empresa. <br />
<br />
“La organización en su articulación
legal en amplio sentido (reglamentario), y también en su articulación
funcional, acoge al psicópata. Aquí hay algo complejo de resolver.
Estamos frente a una consideración excesiva, que ve al psicópata como
alguien que usa a la organización o pensamos que en la institución
existe algo anterior en su trama, que hace que el psicópata pueda
usarla”. <br />
<br />
En la trama del deber ser institucional, existiría algo que no
se hace consciente y permitiría los propósitos individuales del
psicópata. <br />
<br />
Foladori profundiza el análisis y señala que en la medida que crece
el poder del jefe, hay más posibilidades de un manejo psicopático.
Muchas de las situaciones de manipulación se producen en espacios que no
están normados. <br />
<br />
Se crea una especie de “chantaje”, en que se pide al
trabajador una adhesión subjetiva, se le plantea una fidelidad frente a
cosas que no necesariamente representan sus intereses. Está el interés
del jefe y la necesidad de rentabilidad del negocio primero. Desaparece
el control, que proviene de la denuncia, porque el sujeto está demasiado
sometido al manejo psicopático del jefe. <br />
<br />
Foladori opone a los conceptos
de motivación y sentido, que son parte de las estrategias de RH, la
satisfacción. “La motivación es siempre algo externo, en cambio la
satisfacción tiene que ver con el crecimiento personal, con la necesidad
que todos tenemos de hacer las cosas bien”. <br />
<br />
El psicoanalista concluye:
“Creo que el espacio de la psicopatía no es solo posible, sino
producible por la estructura organizacional. O sea, no es que las
condiciones están dadas para que el psicópata aparezca, sino que las
condiciones producen psicópatas, que es una cosa diferente”.<br />
<br />
(Publicado en RHM 65, marzo 2013).<br />
10/08/2020<br />
<br />
<b>2019 © RH Management</b> <br />
<br />
-----------------------------<br />
<br />
<span style="color: blue;"><b>Fuente: <a href="http://rhmanagement.cl/psicopatia-e-inconsciente-organizacional/">RH Management</a> <br />
Imagen: <a href="https://ei.marketwatch.com/Multimedia/2019/05/28/Photos/ZG/MW-HK395_dark_t_20190528104700_ZG.jpg?uuid=734eee18-8157-11e9-ad13-9c8e992d421e">psychopath.jpg</a> <br />
<br />
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manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-33.1015072 -71.521556199999992 -32.995034200000006 -71.3601942tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-36452746253594460542020-08-17T03:10:00.000-04:002020-08-17T03:10:47.171-04:00Tres formas de pensamiento para pensar como un visionario.<h3>
<span style="color: blue;">Cómo aprender pensar como un visionario. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;"> Por Ari Wallach. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;"> ExceLence Management.</span> </h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF9qe3y-tADioZpGv-f04MTcVLGgyGTB9OeuzO17t-N-sDNggOGaHhQb45Eh7uv6xiqYDYMec2yufapsdQhBiDnqaisBFVrxtzPLtbGMfFvDoDVTCjw3IHqr3VuL2yHS_27swYnw/s1600/visionario.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF9qe3y-tADioZpGv-f04MTcVLGgyGTB9OeuzO17t-N-sDNggOGaHhQb45Eh7uv6xiqYDYMec2yufapsdQhBiDnqaisBFVrxtzPLtbGMfFvDoDVTCjw3IHqr3VuL2yHS_27swYnw/s1600/visionario.jpeg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;"><b>Tres formas de pensamiento para pensar como un visionario.</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br /> <span style="color: #351c75;"><b>¿Quiere replantear su visión de lo que se avecina? <br /> El consultor de innovación <a href="https://www.ted.com/speakers/ari_wallach">Ari Wallach</a> comparte tres formas de pensar transformadoras que podrían ayudarnos a abordar nuestros problemas más difíciles.</b></span><br /> <br />
<a name='more'></a><br /> He sido un futurista durante 20 años, trabajando con empresas y organizaciones sin fines de lucro para tratar de anticiparme y enfrentar los desafíos inminentes. <br /> <br /> Cuando comencé, me sentaba con la gente y decía: “Oye, hablemos dentro de 10, 20 años”, y ellos respondían: “Genial”. Pero gradualmente he visto que el horizonte de tiempo se acorta cada vez más, tanto que recientemente me reuní con un CEO y me dijo: “Quiero hablar sobre los próximos seis meses”. <br /> <br /> A este tipo de pensamiento lo llamo “cortoplacista” y ha invadido todos los rincones de nuestra sociedad, desde nuestros hogares hasta nuestros negocios y nuestras políticas gubernamentales.<br /> <br /> Enfrentamos enormes problemas en el mundo de hoy, problemas a escala de civilización. Sin embargo, no podemos resolverlos usando el pensamiento a corto plazo. <br /> <br /> El cortoplacismo evita que un CEO compre equipos de seguridad costosos porque perjudicará el resultado final, por lo que obtenemos la tragedia de (TEDxMidAtlantic Talk: el cortoplacismo nos está matando). <br /> <br /> El corto plazo evita que los maestros pasen tiempo de calidad uno a uno con sus estudiantes, por lo que los estudiantes abandonan la escuela secundaria. El cortoplacismo nos impide invertir dinero en apuntalar la infraestructura nacional, por lo que lo que obtenemos es el colapso del puente I-35 sobre el río Mississippi. <br /> <br /> Si queremos avanzar hacia un futuro diferente, debemos adoptar lo que yo llamo el “camino largo”. Necesitamos pasar al uso de tres formas de pensar para abordar los principales problemas que estamos abordando.<br /> <br /> <span style="color: blue;"><b>1. Pensamiento transgeneracional. </b></span><br /> <br /> Cuando pensamos en hacer el bien en el mundo, casi todos pensamos en hacerlo en algún momento entre nuestro nacimiento y nuestra muerte. Pero con el pensamiento transgeneracional, puede ampliar su forma de pensar acerca de los problemas, su papel para resolverlos y las consecuencias. He aquí un ejemplo personal. <br /> <br /> De vez en cuando, mi esposa y yo salimos a cenar con nuestros hijos. Tenemos tres hijos menores de siete años, por lo que nunca es una comida tranquila y pacífica. Mi inclinación habitual es recurrir a una estrategia a corto plazo: meterme en el bolsillo, sacar mi teléfono y dejar que jueguen. <br /> <br /> Ponerse el gorro de pensamiento transgeneracional significa preguntar: “Está bien, puedo hacer eso, pero ¿qué les está enseñando?” En su lugar, podría traer papel conmigo para que podamos dibujar juntos, o podría intentar entablar una conversación con ellos. No importa cuál de estos elijo, no será tan fácil como darles mi teléfono inteligente. <br /> <br /> Pero los conectará conmigo y con mi esposa en el presente, y también los preparará para afectar la forma en que algún día interactuarán con sus hijos. Lo que podría influir en lo que hacen con sus hijos, etcétera. <br /> <br /> <span style="color: blue;"><b>2. Pensamiento de futuro. <br /> </b></span><br /> Tómese un momento para cerrar los ojos e