15 materias que no vas a ver (todavía) en la formación empresarial.

15 materias que no vas a ver (todavía) en la formación empresarial. 

Por Amalio Rey. 

Sintetia.

15 materias que no vas a ver (todavía) en la formación empresarial

He escrito ya cinco posts en mi blog dedicados a la formación humanista de los gestores empresariales. En ellos me refería a los déficits y sesgos formativos que se dan en las escuelas de negocios y en otros eslabones del sistema educativo que en principio se encargan de preparar a los futuros líderes empresariales.

10 preguntas imprescindibles para la universidad del futuro.

10 preguntas imprescindibles que toda universidad de futuro se tiene que hacer

Por Xavier Marcet.

Sintetia.

10 preguntas imprescindibles para la universidad del futuro

Las universidades son instituciones entrañables. A pesar de todo, gozan de reputación, la prueba es que a las ciudades les gusta coleccionar universidades y a la gente le gusta coleccionar títulos. Pero ni las universidades, que son instituciones longevas de verdad, este tiempo de disrupción las va a dejar indiferente.

Las 9 competencias profesionales clave para la próxima década.

Competencias profesionales clave para la próxima década.

Por Javier Díaz Sánchez.

JavierDisan.

Las 9 competencias profesionales clave para la próxima década

El mapa de habilidades y competencias profesionales que demanda el mercado de trabajo va mutando con el paso de los años así que se desvanecen viejas fronteras pero aparecen otras nuevas. Los profesionales debemos ser ágiles en identificar ese mapa de competencias y diseñar nuestra propia hoja de ruta. Pero es más fácil decirlo que hacerlo.

3 formas de conocimiento y 4 barreras al pensamiento crítico.

Pensamiento crítico, conocimiento y emancipación intelectual.

Por Maite Darceles.

Blog de Maite Darceles.

3 formas de conocimiento y 4 barreras al pensamiento crítico

Lo primero que me surge en una reflexión sobre el pensamiento crítico es que sobra el adjetivo. Pensar no puede tener un sentido distinto al de pensar críticamente, es decir, filtrando (pasando por nuestros propios filtros) la elaboración de nuestros pensamientos.

Enseñar a pensar: Cómo analizar y decidir para formar mentalidad propia.

Enseñar a pensar, el gran reto. 

Por María Isabel Noble.

INED 21.

Enseñar a pensar: Cómo analizar y decidir para formar mentalidad propia

CF - Coherencia y fuerza

Que toda la gente piensa es un hecho, sin embargo, no todos lo hacen con la efectividad que la situación le requiere; por ejemplo, todos hacen cálculos pero no igualmente acertados; hacer analogías es común, pero no siempre se hacen apropiadamente; todos llegan a conclusiones, pero no siempre con igual cuidado; todos hacen argumentos, pero no todos tienen la misma coherencia y fuerza.

Dr. Horacio Krell: 12 trampas mentales que nos alejan de la realidad.

Las trampas mentales.

Por Horacio Krell.

Emprendedores News.

Dr. Horacio Krell: 12 trampas mentales que nos alejan de la realidad

Con buenas razones para sostener su punto de vista el cerebro hace trampas, nos engaña y se engaña a sí mismo por distintas fallas. Porque la realidad está ahí pero lo que realmente importa es la percepción Y así es como nos alejamos de la realidad y de la verdad.

Las 15 grandes tendencias del Talento para 2020.

Las grandes tendencias del Talento para 2020. 

Por Juan Carlos Cubeiro. 

Hablemos de talento.

Las 15 grandes tendencias del Talento para 2020

Las nuevas tendencias hacia 2020 parten de una aceleración en la información (si en 2017 se duplica cada 18 meses, en tres años lo hará cada 72 días), lo que transforma todo.

Las 16 habilidades humanas que los robots autónomos no tendrán.

En qué somos mucho más buenos los humanos.  

Por Montse Vila. 

Buenhabit.

Las 16 habilidades humanas que los robots autónomos no tendrán

Hace escasas semanas el Parlamento Europeo ha aprobado una Resolución sobre la regulación jurídica de los futuros robots civiles avanzados.

Profecías autocumplidas: El Efecto Pigmalión versus el Efecto Golem.

El efecto Pigmalión, el efecto Golem y su importante influencia en educación.

Por José Luis Miralles Bono (Oysiao).

Eduplaneta Musical.

Profecías autocumplidas: El Efecto Pigmalión versus el Efecto Golem

La formulación de Robert K. Merton de “la profecía autocumplida” es la siguiente: La profecía que se autorrealiza es, al principio, una definición «falsa» de la situación, que despierta un nuevo comportamiento que hace que la falsa concepción original de la situación se vuelva «verdadera».

Las 3 dimensiones de la inteligencia madura y el pensamiento creativo.