imaginar el mundo, digamos, dentro de 10 o 15 años. Lo que está imaginando, es muy probable, es mucha tecnología nueva. <br /> <br /> En general, he descubierto que cuando consideramos los principales problemas mundiales como la pobreza, el cambio climático o el cáncer, pensamos con optimismo en una tecno-utopía que los resuelva. No hay nada de malo en eso, pero tenemos que dejar de mirar el futuro solo de esta manera. <br /> <br /> Hago todo lo que está en mi poder para no hablar de un solo futuro, sino de hablar de futuros. Ábrase a considerar todo tipo de escenarios posibles y todo tipo de soluciones. <br /> <br /> <span style="color: blue;"><b>3. Pensamiento Telos. <br /> </b></span><br /> Telos proviene del griego y significa “objetivo final” o “propósito final”. Esto implica hacerse una pregunta: “¿Con qué fin?” Mientras tratamos de resolver un problema en particular, también debemos pensar en lo que vendrá después de que lo resolvamos. <br /> <br /> El físico y filósofo <b><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Thomas_Kuhn">Thomas Kuhn</a></b>, quien creó el término “cambio de paradigma”, dijo: “La gente no cambia a menos que tenga una visión de a qué se está dirigiendo”. <br /> <br /> Ese fue el poder de lo que hizo <b>Martin Luther King, Jr</b>. en su discurso <b>“<a href="https://www.youtube.com/watch?v=GNzUY_1e5fQ">Tengo un sueño</a>“</b>. Repasó la lista de problemas y cuestiones contemporáneas, pero luego dio una sólida comprensión de cuál era su sueño y lo que vendría después.<br /> <br /> En nuestra sociedad a corto plazo, a menudo sentimos que no tenemos control sobre el futuro, que es esto lo que estamos esperando para que nos invada. Pero eso no es cierto. <br /> <br /> Tenemos el control, pero requiere pensamiento y acción estratégicos de nuestra parte, imaginando muchos futuros posibles y pensando más allá de nuestras propias vidas. <br /> <br /> Todos deberíamos tratar de superar nuestras propias vidas; puede hacernos hacer cosas un poco más grandes de lo que pensamos que eran posibles. <br /> <br /> <span style="color: blue;"><b>Sobre el Autor: </b></span><br /> <b><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Ari_Wallach">Ari Wallach</a></b> es el fundador y director ejecutivo de <b><a href="https://www.synthesiscorp.com/">Synthesis Corp</a></b>, una consultora de estrategia e innovación. También es profesor asociado adjunto en la Universidad de Columbia. <br /> <br /> ExceLence Management<br /> Publicado el 12/08/2020 <br /> <br /> -----------------------<br /> <br /> <span style="color: blue;"><b>Fuente: <a href="https://excelencemanagement.wordpress.com/2020/08/12/como-aprender-pensar-como-un-visionario/">ExceLence Management</a> <br /> Imagen: <a href="https://static.wixstatic.com/media/8307fe_02cbfcd197ee47c5a2b5448b169465c8%7Emv2.jpeg/v1/fill/w_679,h_452,al_c,q_90/8307fe_02cbfcd197ee47c5a2b5448b169465c8%7Emv2.jpeg">visionario.jpeg</a></b></span> <br /> <br /> <span style="color: blue;"><b>Artículos relacionados: visión </b></span><br /><br />
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<br />manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-33.1015072 -71.521556199999992 -32.995034200000006 -71.3601942tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-30340431955916231412020-08-13T17:34:00.000-04:002020-08-13T17:34:50.746-04:00Teletrabajo: Las 7 claves para mantener la productividad. <h3>
<span style="color: blue;">7 claves para mantener la productividad cuando trabajamos desde casa. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;"> Por Equipos & Talento. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;"> Equipos & Talento.</span> </h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyDfHhutNrK32YUqYjiim5_GOZXyLyaEB0YISFKpnKKwEtKNvrTJ8kEugpzq16m1dKEp3r2sq0f7SKGl6d2T59T0LItO2ztftjV0PXFEwX3Yh9PNbUAecEVFx1l8wuE6TU2VR-Uw/s1600/working-remote.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyDfHhutNrK32YUqYjiim5_GOZXyLyaEB0YISFKpnKKwEtKNvrTJ8kEugpzq16m1dKEp3r2sq0f7SKGl6d2T59T0LItO2ztftjV0PXFEwX3Yh9PNbUAecEVFx1l8wuE6TU2VR-Uw/s1600/working-remote.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;"><b>Teletrabajo: Las 7 claves para mantener la productividad. </b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br /> <span style="color: #351c75;"><strong>Con la llegada del teletrabajo, es importante plantearse cómo pueden convivir el entorno personal y laboral en perfecta armonía y continuar siendo tan productivos, o más, que cuando trabajamos en la oficina.</strong></span><br /> <br />
<a name='more'></a><br /> Ser productivo, es decir, sacar el máximo partido a nuestro trabajo destinando los recursos y el tiempo adecuado, es aquello que todo trabajador busca. Sin embargo, con frecuencia nos enfrentamos a distracciones que pueden hacer que nuestra eficiencia y productividad disminuya. <br /> <br /> Con la llegada del <strong>teletrabajo</strong>, para muchos algo nuevo y a lo que no se estaba acostumbrado, es importante plantearse <strong>cómo pueden convivir el entorno personal y laboral</strong> en perfecta armonía y continuar siendo tan productivos, o más, que cuando trabajamos en la oficina. <br /> <br /> Para ello,<strong> Isaac Prada</strong>, experto en productividad e instructor de <a href="https://www.udemy.com/" rel="noopener" target="_blank"><strong>Udemy</strong></a>, la plataforma global de formación en línea más grande del mundo, proporciona las <strong>7 claves que permiten mantener la productividad cuando trabajamos desde casa:</strong> <br /> <br /> <span style="color: blue;"><strong>1. El foco.</strong></span> <br /> ¿Qué quieres conseguir sí o sí durante esta semana o este mes? Haz una lista breve de tus objetivos. Sé conciso. Sólo lo más importante. La claridad te da velocidad.<br /> <br /> <span style="color: blue;"><strong>2. El orden.</strong></span> <br /> Ordena tu lista para tener claras tus prioridades. Igual que si estuvieras jugando al juego de qué te llevarías a una isla desierta. Si todo es prioritario, nada es prioritario.<br /> <br /> <span style="color: blue;"><strong>3. La rutina.</strong></span> <br /> Marca una hora para empezar a trabajar y sobre todo una hora para terminar. Planifica, pero, sobre todo, anota qué has hecho realmente y así conseguirás planificarte mucho mejor. Deja margen. Ten un espacio especial de trabajo en tu casa. No dejes que tu jornada laboral y tu tiempo libre se mezclen. Se trata de hacer mejor trabajo, no más trabajo.<br /> <br /> <span style="color: blue;"><strong>4. La misión.</strong></span> <br /> Ponte por lo menos un objetivo emocionante para mantener la motivación. Siempre tenemos que plantearnos un reto.<br /> <br /> <span style="color: blue;"><strong>5. El tiempo.</strong></span> <br /> Cumple tus objetivos de cada semana, no te desanimes si no se han alcanzado los que tenías previstos para ese día. La importancia y la urgencia a veces pueden jugar malas pasadas, pregúntate si es realmente relevante y concédele el tiempo que requiere.