Educar la Inteligencia
Por Mª Ángeles Almacellas Bernadó

www.hottopos.com

Las 3 dimensiones de la inteligencia madura y el pensamiento creativo

La vocación y la misión de todo ser humano consiste en lograr el ideal adecuado a su dignidad. Educar es, pues, ofrecer ese supremo valor –el ideal humano- a la inteligencia y a la voluntad. Es de enorme importancia enseñar desde muy temprano a los niños a reflexionar sobre sus experiencias, para no quedarse en sus impresiones, deseos e impulsos inmediatos y dejar, así su vida vacía de sentido.

¿Qué formación necesita un directivo? Casos, realidades y recomendaciones.

¿Qué formación necesita un directivo?.

Por David Criado.  
Iniciativa Vorpalina.

¿Qué formación necesita un directivo? Casos, realidades y recomendaciones

Este artículo es un intento humilde y necesario escrito con criterio. Así lo creo. Durante los últimos años he asistido a directivos, responsables y gestores en la exploración del máximo potencial de sus organizaciones. La mayoría de ellos tienen la firma voluntad de mejorar su carrera y el compromiso auténtico de querer obtener los mejores resultados.

5 casos de éxito para enseñar a pensar y adquirir competencias digitales.

#Educación 5 casos de éxito para enseñar a pensar y adquirir competencias digitales. 

Por Jesús González Amago. 

The Topic Trend. 

5 casos de éxito para enseñar a pensar y adquirir competencias digitales

Leía hace un par de semanas un interesantísimo y acertadísimo post de Enrique Dans titulado “Educación, niños y dispositivos: un poco de sentido común, por favor”, en el que ponía de relevancia ese mito de que la culpa de todo está en los móviles y tablets, cuando el problema no son los nuevos dispositivos, sino el uso que de ellos se hace.

13 Tipos de preguntas para mejorar las habilidades sociales.

13 Tipos de preguntas para mejorar las habilidades sociales. 

Por Santiago Moll.  

Justifica tu respuesta. 

13 Tipos de preguntas para mejorar las habilidades sociales

“No es posible ser alguien que piensa bien y hacer preguntas pobres”. Esta cita está en el libro El arte de formular preguntas de Linda Elder y Richard Paul. Lo cierto es que se trata de una cita que me ha dado mucho que pensar y que creo que habla de la importancia de preguntar mejor para ser mejor.

Ken Robinson: Los secretos de la creatividad para inventar el futuro.

Los secretos de la creatividad. Innovación para inventar el futuro. 

Por Joaquín Fernández de la Pradilla Arrien. 

Inspiración al Talento. 

Ken Robinson: Los secretos de la creatividad para inventar el futuro.

Sir Ken Robinson defiende que el objetivo de la educación debería ser hacer a los estudiantes más creativos y no únicamente confeccionar un currículo de contenidos para memorizarlos y asimilarlos en mayor o menor medida.

Liderazgo Humanista: 10 habilidades claves en la formación de directivos.

10 cosas que echo en falta en la formación de directivo/as (post-392).  

Por Amalio Rey.  

Blog de Amalio Rey.  

Liderazgo Humanista: 10 habilidades claves en la formación de directivos. 

Desde hace tiempo participo en la conversación que se está dando para intentar corregir la perversión sistémica que existe en el actual modelo educativo-formativo de las Escuelas de Negocio.

Afirman Gary Hamel y Daphne Koller que la innovación no tiene límites | EDUCACIÓN | Tecnológico de Monterrey

Afirman Gary Hamel y Daphne Koller que la innovación no tiene límites | EDUCACIÓN | Tecnológico de Monterrey



 Basándose en más de 20 años de investigación en las compañías más innovadoras y respetadas del mundo, el profesor de London Business School explicó a los alumnos, colaboradores, directivos y egresados asistentes, las maneras en las que  las organizaciones pueden desatar todo su potencial innovador.

Basándose
en más de 20 años de investigación en las compañías más innovadoras y
respetadas del mundo, el profesor de London Business School explicó a
los alumnos, colaboradores, directivos y egresados asistentes, las
maneras en las que  las organizaciones pueden desatar todo su potencial
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Homo Sapiens Digital, de Marc Prensky, completo, en castellano.

(Recuperado desde Bligoo, QEPD) 06/05/2010

Sabiduría Digital.  

Mariana Affronti. 

Homo Sapiens Digital, de Marc Prensky, completo, en castellano

(Nota de presentación:
Publicamos la primera noticia acerca de Marc Prensky y su concepto de homo sapiens digital en un artículo escrito por Juan A. Bertolin que titulamos "Homo Sapiens Digital: la nueva definición de Mark Prensky" donde se comenta el famoso artículo de Prensky "H. Sapiens Digital: From Digital Immigrants and Digital Natives to Digital Wisdom".