<br /> <br /> <span style="color: blue;"><strong>6. El ritmo.</strong></span> <br /> Ni estés estresado, ni te duermas en los laureles. La productividad es más una maratón que un sprint. O como en spinning: es más importante el ritmo que la carga.<br /> <br /> <span style="color: blue;"><strong>7. La asertividad.</strong></span> <br /> Las tres claves para conseguir triunfar en (casi) cualquier propósito son: energía, disciplina y constancia. Sé asertivo, firme con tus cometidos, pero disfruta al máximo de todo lo que hagas.<br /> <br /> “<em>La <strong>planificación es clave para ser productivo.</strong> Sin embargo, uno de los aspectos más importantes de la productividad bien entendida, la productividad real, necesaria para que estas claves sean efectivas, es el arte del descanso. Tanto en la oficina, como especialmente cuando teletrabajamos”,</em> destaca <strong>Prada.</strong><br /> <br /> <em>“Los grandes genios a lo largo de la historia y los profesionales más exitosos, trabajan con foco máximo en <strong>tareas que de verdad les generan resultados durante cuatro horas.</strong> Hacen descansos cortos y totales aproximadamente cada una de esas horas y el resto del tiempo que le quieran dedicar a trabajar lo hacen en tareas secundarias</em>”. <br /> <br /> Asimismo, el experto rememora la famosa <strong>regla de las 10.000 horas de Malcolm Gladwell,</strong> según la cual los grandes genios <strong>han practicado 10.000 horas antes de llegar a brillar,</strong> y afirma que <strong>Gladwell</strong> no menciona algo clave, que esos profesionales descansaban, en su mayoría, más y mejor que el resto de los mortales. <br /> <br /> “<em>Así es como hemos llegado a creer que el éxito se produce solo después de 10.000 horas de práctica. Pero lo correcto sería decir que <strong>el éxito se produce después de 10.000 horas de práctica con máximo foco,</strong> pero también después de 12.500 horas de descanso bien hecho y 30.000 horas de sueño</em>”, sentencia <strong>Prada. <br /> </strong><br /> <strong>Equipos & Talento </strong><br /> 11/08/2020 <br /> <br /> © 2015 CUSTOMMEDIA S.L. edita EQUIPOS Y TALENTO <br /> <br /> -----------------<br /> <br /> <span style="color: blue;"><strong>Fuente: <a href="https://www.equiposytalento.com/noticias/2020/08/11/7-claves-para-mantener-la-productividad-cuando-trabajamos-desde-casa">Equipos & Talento</a> <br /> Imagen: <a href="https://media3.s-nbcnews.com/i/newscms/2019_40/3038796/191004-think-working-remote-se-640p_55671dfe9da3e0f7482fed9a1cbc136a.jpg">working-remote.jpg</a> <br /> <br /> Del mismo autor: Equipos & Talento</strong></span> <br /><br />
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<li> - Teletrabajo: Las 7 claves para mantener la productividad</li>
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<li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/11/amalio-rey-8-habitos-de-productividad.html">Amalio Rey: 8 hábitos de productividad personal que me funcionan</a> 24 </li>
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manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-33.1015072 -71.521556199999992 -32.995034200000006 -71.3601942tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-85073011753606135092020-08-08T10:56:00.003-04:002020-08-08T11:02:42.487-04:00Las tres dimensiones del poder y 14 formas de ejercerlo. <h3>
<span style="color: blue;">Un nuevo enfoque del poder. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;"> Por Isabel Carrasco. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;"> Hablemos de Liderazgo.</span> </h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyliOwMeenSjjiXFLPCm5w7Q5yOMkhSjXWIdAxhLhN8r6GIPez9BmPPgXmE_vE2PLtjueCg04AFZbevDhbzDo9CwdAafU5RnOOx5ehoNqsqrEb193cWg__GOvsu6rtr9o_KkuLzw/s1600/power-and-influence.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyliOwMeenSjjiXFLPCm5w7Q5yOMkhSjXWIdAxhLhN8r6GIPez9BmPPgXmE_vE2PLtjueCg04AFZbevDhbzDo9CwdAafU5RnOOx5ehoNqsqrEb193cWg__GOvsu6rtr9o_KkuLzw/s1600/power-and-influence.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;"><b>Las tres dimensiones del poder y 14 formas de ejercerlo. </b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<span style="color: #351c75;"><b><a href="http://www.elizabethlonglingo.com/aboutelizabeth">Elizabeth Long Lingo</a> y <a href="https://www.hbs.edu/faculty/Pages/profile.aspx?facId=6569">Kathleen L.McGinn,</a> en la edición de julio – agosto de <a href="https://hbr.org/magazine">Harvard Business Review,</a> plantean que como muchos líderes descubren antes o después ejercer poder no es sencillo. Simplemente ejerciendo control sobre los demás, que es el concepto tradicional sobre el poder, con frecuencia no es la mejor estrategia y puede que ni siquiera sea una opción.</b></span><br />
<br />
<a name='more'></a><br />
Cuando el líder se encuentra que existen disputas en el camino o la necesidad de cambio se cuestiona, cuando busca aprovechar una oportunidad en lugar de apagar fuegos o cuando tienen que trabajar a través de silos donde su autoridad puede estar en duda y ser contestada, debe tomar un enfoque diferente. Las formas más potentes del poder con frecuencia no implican la utilización de tácticas de influencia.<br />
<br />
Las autoras, como resultado de sus investigaciones y de su trabajo de consultoría con ejecutivos han desarrollado un acercamiento al poder que va más allá del control y moviliza la energía y el compromiso de los demás. Su modelo se centra en las tres dimensiones claves del poder: situacional, relacional y dinámica.<br />
<br />
<h3>
<strong><span style="color: blue;">I.- El poder es situacional </span><br /> </strong></h3>
<br />
Los líderes frecuentemente consideran el poder como una cualidad exclusivamente personal, derivada de sus roles y títulos formales, de sus acreditaciones, habilidades y experiencias. Así como de la información que controlan, de su carisma, energía y resiliencia. Pero el poder surge y depende, también, de factores situacionales tales como sus objetivos, el entorno y las bases del poder.<br />
<a href="https://jeffreypfeffer.com/"><br /> </a><br />
<b><a href="https://jeffreypfeffer.com/">Jeffrey Pfeffer,</a></b> profesor de Stanford, ha observado que una de las formas primarias en las que los líderes limitan su propio poder es consecuencia de que no buscan ni cultivan otras formas de influencia que no sean su autoridad formal y su carisma personal. Las autoras para evitarlo proponen seguir los siguientes pasos:<br />
<br />
<strong><span style="color: blue;">1.- Pensar de forma expansiva en el cambio que buscamos</span>. </strong>Debemos comenzar por considerar la naturaleza de nuestra meta. Por ejemplo si lo que queremos es un cambio estructural o una mejora de un proceso ya existente, o si estamos gestionando una crisis o promoviendo una nueva iniciativa. Posteriormente tendremos que encontrar la forma de comprometer la energía de los demás para alcanzar dicho objetivo y para ello debemos pensar en las razones por las que no solo es importante para nosotros sino también para los compañeros, la organización o la sociedad. De esta forma podremos capturar las emociones necesarias para ganar el corazón y la mente de los otros mientras acumulamos energía y resiliencia para la tarea que tenemos por delante.<br />
El poder es con frecuencia más potente cuando moviliza nuestra pasión y la de los demás y cuando los objetivos personales y las demandas de la situación se encuentran alineadas.<br />
<br />
<strong><span style="color: blue;">2.- Identificar barreras ocultas y convertirlas en ventajas.</span> </strong>La mayor parte de las personas creen en un mundo justo, en el que los reconocimientos y recompensas respondan a un buen desempeño. Pero esta convicción puede convertirse en un obstáculo para un uso efectivo del poder. Por ejemplo, las investigaciones de <a href="https://mitsloan.mit.edu/faculty/directory/emilio-j-castilla">Emilio Castilla </a>sobre la paradoja de la meritocracia muestra que los sesgos son más elevados en contextos que se centran exclusivamente en quién es más merecedor de algo. El poder situacional comienza con el reconocimiento de que trabajar más duro y mejor no siempre consigue los objetivos esperados. Para conseguir resultados los líderes deben trabajar con compañeros de confianza y con los grupos de interés para detectar estos puntos ciegos.<br />
<br />
<span style="color: blue;"><strong>3.- Mirar más allá de los títulos y credenciales requeridos para un puesto.</strong> </span>Cuando están considerando un nuevo puesto los líderes deben pensar también en si la cultura de la organización les va a permitir crecer y prosperar porque esté alineada con sus valores.<br />
<br />
<span style="color: blue;"><strong>4.- Ejercitar el poder situacional.</strong></span> La autoridad formal del puesto que desempeñemos y nuestro carisma no son suficientes. Nuestra estrategia de poder debe responder a nuestros objetivos, el entorno y las bases del poder. Por tanto, debemos hacernos las siguientes preguntas:<br />
a).- ¿Qué intento conseguir?<br />
b).- ¿Por qué mi meta es importante no solo para mí sino, también, para mi organización y la sociedad?<br />
c).- ¿Por qué no se ha hecho antes?<br />
d).- ¿Qué obstáculos me puedo encontrar? ¿Puedo evitarlos o superarlos o tengo que perseguir una meta distinta o buscar un nuevo entorno?<br />
e).- ¿Con qué fuentes de poder personal cuento? ¿Existen fundamentos o bases de poder tales como un compromiso compartido y valores nucleares, que pueda dirigir hacia mi objetivo?<br />
f).- ¿Cómo utilizo y equilibro esas fuentes de poder para movilizar a los demás?<br />
g).- ¿Existen otras formas de conseguir hacer el trabajo?<br />
<br />
<h3>
<strong><span style="color: blue;">II.- El poder es relacional </span></strong></h3>
<strong><br /> </strong><br />
Más allá de nuestros atributos personales y de los factores situacionales en nuestra organización nuestro poder está, también, favorecido y constreñido por nuestras interacciones con los demás. Las relaciones y coaliciones que forjemos pueden ser una fuente importante de apoyo, consejo, información y recursos. Para cultivar y ejercitar el poder relacional las autoras recomiendan seguir los siguientes pasos:<br />
<br />
<span style="color: blue;"><strong>1.- Observar el entorno.</strong> </span>Considerar quién nos puede ayudar a promocionar nuestras ideas e identificar todos nuestros posibles aliados, contrarios y otros que pueden afectar a nuestros esfuerzos. Esto nos servirá para entender las posiciones y prioridades de los demás, los más probables puntos de resistencia y las potenciales coaliciones de ayuda u oposición. Luego nos debemos preguntar que fuentes de influencia puedo emplear para lograr el compromiso de las personas y cómo seré capaz de valorar si esos esfuerzos son suficientes.<br />
<br />
<strong><span style="color: blue;">2.- Averiguar las opiniones de las partes clave</span> e invitarles a que nos ayuden a co-crear soluciones. </strong>De esta forma los líderes no tienen que apoyarse exclusivamente en sus tácticas personales de influencia.<br />
<br />
<strong><span style="color: blue;">3.- Considerar las dependencias y reciprocidad.</span> </strong>Al evaluar su poder Pfeffer mantiene que los líderes deben identificar sus dependencias: quién se apoya en nosotros, en quién podemos confiar, quién controla los recursos en nuestra organización y por qué. Nuestra posición en el flujo de los recursos puede ser tan importante cómo nuestro puesto y título formal ya que podemos acumular poder si controlamos o creamos los recursos que los demás necesitan. Cuantos menos sustitutos existan para los recursos que dirigimos mayor poder tendremos.<br />
Pero existirán, inevitablemente, ocasiones en las que seremos más dependientes de los demás que éstos de nosotros y entonces nuestro objetivo será encontrar formas de crear valor para ellos y de esta forma incrementar su dependencia de nosotros.<br />
<br />
<span style="color: blue;"><strong>4.- Favorecer las relaciones entre las personas.</strong></span> Aunque los líderes con frecuencia pueden extraer información y valor manteniendo a las personas estratégicamente aisladas este abordaje puede influir negativamente y reducir la confianza y el compromiso. Si queremos desarrollar e implementar buenas ideas el líder necesita un enfoque estratégico sobre cuándo y cómo debe reunir y acercar a las personas.<br />
<br />
<strong><span style="color: blue;">5.- Seleccionar bien las relaciones.</span> </strong>Al requerir éstas una inversión y una dedicación necesitamos efectuar elecciones sobre con quién vamos a interactuar, con qué frecuencia y en qué términos. <a href="https://herminiaibarra.com/">Herminia Ibarra</a> ha encontrado que los profesionales que tienen éxito necesitan dos tipos de conexiones.<br />
a).- Relaciones instrumentales que ofrecen información profesional, respaldo y recursos.<br />
b).- Relaciones de apoyo que se construyen basadas en la confianza personal y ofrecen soporte socioemocional así como feedback de alta calidad.<br />
Equilibrar los dos tipos es especialmente importante en tiempos de incertidumbre o estrés, teniendo en cuenta que va a ser difícil mantener dicho equilibrio al ir progresando en la carrera profesional al ir incrementándose nuestra red de conexiones. En este momento deberemos ver cómo emplear nuestro tiempo y energía con inteligencia.<br />
<br />
<span style="color: blue;"><strong>6.- Ejercitar el poder relacional. </strong></span>Nuestra habilidad para influir viene, en parte, de nuestras interacciones con los demás, movilizando a los que nos apoyan e identificando y neutralizando a potenciales resistentes. Para ello debemos hacernos las siguientes preguntas:<br />
a).- ¿Quién es necesario para que mi idea cobre vida? ¿Qué les importa a esas personas?<br />
b).- ¿Qué les preocupa a los posibles grupos de interés? ¿ Cómo puedo conseguir que apoyen mi idea?<br />
c).- ¿Quiénes pueden ser mis aliados inesperados? ¿Quiénes pueden ser los que bloqueen mis ideas<br /> inesperadamente? ¿Cómo pueden mis ideas coincidir o entrar en conflicto con las suyas?<br />
d).- ¿Cuáles pueden ser los posibles puntos de resistencia? ¿Quién puede beneficiarse al ayudarme a superarlos?<br />
e).- ¿Quién depende de mí? ¿Cómo puede esa dependencia resultar beneficiosa? ¿De quién dependo?<br /> ¿En esta situación esta dependencia puede resultar beneficiosa o problemática?<br />
f).-Cómo y cuándo debo intentar estratégicamente juntar a las personas o mantenerlas separadas?<br />
<br />
<h3>
<strong><span style="color: blue;">III.- El poder es dinámico </span></strong></h3>
<br />
Muchos líderes tienen una visión estática del poder y una vez que han establecido su influencia asumen que siempre estará a su disposición para utilizarla. Pero las investigaciones de las autoras sugieren que para mantener el poder los líderes deben adaptarse continuamente a los cambios en los sistemas organizacionales y sociales. Las estrategias de influencia que funcionan hoy pueden fallar mañana. Para mantenerse actualizados deben:<br />
<br />
<strong><span style="color: blue;">1.- Hacer pausas, reflexionar y actuar.</span> </strong>En ocasiones, por ejemplo, resultará más conveniente, en el ejercicio del poder, demorar las decisiones, reflexionar sobre nuevas informaciones o sobre cómo nuestros esfuerzos encajan en un contexto cambiante y revisar el camino que tenemos por delante y en otras lo más sabio será alejarnos y recargar energías para poder pensar creativamente en cómo podemos comprometer a nuestro blanco.<br />
Existe una distinción importante entre detenernos para reflexionar y evitar algo. En el primer caso la pausa nos va a permitir reconsiderar y reformular nuestros intentos de influencia, mientras que lo segundo, con frecuencia generado por una situación incómoda o por la incapacidad de ejercer poder, implica el abandonar nuestra oportunidad de ganar en influencia.<br />
<br />
<span style="color: blue;"><strong>2.- Experimentar.</strong></span> Cada nuevo paso en nuestra carrera profesional, cada nuevo encargo nos ofrece un paisaje distinto para ejercitar nuestro poder y la oportunidad de diseñar una nueva estrategia de influencia.<br />
<br />
<span style="color: blue;"><strong>3.- Ofrecer a los posibles “resistentes” tiempo para adaptarse.</strong></span> Las personas se acostumbran a la forma en que el poder se distribuye en sus organizaciones y se sienten más cómodos facilitando su energía y compromiso a aquellos a los que ya conocen. Esta dinámica puede ocasionar resistencia ante los nuevos líderes.<br />
Cuando eso ocurre puede resultar de utilidad el analizar lo que han hecho otros antes que nosotros y ver cómo les ha ido.<br />
<br />
<strong><span style="color: blue;">4.- Ejercitar la dinámica del poder</span>.</strong> Para ello nos debemos hacer las siguientes preguntas:<br />
a).- ¿Qué ha cambiado en mi ámbito de poder? ¿Existen nuevos aliados, resistentes o jugadores principales? ¿Hay nueva información?<br />
b).- ¿Cómo puedo adaptar mis tácticas y estrategias para reflejar esos cambios?<br />
c).- ¿Me he parado para reflexionar e introducir los cambios que sean necesarios?<br />
d).- ¿Qué experimentos a pequeña escala puedo utilizar para procurar vencer las resistencias?<br />
e).- ¿Cómo puedo utilizar el tiempo para que sea una ventaja?<br />
f).- ¿Qué puedo hacer ahora para facilitar el que los demás me puedan decir sí en el futuro?<br />
<br />
<b>El psicólogo <a href="https://scholar.harvard.edu/hckelman/home">Herb Kelman</a></b> ha identificado tres tipos de <b>influencia social:</b><br />
<br />
1.- <span style="color: blue;"><b>Docilidad o conformidad</b></span>. El poder dirigido a este tipo de influencia afecta el comportamiento de las personas en una determinada situación en un determinado momento y depende de instrumentos formales tales como políticas, prácticas o guías.<br />
2.- <span style="color: blue;"><b>Identificación</b></span>. El poder dirigido a lograr la identificación tiene un efecto más duradero y se apoya no en reglas o normas sino en creer en el líder, que obtiene la confianza a través de la comunicación de una visión, la articulación de las metas y la identificación de la visión y metas a los resultados deseados de los seguidores. Se apoya en las historias que cuentan los líderes sobre ellos mismos.<br />
3.- <span style="color: blue;"><b>Internalización</b></span>. El poder dirigido a la internalización se fundamenta en historias sobre la organización. Puede implicar el cambio de lenguaje, normas, culturas y creencias largo tiempo mantenidas. Esta es una de las formas más sutiles y efectivas de ejercer poder ya que las personas puede que ni siquiera se den cuenta de que están siendo influenciadas. El simbolismo y la imaginería son claves ya que pueden moldear la forma en que la información y los hechos son entendidos.<br />
<br />
<br />
<b><span style="color: blue;">Como conclusión</span> </b>las autoras recuerdan que el poder se puede utilizar para lo mejor y para lo peor. Los líderes pueden emplearlo para su interés personal o para los intereses colectivos, para el desarrollo del potencial de las personas o para destruirlo. Un acercamiento reflexivo al poder requiere un análisis matizado de los efectos buscados y no pretendidos de la influencia y prestar gran atención a los medios al tiempo que a los fines. <br /> <br /> <br /> <span style="color: blue;"><b>Publicado por Isabel Carrasco en <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/2020/07/un-nuevo-enfoque-del-poder.html">18:48</a></b></span> <br /> domingo, 19 de julio de 2020 <br /> <br /> <b>Licencia de contenido del blog de "Hablemos de liderazgo"</b><br />Hablemos de liderazgo by <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/">Isabel Carrasco González</a> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España License</a>.<br />Based on a work at <a href="http://clavesliderazgoresponsable.blogspot.com/">clavesliderazgo responsable.blogspot.com</a>. <br /> <br /> ----------------------<br /> <br /> <span style="color: blue;"><b>Fuente: Hablemos de Liderazgo <br /> Imagen: <a href="https://nnimgt-a.akamaihd.net/transform/v1/crop/frm/carla.mascarenhas/b0b7417f-d2c2-4912-a212-33df505b77bd.jpeg/r0_96_1880_1157_w1200_h678_fmax.jpg">power-and-influence.jpg</a> <br /> <br /> De la misma autora: Isabel Carrasco: </b></span><br />
<ul>
<li> - Las tres dimensiones del poder y 14 formas de ejercerlo </li>
<li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/07/los-cinco-procesos-que-deben-gestionar.html">Los cinco procesos que deben gestionar los líderes altamente efectivos</a> </li>
<li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/07/5-tipos-de-millennials-su-jerarquia-de.html">5 tipos de millennials: Su jerarquía de necesidades en el entorno laboral</a> </li>
<li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/06/liderazgo-como-crear-los-4-niveles-de.html">Liderazgo: Cómo crear los 4 niveles de seguridad psicológica</a> </li>
<li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/06/ocho-consejos-para-equilibrar-tus.html">Ocho consejos para equilibrar tus inteligencias analítica y emocional</a> </li>
</ul>
<br /> <span style="color: blue;"><b>Artículos relacionados: poder conquistar</b></span><br />
<ul>
<li>- Las tres dimensiones del poder y 14 formas de ejercerlo </li>
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<li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/08/los-mecanismos-del-poder-7-regulaciones.html">Los mecanismos del poder: 7 regulaciones, 15 habilidades y 7 esferas</a> </li>
<li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/03/seis-fuentes-de-poder-e-influencia-en.html">Seis fuentes de poder e influencia en las organizaciones y empresas</a> </li>
<li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/10/los-9-tipos-y-fuentes-de-poder-en-los.html">Los 9 tipos y fuentes de poder en los grupos y organizaciones</a> </li>
<li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2017/09/las-8-estrategias-y-sus-multiples.html#more">Las 8 estrategias y sus múltiples tácticas para ganar poder</a> </li>
<li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/08/5-enfoques-sobre-la-conquista-del-poder.html">5 enfoques sobre la conquista del poder en las organizaciones</a> </li>
<li>- <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2016/03/manual-del-trepador-como-protegerse.html">Manual del Trepador. Como protegerse conociendo 24 Leyes del Poder</a> </li>
</ul>
manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-33.1015072 -71.521556199999992 -32.995034200000006 -71.3601942tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-32174940651367028292020-08-04T15:10:00.000-04:002020-08-04T15:10:58.128-04:00Cómo ser un knowmad. La clave de la supervivencia profesional. <h3>
<span style="color: blue;">La clave de la supervivencia profesional: aprender a transitar por lo desconocido. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;"> Por Raquel Roca. </span></h3>
<h3>
<span style="color: blue;"> Raquel Roca Blog.</span> </h3>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjar2zbbu2bT3FCak3QoC9rID5tNQZNIJlgdEttC25SYZFMnxs1bwra2hHDYW4U8ZYp9Yw6c2wmamntqRRZQ4_CPszNGv8CYC0_qIQQLOU20GLq5LpdxLxaZzltHBN2l3EoisGrMg/s1600/knowmads-futuro-del-trabajo-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjar2zbbu2bT3FCak3QoC9rID5tNQZNIJlgdEttC25SYZFMnxs1bwra2hHDYW4U8ZYp9Yw6c2wmamntqRRZQ4_CPszNGv8CYC0_qIQQLOU20GLq5LpdxLxaZzltHBN2l3EoisGrMg/s1600/knowmads-futuro-del-trabajo-2.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;"><b>Cómo ser un knowmad. La clave de la supervivencia profesional.</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div>
<div>
<span style="color: #351c75;"><b>Me gustan mucho estas las palabras de Tina Seelig, directora del Technology Ventures Program Executive de la de la Universidad de Stanford: “Your knowledge is the toolbox for imagination”. </b></span><br /> <a name='more'></a><br /> Y qué cierto es que cada alumno que sale del sistema educativo debería tener su propia “caja de herramientas” con la que hacer frente de manera innovadora a los problemas que se le presenten. Problemas desconocidos. Que no sabemos cuáles serán. Y eso que necesitan los más jóvenes, es exactamente lo mismo que tendríamos que aplicarnos a nosotros mismos. <br /> <br /> Porque la clave de supervivencia laboral de este siglo reside en aprender a transitar por lo desconocido. No se puede enseñar ni aprender aquello que todavía no sabemos que va a ocurrir, pero sí podemos prepararnos para ese futuro incierto; de ahí la importancia de adquirir las competencias adecuadas para ello (metaskills knowmads, ahora las revisamos) así como aprender a emprender (por cuenta propia o ajena, es necesario en todas partes) con las metodologías más adecuadas a nuestro tiempo: Design Thinking, Lean Start Up, Agile, User Experience…<br /> <br /> Porque, aunque lo hayamos oído hasta la saciedad, si quieres algo que nunca has tenido, tendrás que hacer algo que nunca has hecho. Y el mundo laboral que tenemos bajo nuestros pies nos demanda habilidades y destrezas nuevas. En este siglo XXI la flexibilidad es el camino a seguir, ya que quien mejor se adapta sobrevive. Y como sabemos, el entorno profesional está marcado por las nuevas tecnologías, cuyo crecimiento es exponencial. <br /> <br /> La diferencia entre esta 4º revolución industrial y las anteriores radica en que navegamos en el caos de lo desconocido que nos traerán las nuevas tecnologías, así como en la velocidad de las mismas. ¿Cómo prepararnos como profesionales para tareas y profesiones que no podemos ni imaginar que acabaremos haciendo? ¿Y para el cambio y digitalización constante? ¿Cómo nos hacemos amigos de la incertidumbre? <br /> <br /> Buena opción: adquiriendo una mentalidad knowmad, ya que el nómada del conocimiento es el perfil profesional que mejor encaja en este entorno volátil y fluctuante. Y es que el knowmad se sustenta de la ruptura del paradigma espacio/tiempo que ha traído consigo esta nueva Era Digital.<br /> <br /> De ahí que su claim sea “poder colaborar con cualquier persona, en cualquier momento y lugar”, necesidad acelerada por el covid. Lo primero a mencionar es que son profesionales que adoptan e interiorizan un tipo de mentalidad (líquida) que les permite ser más flexibles para adaptarse a las necesidades de estos nuevos tiempos.<br /> <br /> El knowmad es por tanto un gran gestor de la incertidumbre que usa su conocimiento, versatilidad y flexibilidad para buscar soluciones experimentales a problemas que a día de hoy no sabe cuáles serán. Los nómadas del conocimiento son ágiles en la respuesta, creativos e innovadores, sí… <br /> <br /> Pero también son profesionales sociales y sociables. Es decir, trabajan y piensan en red, colaborando con cualquier persona y desde cualquier lugar (no sólo con el pagador o empleador), ya que saben cómo usar las nuevas tecnologías a su favor.<br /> <br /> Como mentalidad, es asequible a cualquier tipo de trabajador, también asalariados, directivos etc., pues ayuda a mejorar la adaptabilidad a entornos cambiantes y a tener una actitud de emprendedor interno. <br /> <br /> Como explico en mi libro “Knowmads. Los trabajadores del futuro” (LID), el profesional del s.XXI tiene la capacidad de vivir, pensar y actuar acorde a los tiempos que nos ha tocado vivir. Y esta es una época cambiante, líquida y emocionante, en la que (casi) todo es posible para quien se alíe con el conocimiento y las nuevas tecnologías. <br /> <br /> El knowmad está en estado de beta (siempre buscando una mejor versión de si mismo), alerta y en actualización constante: nunca deja de aprender.<br /> <br /> Porque ya no se viaja en línea recta: tenemos el futuro abierto.<br /> Y eso significa también que la vida no se para después de los 40 o 60 años. Cualquiera de estas edades es el mejor momento profesional… porque es el que tenemos. <br /> <br /> El profesional que tiene mentalidad knowmad y cuya edad cronológica le sitúa en 40+ 50+ 60+ es, por las condiciones laborales y demográficas complejas en las que le ha tocado vivir, así como por su interés en surfearlas para estar en la cresta de la ola 20 o 30 años más, un silver surfer (profesional sénior con talento de plata). De ahí que también recomiende a personas y empresas activar la actitud del no age, porque nunca es tarde ni se es “viejo” si la dicha es buena.<br /> <br /> Si somos capaces profesionalmente de liberarnos de nuestros miedos paralizantes para atrevernos a hacer cosas que nos asustan o dan vértigo; si encontramos aquello que nos haga disfrutar del camino, que conecten contigo, que se te den bien, que te apetezca hacer y por tanto saquen lo mejor de ti; si buscamos un trabajo/profesión que te regale sonrisas y en el que tú también las des… estaremos adquiriendo una forma de ver la vida knowmad, y ser knowmad significa tomar cada uno de nosotros el control de nuestro futuro profesional, las riendas de hacia donde queremos ir y responsabilizarnos de cada paso que hay que dar para ello.<br /> <br /> Cuando el futuro es incierto profesionales y organizaciones estamos obligados a estar siempre cambiando, evolucionando, reimaginándonos. Aprendiendo, estudiando… trabajando. Porque lo desconocido (unknown), lo que es complejo, la incertidumbre, no se puede entender ni abarcar en su totalidad, ni siquiera compartimentar, trocear o romperla, así que no nos queda más remedio que descubrirla (e incluso apreciarla) mientras la transitamos, conviviendo con ella.<br /> <br /> <span style="color: #0b5394;"><b>Generemos nuestra caja de herramientas.</b></span><br /> <br /> Artículo originalmente publicado en Meta4 (https://bit.ly/2ZsjeUQ)<br /> <br /> © 2017 Raquel Roca ・ Todos los derechos reservados<br /> <br /> --------------------------------<br /> <br /> <span style="color: blue;"><b>Raquel Roca</b></span><br /> Consultora Transformación Digital y Futuro del Trabajo/ Directora Master Talento Digital(RRHH)/ Speaker/ Autora Knowmads <br /> Madrid y alrededores, España <br /> <strong><a href="https://www.linkedin.com/in/raquelroca/">https://www.linkedin.com/in/raquelroca/</a> </strong><br /> <strong> <a href="https://twitter.com/Raquelroca">https://twitter.com/Raquelroca</a></strong><br /> <br /> <span style="color: blue;"><b>Fuente: Raquel Roca Blog <br /> Imagen: knowmads-futuro-del-trabajo-2.jpg <br /> <br /> De la misma autora: Raquel Roca</b></span><br /> - Cómo ser un knowmad. La clave de la supervivencia profesional 04 <br /> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/04/equipos-autonomos-6-errores-evitar-en.html">Equipos autónomos: 6 errores a evitar en la organización autodirigida</a> 09 <br /> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2018/11/innovacion-organizacional-en-busca-de.html">Innovación Organizacional: en busca de la creatividad dormida</a> 12 <br /> - <a href="https://raquelroca.com/2018/11/09/tres-frenos-la-innovacion-empresarial-antropocentrismo-egocentrismo-antropodepartamentismo/">Tres frenos a la innovación empresarial: antropocentrismo, egocentrismo y “antropodepartamentismo”</a><br /> - <a href="https://raquelroca.com/2018/10/12/la-tercera-ola-trabajo-virtual/">La Tercera Ola de Trabajo Virtual</a> <br /> <br /> <span style="color: blue;"><b>Artículos relacionados: knowmad productividad</b></span><br /> - Cómo ser un knowmad. La clave de la supervivencia profesional 04 <br /> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/05/10-claves-para-vivir-en-el-mundo.html">10 claves para vivir en el mundo después de la pandemia Covid-19</a> 16 <br /> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/04/diez-claves-del-lider-agil-para.html">Diez claves del líder ágil para gestionar el cambio en el caos</a> 26 <br /> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2020/04/el-lider-extraordinario-el-modelo-de-5.html">El líder extraordinario. El modelo de 5 competencias de Zenger y Folkman</a> 06<br /> - <a href="https://manuelgross.blogspot.com/2019/04/equipos-autonomos-6-errores-evitar-en.html">Equipos autónomos: 6 errores a evitar en la organización autodirigida</a> 09 <br /> - <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2016/11/la-4-revolucion-industrial-y-los-4.html">La 4ª Revolución Industrial y los 4 estilos de la 1ª Revolución del Talento</a><br /> - <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2016/04/los-5-factores-claves-de-productividad.html">Los 5 factores claves de productividad en el profesional del conocimiento</a> 21 <br /> - <a href="http://manuelgross.blogspot.cl/2016/03/el-arte-de-la-ejecucion-los-4.html">El Arte de la Ejecución: Los 4 comportamientos claves de tu efectividad </a></div>
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manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-33.1015072 -71.521556199999992 -32.995034200000006 -71.3601942tag:blogger.com,1999:blog-8875481.post-18334712983969186602020-07-24T08:15:00.003-04:002020-08-02T06:55:46.660-04:00Las 3 más poderosas habilidades de la inteligencia emocional y una trampa.<br />
<h3>
<span style="color: blue;">Las 3 poderosas habilidades que manejan las personas con alta "inteligencia emocional" en el trabajo. </span></h3>
<span style="color: blue;"> (y cuál es la trampa más común que deben evitar)</span><br />
<h3>
<span style="color: blue;"> Cecilia Barría<br /> BBC News Mundo</span> </h3>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnxYQlTXIPVCMoXgzAstNJTvkn_7oHruM14y2GQouVb7USMlW6USkxNCPCugwdzHesepHbax-IstGjO41ktVyvXcZE_IAodaU3Gss28lSHYycI3WuEMt9wWNqAylDIXDLvkMtBKw/s1600/Emotional-Intelligence-in-the-Workplace-1920x1080.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnxYQlTXIPVCMoXgzAstNJTvkn_7oHruM14y2GQouVb7USMlW6USkxNCPCugwdzHesepHbax-IstGjO41ktVyvXcZE_IAodaU3Gss28lSHYycI3WuEMt9wWNqAylDIXDLvkMtBKw/s1600/Emotional-Intelligence-in-the-Workplace-1920x1080.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b><span style="color: blue;">Las 3 más poderosas habilidades de la inteligencia emocional y una trampa.</span></b></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<b><span style="color: #351c75;"> Cuando publicó su libro "Inteligencia Emocional" hace 25 años, Daniel Goleman saltó a la fama con una idea que hasta ese entonces era desconocida: las habilidades de una persona no solo se miden por su coeficiente intelectual.</span></b><br />
<br />
<a name='more'></a><br />
Considerado como un nuevo paradigma, el libro -que se tradujo a 40 idiomas y vendió cinco millones de copias- fue el inicio de un nuevo campo de investigación en la psicología que ha tenido repercusiones a nivel educacional y laboral.<br />
<br />
Doctorado en psicología en la <b>Universidad de Harvard</b>, Goleman es cofundador del centro <i>Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) </i>y codirector del <i>Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations </i>de la Universidad de Rutgers.<br />
<br />
Su último libro, "<b>What Makes a Leader: Why Emotional Intelligence Matters</b>", es una recopilación de artículos publicados en la Revista de Negocios de Harvard y otras publicaciones especializadas.<br />
<br />
Una de las preguntas habituales que se ha planteado el investigador es qué características hacen que una persona se destaque en su trabajo.<br />
<br />
Aunque sin duda influyen factores como el nivel de conocimiento, lo que realmente marca la diferencia, asegura Goleman, es su nivel de inteligencia emocional, es decir, <b>la habilidad para identificar y monitorear </b><b>sus </b><b>emociones </b>personales y de los demás.<br />
<br />
Y esa es la piedra angular de su trabajo.<br />
<br />
"Las empresas miran cada vez más a través del lente de la inteligencia emocional al momento de contratar, promover y desarrollar a sus empleados", le dice a BBC Mundo Daniel Goleman.<br />
<br />
"Años de estudios muestran que <b>mientras más inteligencia emocional tenga una persona, mejor será su desempeño </b>".<br />
<br />
Goleman llegó a establecer que el concepto de inteligencia emocional incluye <b>12 características esenciales </b>para que las personas logren sus objetivos de desarrollo y tengan éxito a nivel profesional:<br />
<br />
<ol>
<li>Autoconciencia emocional</li>
<li>Autocontrol emocional</li>
<li>Adaptabilidad</li>
<li>Orientación al logro</li>
<li>Visión positiva</li>
<li>Empatía</li>
<li>Conciencia organizacional</li>
<li>Influencia</li>
<li>Orientación y tutoría</li>
<li>Manejo de conflictos</li>
<li>Trabajo en equipo</li>
<li>Liderazgo inspirador</li>
</ol>
<br />
<br />
Le preguntamos a Goleman cuáles son las tres habilidades más poderosas de ese grupo para tener éxito en el trabajo. El psicólogo estadounidense eligió <b>la habilidad de orientarse al logro, la empatía y la influencia </b>.<br />
<br />
<h3>
<span style="color: blue;"> 4. Orientarse al logro</span></h3>
<br />
"Escogería la orientación al éxito, entendida como la capacidad de seguir esforzándome para conseguir los objetivos a pesar de los obstáculos y contratiempos. En estos tiempos esto parece muy importante", le dice Goleman a BBC Mundo.<br />
<br />
Esa decisión de enfocar tus esfuerzos hacia lo que te has propuesto implica desarrollar la capacidad de resiliencia o <b>adaptación </b>frente a condiciones adversas y una perspectiva positiva frente a las circunstancias para seguir avanzando hacia tu meta, explica.<br />
<br />
Una de las maneras de desarrollar esta habilidad, dice el investigador, es recordarse constantemente la <b>satisfacción </b>que vas a sentir cuando cumplas tus objetivos. Ese pensamiento es una fuerza que te ayuda a seguir avanzando.<br />
<br />
Y esforzarse por cumplir o superar un estándar de excelencia, tomando de buena manera los comentarios que otras personas hacen sobre tu trabajo.<br />
<br />
<h3>
<span style="color: blue;"> 6. Empatía</span></h3>
<br />
Para Goleman la empatía se relaciona con la capacidad de sintonizarse con las necesidades y sentimientos de las personas con las que tienes que interactuar, ya sea en el trabajo, con clientes y con amigos.<br />
<br />
Se trata de prestar atención a las otras personas y tomarse el tiempo para entender qué están tratando de decir y cómo se sienten.<br />
<br />
Por eso es clave la capacidad de escuchar y hacer preguntas. Y aunque la empatía es una habilidad que toma tiempo desarrollar, una práctica que puede servir es <b>"ponerse en los zapatos de la otra persona </b>de una manera profunda", dice Goleman.<br />
<br />
<h3>
<span style="color: blue;"> 8. Influencia</span></h3>
<br />
La influencia se refiere básicamente a la capacidad de "transmitir tu argumento a las personas clave de una manera convincente, especialmente a aquellas personas cuyas decisiones te pueden ayudar a conseguir tus metas", explica el psicólogo.<br />
<br />
Una buena técnica para desarrollar esta característica, dice Goleman, es el <b>juego de roles</b>. "Probablemente la mejor manera de mejorar esta habilidad es trabajando con un instructor o un compañero de confianza".<br />
<br />
Aunque pueda parecer incómodo al principio, se trata de ejercitarse tratando de <b>convencer </b>a otra persona. Esta práctica permite prepararse para cuando llegue un momento real en que deba aplicarse el poder de convencimiento.<br />
<br />
<h3>
<span style="color: blue;"> ¿Cuál es la trampa?</span></h3>
<br />
Una trampa bastante común en la que caen las personas, explica Goleman, es que definen la inteligencia emocional de una manera muy reducida. Es decir, se enfocan en uno o dos características y dejan de lado la complejidad del concepto.<br />
<br />
"Al poner la atención en su <b>sociabilidad y simpatía </b>, pierde de vista todos los otros rasgos esenciales de la inteligencia emocional que le pueden faltar, que pueden convertirlo en un líder más fuerte y efectivo ", apunta el psicólogo.<br />
<br />
Eso hace que, aunque las habilidades más poderosas son la orientación al logro, la empatía y la influencia, no hay que dejar de lado el resto de las características que hacen que una persona desarrolle un alto nivel de inteligencia emocional.<br />
<br />
<b> Cecilia Barría</b><br />
BBC News Mundo<br />
03 julio 2020<br />
<br />
<b> Copyright © 2020 BBC</b>. El contenido de las páginas externas no es responsabilidad de la BBC.<br />
<br />
<br />
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<br />
<b><span style="color: blue;"> Fuente: <a href="https://www-bbc-com.cdn.ampproject.org/c/s/www.bbc.com/mundo/amp/noticias-49151963">BBC News Mundo</a><br /> Imagen: <a href="https://scienceblog.cut-e.com/wp-content/uploads/2017/08/rait-Emotional-Intelligence-in-the-Workplace-1920x1080.jpg">Emotional-Intelligence-in-the-Workplace.jpg</a><br /> <br /> Artículos relacionados: </span></b><br />
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<li> - <a href="https://manuelgross.blogspot.cl/2017/07/4-areas-de-destreza-de-la-inteligencia.html">4 áreas de destreza de la inteligencia emocional en el trabajo</a> </li>
</ul>
manuelgrosshttp://www.blogger.com/profile/12418336639008271533noreply@blogger.com0Quilpué, Valparaíso, Chile-33.0482707 -71.4408752-33.1015072 -71.521556199999992 -32.995034200000006 -71.3601942